人力资源工作总结与反思.ppt

1、人力资源发展战略的总目标 未来三年，基本建成一支适应新英才发展需要的、师德高尚、素质优良、结构合理、专业配套、数量适度、协调配合、全国一流的专业教师队伍。 新英才的教师队伍，应是有梦想、有激情、充满活力，具有国际视野，具备雄厚的传统文化底蕴，具备教育家的人文修养，教学专家的业务素质，热爱学生，勤于思考，富有创新精神既能够准确把握教育改革和发展的趋势，又能够引导学生具有中国民族魂的国际精英领袖人才。,目前学校的发展现状 目前，新英才学校已成为一所集特色双语幼儿园、精品小学、优质初中、多元高中、剑桥国际中心、国外大学预科、汉语中心为一体的寄宿制国际化学校。2009年9月新学年伊始，学校总计有各类教

2、学班54个， 其中有：9个幼儿园教学班，14个小学班，7个初中班，8个高中班，12个剑桥班，4个汉语中心班。在读学生1180余名，在编教职工410人。,目前教师队伍建设的现状与问题 从目前教师队伍的整体素质分析：教师学历基本达标，并以大学本科为主； 年龄结构99%以上教师在45岁以下，35岁以下的教师占73%；中小学约占1/5的教师为高级教师；中小学以成熟型教师居多，幼儿园、剑桥、汉语中心，艺体中心以青年教师居多；中小学大部分教师都是长期在民办学校工作的优秀教师；教师来源大部分来自外地；这样的教师结构既保证新英才学校拥有雄厚稳定的师资力量，又带动起一个学习型团队，新老教师相互切磋，将全新的教学

3、理念和教学经验贯通于实际的教学中；因为董事会、学校能以人文本，教师的凝聚力、士气、组织承诺、积极性也比较高。 目前教师队伍存在的主要问题：部分青年教师的教育教学经验不足，专业化水平有待提高；部分教师教育教学思想、教育理念滞后；教育教学方法传统；专家型教师、学者型教师缺乏；大部分教师国际视野与传统文化底蕴不足；某些学部教师的稳定性不够。,人力资源管理的主要任务 根据学校开拓市场，发展生源的战略规划，在未来两三年内，学校不但要发展成2000余名学生规模的学校，还要成为基础教育的样板校。要实现学校的发展战略，必须要有强有力人力资源作保障，所以人力资源工作面临着艰巨的任务，任重而道远。 今后教师队伍建

4、设的主要任务是优化与培训，尽快打造一支具备核心竞争力的教师团队，促进青年教师向成熟教师发展，成熟教师向学者型、专家型教师发展。,指导思想 名校需要名师，“大家”才能培养出“大器”，坚持分类、分步优化、分层发展、整体推进的原则，全方位、高层次地提高教师素质，构筑新英才学校教育人才高地。,招聘与选拔 人事甄选科学化，力争建立精确化的人事测量与评价制度；人才招聘增强市场意识，加大宣传力度, 同时建设和谐宽松、令人奋发向上的校园物质和人际环境，吸引优秀教育人才加盟新英才。高端人才主要采取猎头方式。 1、招聘的主要方式： （1）网络招聘 ：教培英才网、中国教师招聘网、 k12网； （2）北京教育人才市场

5、现场招聘； （3）走进校园招聘：北京师范大学、陕西师大、东北师大等名校现场招聘 （4）组织本校大型招聘会； （5）猎头招聘。（北京大型民办学校、全国民办名校） 2、各学部教师招聘的主要任务： （1）幼儿园、小学以优秀青年教师、优秀毕业生为重， （2）初中、高中以中青年骨干、名师为重， （3）剑桥中心以优秀青年教师和海归优秀人才为主。,新英才学校教师用人标准： 外显性标准 1、名校优秀毕业生（助理教师 储备人才）； 2、地市级中青年骨干教师，模范班主任、学科带头人；（主力军） 3、学者型、研究型教学专家，国家级名师；（带头人） 4、海归优秀人才及海外优秀教育人才。（国际化） 内隐性标准 1、具有

6、核心竞争力： 有梦想、有激情、有活力、充满爱心、强烈的事业心、高度的责任感、追求卓越、永不言败、敢于挑战自我。 2、正确的学生观； 3、广博的学科知识； 4、丰富的教学实践； 5、成熟的教学艺术； 6、良好的学习环境创设能力； 7、完善的评价方法； 8、执着的教科研精神； 9、谦虚的合作态度； 10、不断的反思、学习，发展完善；,薪酬福利 智有所得，劳有所得，扩大人力资本的投入，在财务许可的前提下使我校的工资水平在北京市乃至全国具有竞争力；改革学校结构工资制度，实行弹性制和多轨制，更注重教育人才的价值。 薪酬包括基本工资、奖金、津贴福利等。它有着不可替代的激励和导向作用，是调节人力资源的最有力

