高考生物一轮复习 第八单元 第2讲 人和高等动物的神经调节课件.ppt

1、,第2讲人和高等动物的神经调节,考点突破题型透析,考点二 兴奋产生的传导和传递,考点三 神经系统的分级调节和人脑高 级功能,考纲原生态,备选素材,第八单元 生命活动的调节,考 纲 原 生 态,1.人体神经调节的结构基础和调节过程() 2.神经冲动的产生和传导() 3.人脑的高级功能(),考点一神经调节的结构基础和反射,知识梳理 考能诊断,1神经元的结构与功能 (1)结构：_和突起(树突和轴突) (2)功能：接受_，产生兴奋(神经冲动)，传导兴奋。,细胞体,刺激,2反射的概念与类型 (1)概念：指在_参与下，动物和人体对_作出的_。 (2)类型：条件反射和非条件反射。 3反射弧的5个组成部分及作

2、用,中枢神经系统,内外环境的变化,规律性应答,考点一神经调节的结构基础和反射,知识梳理 考能诊断,(1)感受器(A)：感受刺激，产生神经冲动； (2)传入神经(B)：将兴奋由感受器传至神经中枢； (3)神经中枢(C)：进行神经冲动的分析和综合； (4)传出神经(D)：将兴奋由神经中枢传至效应器； (5)效应器(E)：作出应答反应。,考点一神经调节的结构基础和反射,知识梳理 考能诊断,4反射弧的结构与功能,既无感觉又无效应,考点一神经调节的结构基础和反射,知识梳理 考能诊断,既无感觉又无效应,只有感觉无效应,只有感觉无效应,考点一神经调节的结构基础和反射,知识梳理 考能诊断,(1)反射必须有完整

3、的反射弧参与，刺激传出神经和效应器，都能使效应器产生反应，但却不是反射。 (2)感受器、传入神经和神经中枢破坏后，产生的结果相同，但机理不同：感受器破坏，无法产生兴奋；传入神经破坏，无法传导兴奋；神经中枢破坏，无法分析综合兴奋和向大脑传导兴奋。 (3)大脑皮层是整个神经系统中最高级部位，低级中枢都受大脑皮层的调控；条件反射需要大脑皮层参与，非条件反射由大脑皮层以下各中枢参与。,知识梳理 考能诊断,考点一神经调节的结构基础和反射,(1)寒冷刺激皮肤引起皮肤收缩是条件反射。 (2012高考重庆卷)( ) (2)运动员听到发令枪声后迅速起跑是非条件反射。 (2012高考广东卷)( ) (3)反射活动

4、由一定的刺激引起。 (2012高考全国卷)( ) (4)反射活动的发生需要反射弧结构完整。 (2012高考全国卷)( ) (5)阻断传出神经，刺激后病人有感觉，但手不能动。 (2011高考上海卷改编)( ),知识梳理 考能诊断,考点一神经调节的结构基础和反射,1(2014高考安徽卷)给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是 () A大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引

5、起唾液分泌的反射弧相同,条件反射的中枢位于大脑皮层，因此大脑皮层参与了铃声刺激引起唾液分泌的条件反射过程，A项错误；喂食引起唾液分泌是非条件反射，而食物引起味觉和铃声引起唾液分泌则都属于条件反射，B项错误；在非条件反射的基础上建立的条件反射中，无关刺激多次和非条件刺激结合促进了相关神经元之间形成新的联系，C项正确；铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧在感受器、传入神经、神经中枢、传出神经上都不相同，D项错误。,题组设计 解题技法,题组一反射的类型与判断,解析,答案,C,2(2012高考重庆卷)下列有关生理现象的叙述，正确的是 () A被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低 B寒冷

6、刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射 C某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射 D叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息,当血液中的性激素含量超过正常水平时，会对垂体分泌促性腺激素起到反馈抑制作用，而阉割后的动物血液中性激素含量降低，所以血液中促性腺激素含量会升高，A项错误。寒冷刺激引起血管收缩是在下丘脑中的体温调节中枢作用下完成的，是生来就具有的，属于非条件反射，B项错误。某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉，只是在大脑皮层产生了感觉，但没有发生反射，C项错误。叩击膝盖下的韧带，小腿前踢，该过程属于非条件反射，需要完整反射弧参与完成，而兴奋沿反射弧传导时，两个神经元之

