竹节人公开课优秀课件.ppt

1、传统的游戏和玩具,方法一：带着速度读课文,检测竹节人阅读预习单,快速浏览课文，我（ ）分种之内完成阅读。 1、把易读错和不理解的字词写在黑板上。 2、课文主要讲了童年时代的“我”和伙伴们（ ）竹节人、（ ）竹节人，因为上课（ ）竹节人，竹节人被老师（ ），却意外地发现（ ）。,疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺脚 颓然沮丧 抽屉 威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁 大步流星 暴露无遗念念有词 忘乎所以心满意足轻手轻脚 技高一筹,字词学习,ln,设计；选择。,稍强一些，技术高人一等。,多音字我会积累，试着组词说句子吧！,卡,k,qi,元旦快到了，我给边防哨卡守卫的叔叔寄了一张贺卡。,0,方法二：带着任务读课文

2、,同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读竹节人这篇文章？ 写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。,方法二：带着任务读课文,方法二：带着任务读课文,合作学习：请快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格中的一项任务。,竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。,投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。,老师没收竹节人、玩竹节人的内容，重点梳理事情的起因、经过和结果。,我要完成的阅读任务,我要关注的内容 （相关段落）,1.写玩具制作指南。,2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。,3.讲一个有关老师的

3、 故事。,第3-7自然段,第8-19自然段,第20-29自然段,方法二：带着任务读课文,合作学习：请快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格中的一项任务。,竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。,投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。,老师没收竹节人、玩竹节人的内容，重点梳理事情的起因、经过和结果。,竹节人 制作指南,准备材料,基本玩法,制作方法,制作思维导图：,聚焦关键句，提炼关键词,方法二：带着任务读课文,1、我关注的内容是（ ）竹节人，最感兴趣的是第（ ）自然段（读有关句子），我体会到的乐趣是（ ）。 2、对这个内容我要补充！我体会到的乐趣是（ ）。,1、我关注的内容是（ ）竹节人，最感

4、兴趣的是第（ ）自然段（读有关句子），我体会到的乐趣是（ ）。 2、对这个内容我要补充！我体会到的乐趣是（ ）。,先自学然后小组交流分享：,两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。,师生承接读,竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。,师：其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 女：黑虎掏心！ 男：黑虎掏心！ 女：泰山压顶！ 男：泰山