《咬文嚼字》ppt课件

1、咬文嚼字 （美学论文）,朱光潜,1,文体介绍,本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。 解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,2,朱光潜(1897-1986)， 著名美学家、文艺理论家、翻译家。 笔名孟实，安徽省桐城县人

2、。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。少小国学基础扎实，大学时留学英国爱丁堡大学、伦敦大学和法国巴黎大学、斯特拉斯堡大学，逐步将自己的知识系统化，以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。,主要著作有文艺心理学、悲剧心理学、西方美学史、诗论、谈美书简、给青年的十二封信朱光潜全集等。,中国第一部系统论述西方美学历史的著作,3,咬 文 嚼 字,朱光潜,如何理解“咬文嚼字”？,4,A.过分地斟酌字

3、句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,咬文嚼字释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,5,课文中，“咬文嚼字”的意思是什么？,为什么要通过咬文嚼字来调整思想情感？,文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。,在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。,贬词褒用,走进课文,6,自读课文探究,朱光潜先生是怎样咬

4、文嚼字的？为什么咬文嚼字？列举了哪些事例？,7,事例1：郭沫若剧本屈原中的例子 红楼梦中的例子,水浒传中的例子 郭沫若不好的援例,8,你是没有骨气的文人 你这没有骨气的文人 郭沫若认为改得好的理由是什么？作者认为改得好的理由又是什么？,郭沫若：语法的强弱不同，“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会“不是”；“你这什么”是坚决的判断，还把必须有的附带语省略去了。 朱光潜：情感的强弱不同 ，“你这什么” 带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断。,阅读第1-2段 咬文嚼字,9,郭沫若改台词,你是没骨气的文人！ 你这没骨气的文人！ 你有革命家的风度

5、。 你这革命家的风度。,你这 是坚决的判断（郭）， 而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感 （朱） 大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。 和“有” 性质完全不同,X,文学的语言应该准确的表达情感。,句式不同，情感不同,10,事例：郭沫若剧本屈原中的例子 红楼梦中的例子,水浒传中的例子 郭沫若不好的援例,道理：文字和思想感情有密切的关系，句式不同，情感不同，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。,11,阅读第4段 咬文嚼字,用“修改李广射虎”这个例子意在说明什么？,说明的道理：文章的字数不同，意味也不同。文章的好坏，主要是意味，是表达效

6、果，而不在繁简。 繁简不同，意味不同,事例2： 王若虚改史记“李广射虎”,12,阅读第5段 咬文嚼字,事例3： “推敲的故事”,闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧 月下门。 （鸟宿池边树，僧 月下门。） 过桥分云色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。,敲,推,题李凝幽居,贾岛,13,阅读第5段 咬文嚼字,“推敲的故事” 意在说明什么？,说明的道理：不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。 字眼不同，意境不同，思想情感不同,事例： “推敲的故事”,14,从这三个例子中，我们明白为什么要“咬文嚼字”了吗？,文字和 思想感情,不同句式（“你这”

7、“你是”）,文字增减（李广射虎）,不同字眼（推、敲）,文字和思想感情有密切关系，句式不同，字数不同，字眼不同，意境意味也就不同，所表达的思想和情感也就不同了。因此无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严。既要注意斟酌字句，更要注意思想情感的表达。,15,句式不同,意味不同,字数不同,意味不同,字眼不同,意境不同,思想感情,16,想一想：炼字的困难之处在什么地方？,明确：“用字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。”,想一想：炼字该如何“炼”？找出相关例子？,事例1：“烟”的直指意义和联想意义，举例苏轼惠山烹小龙团。,事例2：写美人才子用的“柳腰桃面” 等套语的评述。,17,事

8、例1：“烟”的直指意义和联想意义，举例苏轼惠山烹小龙团,说明的道理：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。,18,苏轼惠山烹小龙团,独携天上小团月，来试人间第二泉 独携小龙团，来试惠山泉 惠山泉水泡小龙团茶 这三句都是说苏轼在无锡惠山品茶一事，比较这三句，哪句更具有文学色彩？试说明理由。,19,独携天上小团月，来试人间第二泉,说明的道理： 有了联想意义，意蕴更丰富。意思“练字”（咬文嚼字）的时候要善用字的联想意义。,“小龙团”和“小团月”都是

9、圆的，清茶泡在泉水里和明月照着泉水都有共同的清沁肺腑的意味。诗人煮茶品茗，由“小龙团”茶联想到天使的“团月”，由品茗时的沁人心脾之感联想到在泉边赏月时的那种沁人心脾的感觉。形象勾勒出一个月影朦胧之夜，坐在泉边赏月的美妙意境。表现了一种安享自然，怡然自乐的情趣。,20,事例2：写美人才子用的“柳腰桃面” 等“套语”的评述（反面事例）,1. 产生套板反应的弊端表现在那些方面？ 1）作者无创作动机。 2）读者无新鲜真切的情趣。 2.作者认为人们为什么产生“套板反应”？ 怎样才能克服“套板反应”？ 1）套板较省力（人生来有惰性） 2）语言跟着思想走，遇事往深一层想，咬文嚼字,“惟陈言之务去”,21,句

10、式不同,意味不同,字数不同,意味不同,字眼不同,意境不同,思想感情,善用字的联想意义,克服套板效应,22,小结,五个例子，四个角度 句式不同，情感不同 繁简不同，意味不同 字眼不同，意境不同 联想与否，意蕴不同,23,阅读第8段 总结全文,最后一段文字朱先生认为“咬文嚼字”应该秉持着一种什么样的态度？或者说一种什么样的精神？ ： 无论阅读或写作 A.运用文字要有严谨的精神 B.必须勤奋 C.推陈出新，时时求思想感情和语言的精炼吻合,24,咬文嚼字,艺术的完美,一字不肯放松的谨严精神,随处留心思索,刻 苦自 励,推 陈 出 新,时求精炼吻合,不懒不粗心不自满,25,咬文嚼字,是什么鲜明新颖 为什

11、么有理有据 怎么做简明扼要,写作可以借鉴之处,26,郭老改字,引,咬文嚼字,（静态）李广射虎,贾岛吟诗（动态）,（正面）苏轼写诗,套板反应（反面）,结,艺 术 美,初步,进一步,27,轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。,轻风舞细柳，淡月隐梅花。 苏东坡,轻风扶细柳，淡月失梅花。 苏小妹,轻风摇细柳，淡月映梅花。 苏东坡,为下面的诗句添加动词突出特征,拓展延伸,28,“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。

12、在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。,29,春风又到（ ）江南岸,绿,“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。,30,红杏枝头春意浓（ ）,闹,这一“闹”字，可见其杏之红，其红之浓。无“声”的景象附上了有声的意味。视觉与听觉被彼此打通，传达出精微的感受。,31,早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。,考点：扩展语句,【1】要求扩展后的语句能抒发主人公欢快的心情.,【2】要求扩展后的语句要抒发主人公苦闷伤感的心情.,32,早晨,温暖的太阳发出金色的光芒,茂密的树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着,树下清澈的流水欢快地流向远方. 早晨,太阳发出柔和的光芒,树上的鸟儿欢快地鸣叫着,树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方. 早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。,【1】要求