7、间需要利用神经递质传递信息，而神经递质就是一种信号分子，D项正确。,题组设计 解题技法,解析,答案,D,题组一反射的类型与判断,条件反射与非条件反射,题组设计 解题技法,题组一反射的类型与判断,3如图为膝跳反射的结构示意图，以下相关叙述中错误的是 () A传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器 B膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层 C膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导 D在A处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射,传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌属于膝跳反射中的效应器。膝跳反射的神经中枢位于脊髓。膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导。刺激A处可引起屈肌收缩，但兴奋的传导未经过完整的反射弧

8、，故不能称为反射。,解析,答案,题组设计 解题技法,题组二反射弧组成与功能的判断,图显/隐,B,4(2015徐州质检)下图为人体神经系统的部分示意图，据图分析下列说法正确的是 () A神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功能特点 B脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中处仍可产生正常的反射活动 C如果处受损则人体不能产生相应感觉，但是能够对图中刺激作出反应 D被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参与的非条件反射,神经冲动在反射弧上的单向传递取决于突触的结构和功能特点，而不是轴突，A项错误；当脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中(传出神经纤维)仍可产生缩手反应，但这不能称为反射，只有完

9、整的反射弧作出的反应才叫做反射，B项错误；是把脊髓的信息传给大脑的，处被破坏后，只会影响信息的上传，人体仍可在低级中枢(脊髓)的参与下对刺激作出反应，C项正确；被针刺后缩手属于非条件反射，不需要大脑皮层参与，害怕被针刺而缩手则属于条件反射，需要大脑皮层参与，D项错误。,解析,答案,题组设计 解题技法,图显/隐,C,题组二反射弧组成与功能的判断,反射弧中传入神经和传出神经的判断,题组设计 解题技法,题组二反射弧组成与功能的判断,(1)根据是否具有神经节：具有神经节的是传入神经。 (2)根据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质粗大的前角相连的为传出神经，与后角相连的为传入神经。 (3)根据脊髓灰质内突触结

10、构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。 (4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。,题组设计 解题技法,题组二反射弧组成与功能的判断,考点二兴奋产生的传导和传递,知识梳理 考能诊断,1兴奋在神经纤维上的传导 (1)传导形式：_。 (2)传导过程：,电信号,(3)传导特点：_传导，即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的神经冲动可沿神经纤维向两侧同时传导。 2兴奋在神经元之间的传递,双向,考点二兴奋产生的传导和传递,知识梳理 考能诊断,(1)写出甲图中标号代表的结构

11、 _，_，_， _ ， _ ， _ 。 (2)写出乙图中A、B代表的突触类型 A： _ ，B： _ 。 (3)传递过程,轴突,线粒体,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,轴突胞体型,轴突树突型,考点二兴奋产生的传导和传递,知识梳理 考能诊断,(4)单向传递的原因 神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由_释放，作用于_ 。,考点二兴奋产生的传导和传递,突触前膜,突触后膜,知识梳理 考能诊断,1兴奋产生和传导的误区 (1)兴奋产生和传导中Na、K的运输方式。 K在整个过程中都是由高浓度到低浓度运输，需要载体蛋白的协助，属于协助扩散； Na在动作电位产生时内流，Na的内流需要载体蛋白，同时

12、从高浓度到低浓度运输，故属于协助扩散； Na在恢复静息电位时，Na的外流是由低浓度到高浓度，属于主动运输，需消耗能量。,知识梳理 考能诊断,考点二兴奋产生的传导和传递,(2)离体和生物体内神经纤维上兴奋传导不同。 离体神经纤维上兴奋的传导是双向的； 在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的。 2兴奋在神经元之间传递的误区 (1)突触小体与突触不同：突触小体是上一个神经元的轴突末端膨大部分，是突触的一部分。在突触小体上的变化是电信号化学信号；而突触结构的变化是电信号化学信号电信号。 (2)神经递质的释放属于非跨膜运输方式胞吐。 (3)神经递质被

