八年级物理上册6.2 密度导学案（新版）新人教版

1、课题：密度学习内容： 本部分内容主要讲物质的密度。学习目标：1.理解密度的物理意义、单位和公式.2.会查密度表，知道水的密度，记住一些常用物质的密度.3.能用密度知识解决简单的实际问题.学习重难点突破：重点：1.通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念.2.理解密度的概念、公式.难点：探究同种物质质量与体积成正比的关系，理解密度是物质的一种属性.：学习过程： 一、课前准备：知识回顾1、使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A把游码移动标尺左端“零”点上B将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大加砝码和移动游码，使天平平衡。C把天平放在水平台上 D调节天平横梁的平衡螺母，使横梁平衡。E用右盘

2、中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来（1）上述步骤中，_步骤有错误，错误是_，应改为_。（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_.2、单位的换算：1m3=_cm3=_mL 1mL=_L=_m30.5kg=_g 新课预习： 1.物理学中，把 叫做这种物质的密度；密度的计算公式是： 其中V表示 ,m表示 2.密度的基本单位是 ，常用单位 ，两者之间的换算关系是 3.水的密度是 ,它表示的意思是 。4.把一枝蜡烛点燃一会儿后，这枝蜡烛的质量将 ，密度将 。二、达标导学与课堂交流（一）.探究物体质量与体积的关系活动1：用天平称出体积相同的不同物质铜块、铁块、和铝块的质量

3、，关于称量结果，由此可得出的结论是: 相同体积的不同物质,质量_(填“相同”或“不同”) .活动2：用刻度尺测出体积不同的长方体铝块（固体）的体积（如果铝块的外形不规则，我们可以借助量筒利用排水法测它的体积）分别用天平测量他们的质量， 把收集到的数据填在下表内： 物 质质量m / g体积V /cm3质量与体积的比值铝块1铝块2铝块3表1m/gm/gV/cm3活动3：用量筒分别量取20 cm3 、40 cm3和60 cm3的水（液体），用天平称出体积不同的水的质量，质量与体积的比值有什么关系？并在下面的坐标系中画图像。把收集到的数据分别填在下表内：物质质量m / g体积V /cm3质量与体积的比

4、值水120水240水360表2 根据表2的数据在以下坐标系中做出水的质量与体积关系图像。分析表1、表2数据及图像可得出以下结论:不同物质,质量与体积的比值_；同种物质，质量与体积的比值_，即同种物质的质量与体积成_。综合上面的实验可知：质量与体积的比值反映的是物质的某种特性,在物理学里就用_来表示这种特性。（二）密度（）1.概念： .2.密度是 的一种特性。3.试着从密度概念推导出密度的计算公式：4.从公式运算推导出密度的单位： 质量m体积V密度=kgm3gcm3密度的基本单位：_常用单位：_ 二者换算关系： _5.查阅P114和P115的“小资料” 了解并比较常见物质的密度值纯水的密度，是_

5、它的物理意义是_.你从资料中可以得到的信息有： _ 。6.应用：自习课本P115的例题，了解解题步骤，并解答下列题目：（1）一个烧杯质量是50g，装体积是100mL 的液体，总质量是130g.求这种液体的密度？（2）为研究物质的某种属性，小明找来大小不同的某种物体来做实验，实验得到如下数据：实验次数体积V/cm3质量m/g110272205433081借助以上三组实验数据，在右图中把这种物质的质量随体积变化的关系表示出来通过计算与查表可知，这种物质可能是_.三、课堂反馈：1一根均匀的铁棒，去掉1/2，剩下的一半质量是原来的 倍，体积是原来的 倍，密度是原来的 倍。2在数值后面填上适当的单位：玻

6、璃密度是1.5 ； 氧气密度是1.43 ； 铁的密度是7.9103 ； 3.如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则（ ）A.甲的密度大 B.乙的密度大 C.甲乙密度一样大 D.无法确定4三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_同学读数正确，_同学读数偏大，量筒中液体体积为_mL=_cm3. 5四个质量相同的铝、铁、铜、铅制成的实心小球，分别放入注满了水的相同的量筒中，均有水溢出，那么溢出水最多的是（ ）。.放铝球的量筒 .放铁球的量筒 .放铜球的量筒 .放铅球的量筒6.对于密度公式=m/V,下列说法正确的是( )A、密度与体积V成正比 B、密度与质量m成正比 C、密度与质量m和体积V都有关 D、密度是物质本身的一种性质，密度在数值上等于质量m与体积V的比值7.铝的密度是2.7103kg/m