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文档简介
1、课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,课题1 常见的酸和碱,第一、二课时 常见的酸,变红色,变红色,变红色,变红色,变蓝色,变蓝色,不变色,不变色,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,浅红色,变黄色,变红色,变蓝色,变红色,黄绿色,淡红色,变绿色,红色,紫色,紫色,红色,浅紫色,黄绿色,蓝色,几种植物花朵的酒精浸出液在酸碱溶液中的变色情况,比较代用指示剂中,哪些在酸或碱溶液中的颜色变化效果较好?,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,某些植物的花瓣或果实的酒精浸出液遇到酸或碱溶液,也能显示出不同的颜色。如下表所示:,上表列出的五种物质中,不能作为酸碱指示剂的 有 (填名称)。,小明在厨房中取少量白
2、醋滴入大红花的花汁中,他看到的现象为 。,万寿菊,溶液变为橙色,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,一、常见的酸 1、几种常见的酸实验10-2,(1)观察盐酸、硫酸的颜色和状态 (2)分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖,观察现象并闻气味。,无色液体,无色粘稠液体,在空气中会形成白雾,有刺激性气味,无味,有挥发性,无,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,点拔:,打开浓盐酸的瓶盖后,看到有白雾出现,原因是浓盐酸挥发了氯化氢气体,该气体溶于空气中水分,形成盐酸小液滴。由此得出浓盐酸有挥发性和氯化氢气体易溶于水的性质。,拓展:,雾的产生原理:,液态小液滴悬浮于空气中形成的。,烟的产生原理:,固态小颗
3、粒悬浮于空气中形成的。,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,盐酸、硫酸的用途很广。例如,认识生活中的酸,食醋中含有醋酸,水果中含有柠檬酸,蓄电池中含有硫酸。,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,讨论:,敞放久置于空气中的浓硫酸和浓盐酸,各成分怎样变化?,减少,不变,减少,减少,不变,增加,增加,减少,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,2、浓硫酸的腐蚀性,实验10-3将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验。,纸上显出黑色字迹,蘸有硫酸的部位变黑,滴有硫酸的部位变黑甚至烧成洞,浓硫酸能夺取含碳、氢、氧等元素组成的化合物里的水分 ( 氢、氧元素 ), 生成黑色的炭和水。,课 题 1 常 见 的 酸 和
4、 碱,如何稀释浓硫酸,实验10-4将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里,用玻璃棒不断搅动,并用手接触烧杯外壁。,发热或烫,浓硫酸溶于水放热,实验10-5将水注入到浓硫酸中,硫酸液滴向四周飞溅,点拔:水的密度较小,浮在浓硫酸上面,且浓硫酸溶于水放出大量热,使水沸腾。,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,如何稀释浓硫酸,将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里,用玻璃棒不断搅动,并用手接触烧杯外壁。,稀释浓硫酸时应该:酸入水,沿内壁,慢慢倒,不断搅。,切不可把水注入 浓硫酸!,强调:,用玻璃棒搅拌的目的是加快热量散发,防止液体暴沸,发生危险。,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,讨论:,浓硫酸
5、有很强的腐蚀性,万一不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应如何处理?,应立即用布擦掉,再用大量的水冲洗,然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。,点拔:,1、用大量水冲洗的目的:,使浓硫酸稀释且带走稀释时放出的热量,2、涂上3%5%的碳酸氢钠溶液的目的:,碳酸氢钠溶液与硫酸反应从而除去硫酸。,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,3、酸的化学性质,活动与探究,(1) 酸溶液能与指示剂反应:,变红色,变红色,无变化,无变化,结论:,石蕊试液遇酸变成红色,酚酞试液遇酸不变色。,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,(2)酸溶液能与某些金属反应:(请回忆并填表),Mg+2HCl=MgCl2 +H2 Zn+2HCl=
6、ZnCl2 +H2 Fe+2HCl=FeCl2 +H2,Mg+H2SO4=MgSO4+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2,讨论:上面反应的生成物有什么共同之处?,上述反应都会生成氢气,另一生成物是金属离子与酸根离子构成的化合物(盐),结论:,酸 + 活泼金属 盐 + 氢气,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,(3)酸溶液能与金属氧化物反应:,铁锈消失,铁钉变得光亮,无色溶液变黄,Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O,Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O,讨论:上面反应的生成物有什么共同之处?,上述反应的生成物之一都是水,另一生成物是金属离子与酸根离子构成的化合物(盐),利用上面的反应可以清除金属制品表面的锈,除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中?为什么?,不能长时间浸在酸中,因为酸会与金属继续反应,造成金属制品的腐蚀。,金属氧化物 + 酸盐 + 水,课 题 1 常 见 的 酸 和 碱,(4)根据上面的实验和讨论,试归纳出盐酸、硫酸等酸有哪些相似的化学性质。,A、酸能使酸碱指示剂显示不同的颜色;,B、酸能与多种活泼金属反应,生成氢气;,C、酸能与某些金属氧化物反应,生成水。,练习:向放
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