13、突触后膜上的受体识别发挥效应后不会长久存在，会被酶催化分解而失活，或因被转移而迅速停止作用。,考点二兴奋产生的传导和传递,知识梳理 考能诊断,(1)神经元细胞膜外Na的内流是形成静息电位的基础。 (2014高考江苏卷)( ) (2)神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来。 (2014高考江苏卷)( ) (3)神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元。 (2014高考江苏卷)( ) (4)Na与神经细胞膜上兴奋传导有关。 (2013高考海南卷)( ) (5)兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递。 (2012高考海南卷)( ),知识梳理 考能诊断,考点二兴奋产生的传导

14、和传递,1下图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是 () Aab段神经纤维处于静息状态 Bbd段主要是Na外流的结果 C若增加培养液中的Na浓度，则d点将上移 D若受到刺激后，导致Cl内流，则c点将下移,在未受到刺激时神经纤维处于静息状态。bd段产生了动作电位，主要是Na内流的结果。若增加培养液中的Na浓度，会使Na内流的量增多，动作电位增大；若受到刺激后，导致Cl内流，使膜内负电荷增多，静息电位增大。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组一神经纤维膜上电位变化的分析,图显/隐,B,2在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列

15、叙述正确的是() Aab段的Na内流是需要消耗能量的 Bbc段的Na外流是不需要消耗能量的 Ccd段的K外流是不需要消耗能量的 Dde段的K内流是需要消耗能量的,ab段和bc段表示动作电位的形成过程，此时Na内流，顺浓度梯度进行，该过程不消耗能量。cd段和de段表示静息电位的恢复过程，此时K外流，该过程也不消耗能量。,解析,答案,题组设计 解题技法,图显/隐,C,题组一神经纤维膜上电位变化的分析,3(2015湖南六校联考)科学家在细胞外液渗透压和钾离子浓度相同的条件下进行了含有不同钠离子浓度的细胞外液对离体枪乌贼神经纤维电位变化影响的实验，结果如图。下列相关说法正确的是() ANa和K进入神经

16、细胞内都是主动运输方式 B由图中三条曲线a、b、c可知，细胞外液中Na浓度高低的关系是abc C由图中三条曲线可知细胞外液中钠离子浓度可以同时影响动作电位和静息电位的峰值 D若持续降低细胞外液中钠离子的浓度，最终可能使离体枪乌贼神经纤维无法产生动作电位,Na进入神经细胞内是协助扩散方式，由图中三条曲线可知细胞外液中Na浓度高低的关系是abc，由刺激之前三条曲线重合可知细胞外液中Na浓度不影响静息电位的峰值。,解析,答案,题组设计 解题技法,图显/隐,D,题组一神经纤维膜上电位变化的分析,1静息电位、动作电位形成的曲线图解读,题组设计 解题技法,题组一神经纤维膜上电位变化的分析,(1)a点之前静

17、息电位：此时K通道打开，K外流，Na通道 关闭，使膜外带正电荷，膜内带负电荷，电位差为负值。 (2)ac段动作电位的形成：受刺激后，K通道关闭，Na通道 打开，Na迅速大量内流，导致膜电位迅速逆转，膜内由负变 正，膜外由正变负，a点到c点表示动作电位的产生过程，c点为动 作电位的峰值。 (3)ce段静息电位的恢复：c点到e点，由于在细胞膜上存在钠 钾泵，在其作用下，将外流的K运输进膜内，将内流的Na运出 膜外，从而造成膜电位又慢慢恢复到静息状态，此时Na通道关 闭，K通道打开。,题组设计 解题技法,题组一神经纤维膜上电位变化的分析,2细胞外液中Na、K浓度改变对膜电位的影响 分析表格可知： (

18、1)静息电位是K的平衡电位，就是细胞内K向外扩散达到平衡时的膜电位。细胞外Na浓度的改变通常不会影响到静息电位。,题组设计 解题技法,题组一神经纤维膜上电位变化的分析,(2)细胞外K浓度上升，导致细胞内K向外扩散减少，从而引起静息电位(绝对值)变小。反之，静息电位变大。 (3)动作电位的峰值是Na的平衡电位，就是细胞外Na向细胞内扩散达到平衡时的电位。细胞外K浓度的改变通常不会影响到动作电位的峰值。 (4)细胞外Na浓度上升，导致其向细胞内的扩散量增加，从而引起动作电位的峰值变大。反之，动作电位峰值变小。,题组设计 解题技法,题组一神经纤维膜上电位变化的分析,4某神经纤维静息电位的测量装置及结

