语文人教版四年级上册23.卡罗纳.《卡罗纳》课件

1、猜猜她是谁？,把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。,妈妈,世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝, 投进妈妈的怀抱, 幸福享不了. 世上只有妈妈好, 没妈的孩子像根草,离开 妈妈的怀抱,幸福哪里找,世上只有妈妈好,23.卡罗纳,人教版四年级语文上册第六单元,导读提示：,1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复多读几遍。 2、读正确下列的词语： 遭到 怜悯 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟 3、思考：课文讲了一件什么事？,我会读：,课文讲述了一个叫卡罗纳的孩

2、子( )，在回到学校上课的第一天得到( )的事。,课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子(失去母亲后非常伤心痛苦 )，在回到学校上课的第一天得到( )的事。,课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子(失去母亲后非常伤心痛苦 )，在回到学校上课的第一天得到(老师、同学、家长关爱 )的事。,走进内心，感受伤心：,再读课文并思考: 找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用 划出来，读一读。,卡罗纳的悲伤,卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。,卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭

3、。,他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。,卡罗纳的悲伤,卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。,卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。,他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。,、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己

4、也大病了一场似的。 、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”,神态描写,动作描写,神态描写,不幸,面色灰白哭红双眼 走进教室放声大哭 看到插图号啕大哭 端详同学神情悲哀,悲伤过度 往日回忆 触景生情 悲从中来,失去母爱,合作交流，感悟关爱：,面对不幸的卡罗纳大家是怎样做的？从“老师、同学、我、我母亲”这几个角色中任选其中一个，抓住人物的语言、动作、神情细细体会，在课文旁边做

5、批注。,老师 同学 “我” “我”母亲,老师的爱,“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”,老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”,昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 老师把卡罗纳拉到

6、自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”,！,感受到老师很严肃，是命令的语气,一个简单的动作，能感受到老师对卡罗纳的关爱,爱是老师亲切的语言,放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。,同学们的关爱,作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？,神态描写,爱是同学关切的目光,同学的爱,1、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。,2、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭

7、了。”,3、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起 卡罗纳的手，和他一块儿回家去。,、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 3、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。,心理描写,动作描写,爱是“我”无声的举动,家长的爱,我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳 。,母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“ _。” 爱是“我”母亲深情的凝望,幸福,老师对大家说：“” 同情怜悯屏息凝神 老师拥抱、安慰卡罗纳 老师

8、暗示同学关切 母亲推“我”“我”恍然大悟,知道关心同学 不知如何表达 学会表达关爱,众人关爱,“我”学会如何关爱他人的过程,爱 是老师亲切的语言 爱 是同学关切的目光 爱 是“我”无声的举动 爱 是“我”母亲深情的凝望 爱 是大家纯朴友善的心灵 爱 是.,总结归纳 拓展实践,爱，是一句真诚的话语。,爱，是一个温暖的眼神。,爱，是一个轻轻的动作。,爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地； 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神； 爱，是一个轻轻的动作； 就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。 因为爱， 脆弱的心灵变得坚强， 因为爱， 人与人之间更为和谐.,爱,拓展：学会“关心” 如果你是

9、卡罗纳的同学，他就在你身边，当看到这样的情景时，你会怎么做，或怎么说呢？（三选一） 下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动时，我 。 吃午饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐着的时候，我 。 放学了，卡罗纳孤零零一个人站在校门口，我 。,爱的奉献 这是心的呼唤这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间啊,爱的奉献,爱的奉献,爱 爱是什么？ 爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖； 爱是老师的叮咛， 给人以鼓励； 爱是同学的问候， 温暖我的心房； 爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。,收获盘点,作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。 “感同身受”的理解方法 。 爱是一种能力,我们一定要学会爱!,爱的教育 意大利 亚米契斯,这是一本以日记形式来写的小说，以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百多个动人的故事，这些故事都是围绕“爱”来写，非常值得一读，课后可以借来细细品读。爱