第16课郑成功下西洋与戚继光抗倭教学设计

1、第16课郑成功下西洋与戚继光抗倭教学设计学习目标1、通过本课学习，了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。2、通过学习郑和下西洋、戚继光抗倭等事件，从他们身上学习高尚的品德。3、通过学习葡萄牙攫取澳门的居住权，正确认识“落后就要挨打”。教学重点1、郑和下西洋。2、戚继光抗倭。教学难点郑和下西洋路线和所经过的地方（古今地名对照）。教学过程及指导一、导入新课，提示学习目标。二、学习新课。（一）、郑和下西洋1、提示自学指导（一）：请同学们认真自读课本第一子目的内容（即8487页），大字部分细读、小字部分快读，找出下列问题的相关答案，并用红笔做好标记。5

2、分钟后检测，看谁回答得快而准确。（1）、明朝的“西洋”是指什么？（2）、郑和下西洋的伟大壮举发生在哪位皇帝时？ 郑和下西洋的目的是什么？（3）、郑和为什么能成功地实现远航？（讨论）（4）、看下列表格，郑和下西洋有什么特点？特点时间14051433年次数先后7次规模最大的海船44丈，宽18丈。每次航行大小船只200多人数每次出海2.72.8万人到达范围亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东岸。（5）、郑和下西洋有什么意义？2、学生自学，教师巡视指导。3、学生对疑难问题进行讨论交流。4、检测（学生举手回答），点拔，更正和补充。5、导入下一子目内容。（二）、戚继光抗倭1、提示自学指导（二）

3、：用3分钟自学本子目内容，大部分细读、小部分快读，回答下列思考题：（1）、”倭寇”是指？（2）、戚继光为什么要抗倭？你从他身上能学到哪些优秀品质？（3）、戚继光抗倭取胜的原因有哪些？（讨论）（4）、在中国古代史上还有哪支军队以纪律严明而著称？这一支军队和戚家军在抗击对象上有什么不同？如何评价戚继光？2、学生自学，教师巡视指导。3、学生对疑难问题进行讨论交流。4、检测（学生举手回答），点拔，更正和补充。5、导入下一子目内容。（三）、葡萄牙攫取澳门的居住权1、七子之歌（播放）2、展示“澳门回归祖国交接仪式”图片。思考题：学习了葡萄牙攫取澳门居住权这部分内容后，你有什么感想？3、学生讨论后举手回答，

4、教师归纳：澳门被葡萄牙殖民者攫取居住权“落后就要挨打”；澳门的回归说明了当今中国日益走向强盛。（四）、知识回顾中外的交往与冲突交 往郑和下西洋 冲 突戚继光抗倭葡萄牙攫取在澳门的居住权(1553年)（五）当堂训练1、东南亚有不少地方以“三宝”命名，如印尼的三宝垅、泰国的三宝港、马来西亚的三宝城等。你知道这和以下哪个历史人物有关吗？（ ） A、马可波罗 B、圆仁 C、玄奘 D、郑和2、郑和下西洋是世界航海史上的壮举，因为（ ） （1）时间长，1405-1433年七次航海 （2）航程远，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 （3）航史早，比欧洲开辟新航路早半个世纪 （4）规模大，第一次航行有航船二百我艘，

5、两万七千多人 A、（1）（2） B、 （1）（2）（3） C、 （1）（3）（4） D、 （1）（2）（3）（4）3、戚继光抗倭所取得的台州九捷，发生在（ ） A、浙江 B、江苏 C、广东 D、福建4、假如你跟随郑和的船队下西洋，下面哪些地方是般队没到过的（ ） A、印度洋沿岸 B、红海沿岸 C、非洲东海岸 D、地中海沿岸5、明朝中期的抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争，在这次抗倭斗争中涌现出来的著名民族英雄是（ ） A、戚继光 B、文天祥 C、 岳飞 D、林则徐6、郑和下西洋的最主要目的是（ ） A、为加强同海外各国的联系 B、宣扬明朝国威 C、寻找在“靖难之役”中不知去向的建文帝 D、开拓疆域7 、南宋“岳家军”和明朝“戚家军”最相似的方面是（ ） A、抗击蒙古军队 B、作战