19、果如图l所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是 () A图l中膜内的钾离子浓度甲处比乙处低 B图2测量装置所测电压为70 mV C图2中若在处给予适宜刺激(处未处理)，电流计的指针会发生两次偏转 D图2中若在处给予适宜刺激，处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化,无论是在静息时还是兴奋时，钾离子的分布都是内高外低，所以甲(膜内)处肯定比乙(膜外)处高，故A错误；图2装置的微电极均置于膜外，在静息时，膜外任意两点之间的电位差都是0，故B错误；图2中若在处给予适宜刺激(处未处理)，电流计的指针会发生两次偏转，故C正确；D.给处刺激，右电极处电位呈负值，但是处用药物将电流

20、阻断，所以左电极处电位仍呈正值，此时装置可以测到电位变化，故D错误。,解析,答案,题组设计 解题技法,题组二兴奋在神经纤维上的传导,图显/隐,C,5. 将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是 (),题目要求在选项中找出能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线，这就需要知道刺激开始时的膜电位和兴奋时的膜电位的变化。神经元在未受到刺激的静息状态下，膜电位是外正内负。由于两个电极与细胞膜外侧相连，则刺激开始前，两电极间的电位差为零。受到刺激后

21、，膜外电位由正变负，随着兴奋完成，膜电位又由外负内正恢复到外正内负状态。从刺激开始到兴奋完成膜电位的变化规律：外正内负外负内正外正内负，则记录仪指针将向不同方向偏转两次，即会形成两个相反的波峰，故选D。,解析,答案,题组设计 解题技法,D,题组二兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系 (1)在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。 (2)在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。,题组设计 解题技法,题组二兴奋在神经纤维上的传导,6下列有关神经传导的叙述错误的是 () A在突触前膜发生的信号变化是电信号化学信号 B突触后膜内的Na会通过主动运输方式被运输到突触

22、后膜外 C神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜 D突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后神经元兴奋,电信号沿轴突末梢传到突触小体时转变为化学信号，突触小泡与突触前膜融合并释放出神经递质；Na的膜外浓度高于膜内，故突触后膜内的Na会通过主动运输方式由低浓度侧向高浓度侧运输；突触部位兴奋传递具有单向性，因为神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜；突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，可能会引起突触后神经元兴奋或抑制。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组三兴奋在神经细胞间传递的判断,D,7如图是突触的结构模式图，下列相关叙述错误的是 () A共同

23、构成突触 B的形成需要高尔基体的参与 C作用于，只能使突触后膜产生兴奋 D由于只能由释放作用于，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的,图中分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。突触小泡的形成离不开高尔基体。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。,解析,答案,题组设计 解题技法,图显/隐,C,题组三兴奋在神经细胞间传递的判断,8下图表示三个通过突触相连的神经元。若在箭头处施加一定强度刺激，则a点不能测到膜内外电位变化，而b、c、d、e四个点都能测到膜内外电位有变化，该现象说

24、明了 () A兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的 B兴奋在神经元内的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的 C兴奋在神经元之间通过神经递质与特异性受体相结合的 D神经纤维某一部位受到刺激时，这个部位的膜电位由外正内负变为内正外负,A、C、D三项的叙述虽然正确，但不是题目信息所能说明的。,解析,答案,题组设计 解题技法,图显/隐,B,题组三兴奋在神经细胞间传递的判断,兴奋在神经纤维上传导与在神经元之间传递的比较,题组设计 解题技法,题组三兴奋在神经细胞间传递的判断,9如图甲所示，以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，在神经纤维的表面，放置两个相距12厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺

25、激。依据观测到的电流表指针偏转(向左为正，向右为负)情况，绘出的曲线如图乙，正确的是() AB C D,该电流表测量的是膜外的电位变化，由图甲知a处先兴奋，膜外电位变为负电位，指针向左偏转一次，随后b处兴奋，指针向右偏转一次，故此过程中电流表指针应发生两次方向相反的偏转，D项符合题意。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组四电流表指针偏转方向与次数的分析,图显/隐,D,10如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维的外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为 () 注：“”代表神经元细胞体，“”代表轴突末梢，且abbc、acde。 A在b点与