7、杠杆。人力资源部门为教职教职工的薪酬设计要本着内部公平、外部竞争的双重原则。即有市场导向性，稳定又具有弹性的薪酬才是最佳薪酬方案。保障教职工衣食无忧的前提下，最大限度的调动教职工工作积极性。为此，在薪酬福利工作方面要及时的做好以下工作： 1、及时调研外部同行业的薪酬福利水平，为董事会决策提供第一手资料。 2、完善现行工资方案，加大考核监督力度，使绩效工资真正发挥作用。 3、制定完善长效激励制度，如住房、个性化福利政策等。,考核与绩效管理 实现标准化管理和多元化考核，开发相应的绩效评估的技术、方法。绩效管理既包括结果，也包括过程，做到人尽其责，人尽其才。 1、考核的基本方法： 教师业绩考核的一个

8、基 本方法就是360业绩评估。360考核，是指从学校领导、各部门负责人、同事、 教师本人、学生家长以及学生等，全方位对教师的业绩进行评估。,（2）教师业务水平考核，包括两个方面，一是教师自身业务知识水平的高低，即教师掌握该学科的教学法及对学生学习的指导方法，了解、熟悉基本的自 然科学知识；掌握一定的现代教育技术知识，了解所教学科的最新科研成果，具有一定的教育学、心理学等理论知识，掌 握基本的教育科研方法。二是教师教育教学业务能力水平的高低。教师的教育 教学能力水平主要包括：能根据实际情况，有效地组织教育教学活动的能力；能 有效地对学生进行以思维能力为重点的多种能力培养；能敏锐地感受和判断教 学

9、中出现的新问题，及时调节教学行为，准确把握教育机会，灵活处理教育教学 中的矛盾；能准确了解和科学地评价学生，使各类学生都得到充分发展；能利用 各种现代教育教学工具开展教学活动：具备较强的教育科研能力。,（3）教师教育 教学成果考核，教育教学成果是教师付出一定工作量后所得到的收获，属于显 性的，并可直接考核。具体是：教学成绩包括学生的平均成绩、及格率等；教育成 绩包括班主任工作、德育工作、家长工作等；教育科研成绩包括公开课、示范课、 教育科研成果、论文及获奖情况等；指导成绩包括培养指导其他教师在教育、教 学、教研等方面的情况以及培养指导特长生的情况等。,（三）培训与开发 培训与开发是人力资源管理

10、的重要组成部分，是实现学校发展战略的重要手段。教师是学校之本，教师的师德修养、教学水平、工作态度直接决定了学校的教育质量，学校必须始终把教师的培训学习作为校本教研的重中之重。 1、培训需求分析 要实现我校的发展战略，实现人力资源发展战略的总目标，结合我校的发展现状、目前教师的整体素质，今后教师培训的主要需求是： （1）中华传统文化底蕴的培训（国学培训）； （2）国际化视野的培训； （3）先进教育教学思想、理念、方法的培训； （4）成功心智模式的培训。,培训对象、目标及培训内容 新教师培训 （1）培训对象：新入校的青年教师； （2）培训内容：学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强年轻教师职业道

11、德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。 （3）培训目标：通过培训，使受训者增进对学校的了解，培养新教师对学校的归属感，使之从心理上、思想上和情感上产生对学校发展目标、办学理念和核心价值观的认同巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教,骨干教师培训 （1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在40周岁以下。 （2）培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研

12、究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。 （3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想观念与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。,名师培养对象培训： （1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。 （2）培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或名师为其指导和外出学习。 （3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，

13、成为市区范围内有较大影响的教师，成为市区级名师。,国际视野与传统文化的培养对象 （1）培养对象：全校教职工。 （2）培训内容：主要内容为国学（周易、论语、大学等），国外教育思想与教学方式、培养目标、展望二十一世纪等。培训主要聘请专家培训与外出参观学习为主。 （3）培训目标：通过培训，使教师既有国际视野，又有传统文化底蕴，能站在巨人肩膀上思考问题。,晋升与职业规划 晋升必须有机与职业生涯设计结合起来，强化心理契约；控制和弱化人员流动带来的不稳定局面优化团队搭配、强调团队精神。 教职工的职业生涯规划分为两个部分：一是教职工根据自身职业生涯发展的需要，主动进行的个体教师生涯规划。人力资源部的工作时协助教师对自己有一个充分全面的认识，在工作中最大限度的发挥自己的长处，增强自己对工作环境