遗传信息的携带者——核酸(shuoke).ppt_第1页
遗传信息的携带者——核酸(shuoke).ppt_第2页
遗传信息的携带者——核酸(shuoke).ppt_第3页
遗传信息的携带者——核酸(shuoke).ppt_第4页
遗传信息的携带者——核酸(shuoke).ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二章组成细胞的分子,第3节遗传信息的携带者核酸,1.课程标准 1）简述核酸的结构和功能。 2）以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色， 观察DNA和RNA在细胞中的分布。,一、课程标准和教材分析,2.教材地位及与其他章节的联系 “遗传信息的携带者核酸”是普通高中课程标准实验教科书生物 1（必修）分子与细胞（人教版）第2章的重点内容之一。本节主要包括核酸在细胞中的分布、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容，其中包括实验观察DNA和RNA在细胞中的分布。核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。本节的内容还是学习生物 2（必修）遗传与进化中基因的本质与

2、基因的表达的重要基础。,一、课程标准和教材分析,一、课程标准和教材分析,3、教学目标 1）知识目标 a、 说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能 b、 以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布 2）能力目标 a、锻炼分析处理材料的能力 b、锻炼试验操作能力 3）情感目标 a、培养与人合作精神 b、增强探究问题欲望,二、学情分析,高一学生的特点是有较强的抽象思维能力、综合思维能力，以及一定的实验操作能力，同时，他们对生物课程的学习，也有着浓厚的兴趣。学生通过报刊、杂志、电视等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习，对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解，但此认识还是很浅的，没有

3、深入到核酸物质结构的水平上，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律，通过实验及适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。,三、教法及手段,本节采用：实验、问题探究和讨论的方法。 利用“问题探讨”，激发学习兴趣 实验观察，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布，获得感性认识 观察图解，认识核酸的种类、结构特点及其功能。（可通过列表比较辅助认识）,四、教学过程,联系实际：问题探讨中主要讲的是DNA指纹法在案件侦破中的应用。如果仅仅按书本上讲的“邢侦人员从案发现场取得血液、头发等样品中提取到DNA与犯罪嫌疑人的DNA进行比较，就可能为案件侦破提供证据”这样来描述，无法引起学生的兴趣或给无法给学生留下深刻印象。本人针对2004年上半年震惊全国的云南大学生马加爵杀人案，首先描述当时的场景，达到了引人入胜的目的，然后指出对其现场取证比如头发作DNA鉴定，这样效果更好。,化繁为易：对讨论问题中的为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息，更要结合DNA指纹检测技术图谱，对其重合度进行比较说明才能更清楚的让学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论