26、f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反 B在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；在f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次 C在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；在f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次 D在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；在f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次,刺激b点时，由于abbc，a、c两点同时兴奋，所以A1不偏转；d点和e点先后兴奋，所以A2偏转两次。由于突触部位兴奋的传递具有单向性，刺激f点时，a、c、d三点均不能兴奋，所以A1不偏转，e点兴奋时A2偏转一次，故D正确。,解析,答案,题组设计 解题技法,图显/隐,D,题组四电流表指针偏转方向与次数的分析

27、,兴奋传导与传递时电流计指针偏转问题的分析方法 1兴奋在神经纤维上传导时 (1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。,题组设计 解题技法,题组四电流表指针偏转方向与次数的分析,2兴奋在神经元间传递时 (1)刺激b点(abbd)，由于兴奋在突 触间的传递速度小于在神经纤维上的 传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋， 电流计发生两次方向相反的偏转。 (2)刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。,题组设计 解题技法,题组四电流表指针偏转方向与次数的分析,11(2015江西省联

28、考)乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质，神经纤维上电位的产生、变化与神经递质的作用，以及细胞膜上离子通道通透性的变化直接相关。下图表示箭毒、烟碱对突触后膜上Na通道通透性的影响。下列说法错误的是() A静息状态下，神经细胞膜电位为内负外正，静息电位的产生主要是K外流的结果 B人体中箭毒后，箭毒与Ach受体结合，使Na通道关闭，人体中箭毒的症状是肌肉松驰 CAch受体同时也是一种通道蛋白，一旦与Ach结合，即刻引起一个动作电位 D阿尔茨海默病是一种老年性疾病，致病原因主要是Ach含量显著减少，用烟碱类药品治疗有明显的效果,静息状态下，神经细胞膜电位为内负外正，膜主要对K有通透性，造成K外流，使膜外

29、阳离子浓度高于膜内，这是维持静息电位的主要原因，A正确；如题图所示，人体中箭毒后，箭毒与Ach受体结合，使Na通道关闭，Na不能内流，不能产生兴奋，肌肉不能收缩，B正确；Ach受体不是通道蛋白，当Ach与突触后膜上的受体结合后，使后膜上的Na通道蛋白打开，引起一个动作电位，C错误；从题中右图可知，烟碱与Ach受体结合，也能使离子通道打开，与Ach作用类似，因此可以治疗阿尔茨海默病，D正确。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组五兴奋传递异常情况分析,图显/隐,C,12某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶(分解乙酰胆碱)活性受抑制，某种蝎毒会抑制Na通道的打开。下图表示动作电位传导的示意图

30、，其中a为突触前膜，b为突触后膜。下列叙述正确的是 () A轴突膜处于状态时，Na内流且不需要消耗ATP B处于与之间的轴突膜，Na通道大量开放 C若使用该种有机磷农药，则在a处不能释放乙酰胆碱 D若使用该种蝎毒，则能引起b处去极化，形成一个小电位,据图示可以看出，轴突膜处于状态时，是零电位，处于动作电位形成过程中，此时Na通过Na通道内流，导致反极化，运输方式为协助扩散，不需要消耗ATP，A项正确；处于与之间时，处于静息电位恢复过程中，此时Na通道关闭而K通道开放，此过程K外流也不消耗ATP，B项错；有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶活性受抑制，所以不影响a处释放乙酰胆碱，C项错误；蝎毒

31、会抑制Na通道的打开，故不能引起b处去极化，所以不能形成小电位，D项错误。,解析,答案,题组设计 解题技法,图显/隐,A,题组五兴奋传递异常情况分析,正常和异常情况下突触传递的结果分析 (1)正常情况下：神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴 奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活或及时被转移。 (2)异常情况举例。 若某种有毒物质使分解神经递质的相关酶变性失活，则突触后 膜会持续兴奋或抑制。 若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则神经递质不能 与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。,题组设计 解题技法,题组五兴奋传递异常情况分析,13在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分

