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文档简介

患心脏病的小男孩,小男孩衣物全湿，双眼紧闭，嘴唇发紫，除了欺负的前胸发现他仍在呼吸外，全身上下没有一丝动静。,身体长期缺氧的表现,八年级上册 15.1 人体内物质的运输 探究男孩心脏病的病因并设计治疗方案,自主 探究 合作,活动一：探寻心脏奥秘 活动二：构建循环线路 活动三：设计治疗方案,要求： 1、小组内合作完成解剖任务，各司其职。 2、边解剖，边观察，边讨论，边构建线路图。 3、组长调控好整个过程，必须围绕问题展开，禁止出现嬉笑打闹等浪费时间的情况。 4、讨论完毕，坐下用不同颜色的笔修改导学案，修改完做提升案。,顺口溜,上房下室向下通左右房室不相通 房连静脉室连动静房室动不倒流,血液循环的途径：,路线模式： 心室动脉毛细血管静脉心房,起点,离开 心脏,物质 交换,返回 心脏,终点,你们的建议很有帮助，祝愿小男孩早日康复！,

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