七年级生物上册第一单元走进生命世界第01课时生物生物学的基本研究方法课件（新版）苏科版.pptx

1、,第 1 课时 生物生物学的基本研究方法,第一单元走进生命世界,考点一生物的基本特征,热点实验梳理,高频考向探究,1.生物体的基本结构是(病毒除外)。 2.生物体具有能和发育，遗传与变异现象。 3.生命活动需要。 4.生物体都能一定的环境,也能环境。 5.生物都有现象。,【规律点拨】 生物与非生物的根本区别在于有无生命，其判断依据是生物的基本特征。生物的生长发育和繁殖是生物的基本特征。,细胞,生长,能量,适应,影响,繁殖,考点二科学探究的方法和过程,热点实验梳理,高频考向探究,1.科学探究常用的方法：、 、调查、测量等,其中和 是进行科学探究的最基本方法。 2.科学探究的一般方法：、作出假设、

2、制订和实施、得出结论。 3.所有的实验都有变量,在对照实验中，除了变量不同外，其他因素都相同。,观察,实验,实验,观察,提出问题,计划,实验,考点二科学探究的方法和过程,热点实验梳理,高频考向探究,4.植物运输水分的实验 (1)把植物的茎插入装有红色墨水的锥形瓶中，一段时间后,观察到花瓣、花柄、叶柄和茎内都有染成红色的部分。 (2)实验结论：可以知道植物体有些结构具有 的功能。,【规律点拨】 单一变量原则：变量是实验中可以变化的因子，在一个实验中，除了要研究的变量以外，其余的变量都应保持相同，并控制在适宜的状态。,运输水分,考点三显微镜的基本构造和作用,热点实验梳理,高频考向探究,1.如图1-

3、1是显微镜的结构图，指出图中各标号所示结构的名称： , , , , ,。 2.图中标号 、 所示结构能调节光线的强弱。,目镜,转换器,物镜,遮光器,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂, 遮光器, 反光镜,图1-1普通光学显微镜,热点实验梳理,高频考向探究,3.图中标号 所示结构，可以较大幅度升降镜筒；进行精细调节要转动图中标号 所示结构。 4.有连接作用，取显微镜时右手握镜的结构是 。 5.在使用显微镜要转换镜头时，需要转动图中标号 所示结构。 6.显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数的。,【规律点拨】 镜头的识别及其长短与放大倍数的关系 如图1-2所示,目镜上端扁平,没有螺纹，其放大倍

4、数与镜身长短成；而物镜的一端有螺纹，其放大倍数与镜身长短成。, 粗准焦螺旋, 细准焦螺旋, 镜臂, 转换器,乘积,反比,正比,图1-2,考点四显微镜的使用,热点实验梳理,高频考向探究,1.取镜和安放：右手握住,左手托住镜座,将显微镜放在实验台上略偏左的位置。 2.对光(三转) (1)转动,使低倍物镜正对通光孔。 (2)转动,将光圈对准通光孔。 (3)左眼注视目镜内，转动,直到目镜内看到圆形的视野。 3.放置切片标本 (1)将玻片标本放在载物台上，使标本正对,用压片夹压住。 (2)侧面看着,转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近切片为止。,镜臂,转换器,遮光器,反光镜,通光孔,物镜,热

5、点实验梳理,高频考向探究,4.观察：用眼注视目镜内，反向转动准焦螺旋,使镜筒缓缓上升，直至能看清物像为止。如果物像还不够清晰,再略转动准焦螺旋，使物像更加清晰。 5.收镜(两后两旁,一垂一降)：取下切片,用纱布将显微镜外表擦拭干净。将压片夹转向,反光镜转到方向,物镜偏到,镜筒下降。,【规律点拨】使用显微镜的注意事项 显微镜的物像为倒立放大的虚像。如果物像偏右，则向右移动玻片。 由于低倍物镜的通光量比高倍物镜的通光量大，所以低倍物镜下的视野较明亮;而高倍物镜下，放大倍数大，实际观察到的标本区域小，视野较暗。,粗,细,后方,垂直,两旁,热点实验梳理,高频考向探究,污物位置的判定问题：污物可能存在的