32、析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表： 上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是() 感受器和传入神经感受器和效应器感受器传入神经和效应器传入神经和传出神经 A或或 B或或 C或或 D或或,根据表格内容，在破坏前刺激此脊蛙的左或右后肢，左、右后肢都要收缩，说明左、右后肢都有感受器、传入神经、传出神经、效应器，且左、右后肢的反射弧间能交叉连接。破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后，刺激左后肢，左、右后肢都不收缩，说明破坏部位可能是感受器或传入神经；刺激右后肢，左后肢不收缩而右后肢收缩，说明破坏部位可能是传出神经或效应器。综合两个实验可知，破坏部位可能

33、是感受器和传出神经或感受器和效应器或传入神经和传出神经或传入神经和效应器。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组六兴奋传导的实验探究,A,表显/隐,14. (2014高考浙江卷)为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。 用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图)，观察是否屈腿。 洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。 分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。 用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。,题组设计 解题

34、技法,图显/隐,题组六兴奋传导的实验探究,(说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射) 请回答： (1)设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。 (2)为了验证屈腿反射的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第项实验思路。,(1)思路：反射弧完整，所以会有屈腿现象。思路：刺激产生的兴奋在反射弧中的传导和传递需要时间，故屈腿在刺激之后发生。思路：肌细胞受到刺激后，会收缩。思路：神经肌肉接头是一种突触，故兴奋在神经肌肉接点的传递是单向的，只能由神经元到肌细胞，故刺激腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上检测不到电位变化。 (2)实验中蛙的脑已被捣毁，仍能发生屈腿反射，反射中

35、枢应在脊髓。要验证此结论，应设置对照实验，即捣毁该蛙的脊髓。由于左后肢已被破坏，应刺激右后肢的趾端，观察是否屈腿。,解析,题组设计 解题技法,题组六兴奋传导的实验探究,(1)验证反射弧的组成与作用实验的预测结果及结果分析表 (2)捣毁该蛙的脊髓，刺激其右后肢的趾端，观察是否屈腿。,题组设计 解题技法,答案,题组六兴奋传导的实验探究,15(2013高考安徽卷节选)将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a 和 b 。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a 和 b 有电位波动，出现屈反射。如图为该反射弧结构示意图。

36、 (1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。 (2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a 有波动，电位计 b 未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有： _；_。,(1)可以刺激电位计 b 与骨骼肌之间的传出神经，若骨骼肌收缩、 b有电位变化，说明兴奋在神经纤维上双向传导， b 有电位变化而a 无电位变化，说明兴奋在细胞间单向传递。(2)若电位计 a 出现波动、 b 未出现波动，说明所加的药物可阻断兴奋在细胞间的传递。当药物抑制突触前膜释放神经递质或药物与突触前膜释放的神经递质争夺突触后膜上的特异性受体，都可阻断兴奋在细

37、胞间的传递，导致左后肢不出现屈反射。,解析,题组设计 解题技法,图显/隐,题组六兴奋传导的实验探究,(1)方法和现象：刺激电位计 b 与骨骼肌之间的传出神经。观察 到电位计 b 有电位波动和左后肢屈腿，电位计a 未出现电位 波动 (2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合突 触前膜不能释放递质,题组设计 解题技法,答案,题组六兴奋传导的实验探究,兴奋传导方向的实验探究与验证 1探究兴奋在神经纤维上的传导特点 (1)方法设计：电刺激图中处，观察A的变化，同时测量处电位有无变化。,题组设计 解题技法,题组六兴奋传导的实验探究,(2)结果分析：若A有反应，且处电位改变，说明兴奋在神经纤

38、维上的传导是双向的；若A有反应，而处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。 2探究兴奋在神经元间的传递特点 (1)方法设计：先电刺激图中处，测量处有无电位变化；再电刺激处，测量处有无电位变化。 (2)结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明兴奋在神经元间的传递是双向的；若只有一处发生电位改变，则说明兴奋在神经元间的传递是单向的。,题组设计 解题技法,题组六兴奋传导的实验探究,考点三神经系统的分级调节和人脑高级功能,知识梳理 考能诊断,1神经系统的分级调节,平衡,大脑,2. 人脑高级功能连线,考点三神经系统的分级调节和人脑高级功能,知识梳理 考能诊断,(1)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢。 (2009高考海南卷)( ) (2)调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑。 (2008高考重庆卷)( ) (3)高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用。 (2009