七年级数学上册数据的收集、整理与描述4.1普查和抽样调查课件（新版）青岛版.pptx

1、1.了解普查和抽样调查的概念. 2.知道普查和抽样调查的常用方法. 3.知道普查和抽样调查经常使用的地方.,在社会生产和现实生活中，要对某些问题做出科学合理的判断和决策，通常需要先通过调查，收集一些有关的数据再进行分析研究. 例如，我国从1984年到1996年，用了12年的时间对全国土地使用情况进行了大规模的现状调查.这次调查全国组织了50万专业人员，采用了航空为主的遥感资料，运用全野外实地调查的方法，查清了每个土块准确的土地数据，获得了全面的材料.如下图小资料：,交流与发现,交流与发现,全国主要地类面积,单位：亿亩,总体与个体,像这样，为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查。,其

2、中被考察对象的全体叫做总体， 组成总体的每一个被考察对象叫做个体.,运用普查，通过调查与问题有关的每一个个体，可以获得准确全面的数据资料，然而，对于许多问题，没有必要甚至也不可能得到与问题有关的所有数据. 分析下面的三个实际问题： （1）某部门要调查全省七年级学生每周课外活动的时间. （2）质量监督部门要检测某种品牌的复合木地板的耐磨程度. （3）河务部门要了解7月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量.,在上面的例子中，全国土地使用面积是总体，每个地块土地的面积是个体.你能举出运用普查的例子吗？,问题（1）中的学生人数多，如果采用普查的方法，对全省每个七年级学生每周课外活动时间都进行调查，不仅调

3、查的范围广，花费的时间长，消耗的人力、物力也会非常大，并且这种调查的结果也不需要准确值；问题（2）中对木地板的耐磨程度，如果采用普查的方法，需要对该品牌的每块木地板都进行试验，而这种试验是破坏性的；问题（3）中，不可能将7月份流经该地的黄河河水全部封存，然后让泥沙沉淀，再测出泥沙的质量，因此问题（1）（2）（3）都不可能通过普查来收集数据.,想一想，如果你负责调查问题（1）（2）（3),应当如何收集数据？ 对于问题（1）,可以采用抽取一部分学校的一部分七年级学生（比如1000名）作为代表进行问卷调查. 问题（2）和问题（3）可抽取部分木地板样品和7月份流经该地的部分水样进行检测，根据获得的数据

4、，估计全部被考察对象的情况的情况.,抽样与样本,从总体中抽取部分个体，根据对这一部分个体的调查估计被考察对象的整体情况，这种调查叫做抽样调查.,其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.,样本中个体的数量叫做样本容量.,1.某市为了了解第二季度职工收入的情况,调查了2000名各个阶层工作的职工的收入情况作分析,在这个问题中,总体、个体、样本分别是什么？,总体：某市第二季度全体职工收入情况.,个体：某市每一个职工的收入情况.,样本：所抽取的2000名各阶层职工的 收入情况.,2.要了解一批新电视机的寿命，从中任意抽取了10台进行试验，在这个问题中的总体、个体、样本分别是什么？,总体：这批新

5、电视机的使用寿命.,个体：这批新电视机中的每一个电视 机的使用寿命.,样本：所抽取的10台新电视机的使用寿命.,你认为什么时候必须用普查获取数据，什么时候用抽样调查获取数据？ 当要求全面了解数据，且总体个数较少时，采用普查的方式. 当总体的数目较多或受客观条件的限制或调查具有破坏性时，采用抽样调查的方式.,议一议：,1为了了解我市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是，而对部分学生(例如1000名)的体重进行的调查是全市七年级学生体重的全体是，每个七年级学生的体重是，从中抽测的1000名学生的体重是总体的一个，,普查,抽样调查,总体,个体,样本,样本的 容量是 ,1000,2

6、.某地区要了解九年级毕业生的身高和体重的情况,从中抽测了1200名学生的身高和体重,在这个问题中,总体、个体、样本分别是什么？,总体：该地区九年级毕业生的身高和体重情况.,个体：该地区每一名九年级毕业生的身高和体重情况.,样本：所抽取的1200名九年级毕业生的身高和体重情况.,（1）从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命,解：该调查是抽样调查,总体：这批洗衣机的使用寿命.,个体：这批洗衣机中每台洗衣机使用寿命,样本：从中抽取的5台洗衣机的使用寿命,样本容量：5 ,3下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是普查，指出总体和个体.如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量,(2)某厂要了解一批炮弹的杀伤半径，从中抽取10发炮弹进行测试.,解：该调查是抽样调查,总体：这批炮弹的杀伤半径的全体 个体：这批炮弹每一发炮弹的杀伤半径.,样本：从中抽取的10发炮弹的杀伤半径,样本容量：10,BDFH,4.今年我县有4000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，从中抽取了200名考生的数学成绩进行统计，下列说法中正确的是( ) （A）每名考生是个体 （B）每名考生的数学成绩是个体 （C）这4000名考生是总体 （D）这4000名考生的数学成绩是总体 （E）200名考生是总体的一个样