6、位置为、或。一般是通过转动目镜、调换物镜或移动切片来观察污物是否移动，从而判定其位置。 具体方法：切片移，污点移，则污点在上；物镜换，污点移，则污点在上；目镜转，污点移，则污点在上。,目镜,物镜,切片,切片,物镜,目镜,热点实验梳理,高频考向探究,从低倍物镜换高倍物镜的操作方法：如图1-3所示。 a.先在倍物镜下把要观察的标本A 移到视野中央(图甲)；b.转动转换器，换 倍物镜；c.转动遮光器，换大光圈，或转动反光镜，用凹面镜，调亮视野；d.转动准焦螺旋，使物像更清晰(图乙)。,低,高,细,图1-3,热点实验梳理,高频考向探究,比较用低倍镜和高倍镜观察标本的不同点：,小,大,多,少,亮,暗,热

7、点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,1.提出问题 的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗? 2.作出假设 (1)水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会。 (2)水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会。,实验梳理探究水温变化对金鱼呼吸的影响,水温,增多,减少,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,3.制订计划 (1)实验要设计组。根据提出的假设，设置常温、比常温略高、比常温略低的水，观察其中金鱼的呼吸次数，常温作为。 (2)控制实验中的变量。保证除之外，其余条件如水质、水量等都一样，避免这些因素对金鱼呼吸次数产生影响。实验中水温升高或降低以510

8、为宜。 (3)从保护生物的角度出发，实验时在水温调控之后再放入金鱼。,对照,对照,水温,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,4.实施计划 (1)用温度计测量水的温度，观察金鱼在常温下的呼吸，待金鱼安静后记下金鱼鳃盖每分钟次数。(观察时，金鱼鳃盖开闭一次就相当于呼吸一次) (2)改变水温，降低或升高510 (用温度计测量)，将水温调节好后，再放入金鱼，金鱼安静后，记录鳃盖每分钟的次数。 5.得出结论 金鱼的呼吸次数随温度变化而变化。,开闭,开闭,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,【思维警示】 实验中水温升高或降低以510 为宜。至少要设置(对照)、较低温度、较高温度三组实验。 该实

9、验中测量与记数的准确与否对实验的结果有很大影响，可将实验重复几次测量取平均值，这样做的目的是减少误差。,常温,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究一生物的基本特征,例1 2019邵阳 下列物体中，属于生物的是（） A.爬行动物的化石B.不断生长的钟乳石 C.会扫地的机器人D.荒漠中的骆驼刺,【方法归纳】自然界中生物种类很多，生物的形态和结构特点也有所不同，但生物都具备生长和繁殖、获取营养、呼吸和排泄、能适应和影响环境等基本特征。,答案 D 解析 骆驼刺具有呼吸、生长和繁殖、遗传和变异等特征,属于生物;化石、钟乳石、机器人不具有生物的基本特征,不属于生物。,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究二科学探究

10、的方法和过程,例2 科学家巴斯德在鹅颈烧瓶实验中，设计的唯一变量 是（） A.环境温度不同 B.放置的时间不同 C.瓶中空气的洁净程度不同 D.瓶中肉汤的新鲜程度不同,答案 C 解析 巴斯德的鹅颈烧瓶实验是针对生命起源中的自然发生说而设计的,该实验的变量是细菌的有无,目的是证明使肉汤腐败的细菌来自空气,而不是肉汤本身产生的。,图1-4,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究三显微镜的基本构造和作用,例3 2019衢州 在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（） A.目镜5物镜4B.目镜10物镜4 C.目镜5物镜10D.目镜10物镜10,答案 D 解析 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大,所观察到的细胞越大。,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究四显微镜的使用方法和注意事项,例4 2018广东 使用显微镜时，可参照图1-5快速判断“污物”的位置，图中分别为（） A.装片、目镜B.装片、装片C.目镜、目镜D.目镜、装片,考点知识聚焦,热点实验梳理,【点拨】 我们观察标本时，对所观察物像有影响的有三个部件：目镜、物镜和装片。移动某个部件判断污点是否移动。,答案 A 解析 迅速判断污物位置的方法:首先转动目镜,如果污物不动,说明污物不在目镜上;移动切片标本,污物也不动,说明污物肯定在物镜上,若污物在反光镜上不会在视野中