（人教版）七年级上语文课件《皇帝的新装》.ppt

1、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装 安徒生,安徒生（18051875）全名：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,请特别注意下边红色字的读音和写法：,炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 御聘( ) 赏赐( ) 骇

2、人听闻( ) 随声附和( ) 钦差大臣( ),xun,b,xin,chn,ypn,c,j,qn chi,f h,hi,请用文中恰当的词语代替句子中红颜色的部分:,1、这也真够荒唐的,但是我决不能让人看出来。 2、这布是华丽的！精巧细致的！（ ）没有第二个能够相比的！ 3、我什么也没有看见！这可使人听了非常吃惊。 4、每个人都别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。,（ 滑稽 ）,精致,（ 无双）,（ 骇人听闻 ）,（随声附和）,精致 滑稽 随声附和 无双 骇人听闻,阅读课文,思考下列问题: 1如果以“一个的皇帝”给童话加一个副标题，你准备怎样加，说说理由（结合原文语句）。,什么是童话？它有什么特

3、点？,童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。,中心思想,本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，穿着根本不存在的美丽新装游行的诙谐故事，幽默而辛辣的讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑态。,受,助,传,行,揭,故事情节,4、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）,3、请用一个 字概括这篇童话的故事情节。,再读思考：1、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说真话，这是为什么呢？,官员：,怕别人说自己愚

4、蠢，更怕丢了乌纱帽。,皇帝：,怕别人说自己愚蠢，不称职，也怕丢了王位。,老百姓：,怕别人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。,2、小孩子为什么敢说真话？,因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故，无所顾忌，无私无畏。,作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更加美好 !,人生寄语,只有孩子说出了真话,“天真 的声音”给我们什么启示？,想像讨论 1、游行大典后，皇帝回到宫中会怎么做？特别对这个说真话的小孩子。,2、说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你当时也在场，会怎么做？那在现实生活中我们应该怎样对待说真话的问题，可以举

5、例说明。,思维拓展:,请发挥自己的想象,以游行结束以后为题写一个续篇。,皇帝- 大臣- 骗子- 孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,狡猾伪善。,纯洁天真、无所顾忌。,4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,文章结构,文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？ 作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？,问题二,上当受骗的人是谁?,皇帝,骑士,老百姓,老大臣,大臣,皇帝的新装,通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 运用想象和夸张的写法突出中心。,童话,夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。,夸 张

6、与 想 象,想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。,5、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,小结,本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,行动,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,序幕,开端,发展,高潮,结局,线索,当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从