《生于忧患死于安乐》ppt.ppt

1、18.生于忧患 死于安乐 第二课时,孟子.告子下,青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡,看那些大科学家、文学家、天文家、政治家、思想家们取得了巨大的成就，真是令人羡慕啊！ 咦！我也可以像他们一样啊！.那，我要怎么做才能 成功呐？.,哈哈,这个问题嘛,中国古代有位叫孟子的思想家早就解决了!,1、课前检测，掌握重要实词、虚词 2、梳理课文内容,理解“生于忧患，死于 安乐”的观点 3、随堂检测、中考链接,学习目标,1、课前检测：解释重要词语意思 舜发于畎(qun)亩之中，傅说(yu)举于版筑之间，胶鬲(g)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其

2、筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(f)乱其所为，所以 动心忍性，曾(zng)益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后 喻。入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而 死于安乐也。,起，被任用,被选拔,此，这,使受苦,使劳累,使饥饿,使贫困,使惊动,使坚韧,通“增”增加,常常,通“横”，梗塞,有所作为,了解,在国内,通“弼”，辅佐,在国外,往往 常常,违背,指出下列各句中的通假字并解释,曾 通“增”，增加 衡 通“横”梗塞，不顺 拂 通“弼”辅弼，辅佐,曾益其所不能。 困于心衡于虑。 入则无法家拂士。,一词多义,舜发于畎亩之中 野芳发而幽香

3、 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳,-兴起，被任用 -（花）开放 -表露，表现 -征发,发,国恒亡 则有去国怀乡 固国不以山溪之险 国险而民附,-国家 -国都 -国防 -地势,国,苦：使痛苦 劳：使劳累 饿：使饥饿 空乏：使资财贫乏 动：使惊动 忍：使坚韧,识记：词类活用：,（2）名词作动词,过：犯错误,生于忧患 死于安乐,（孟子曰）舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，（孟子曰）管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市，故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿 /其体肤，空乏/ 其身，行拂 乱/ 其所为，所以/动心

4、/ 忍性，曾益/ 其所不能。 人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。,咏唱课文加深理解,小组讨论，回答问题,1、第一段运用了什么句式，列举了什么事例？ 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历有什么共同点？ 3、找出本文的中心论点，作者是如何推论的？,生于忧患，死于安乐,第一段,六个人,共同的特点,1、出身都卑微,种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶,2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。,3、后来都被统治者委以重任，成就了一番事业。,排比、举例,推理个别举例 归

5、纳 一般历程,结论,逆境造就人才,生于忧患，死于安乐,第二段,忧患造就人才,安乐国家灭亡,对比论证,个人,国家,正,反,小,大,论点：,生于忧患，死于安乐,中心论点 这样以后，人们就知道 忧患能使人生存发展，安逸 享乐能使人萎靡死亡。,然后知生于忧患，而死于安乐也。,“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。,相关名句： 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 天行健，君子以自强不息。 宝剑锋从磨砺出，梅花香至苦寒来。,1、生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼。请根据查找的相关

6、资料，补充一些例子，说说你的看法。,引申拓展,仲尼厄而作春秋,屈原放逐，乃赋离骚。,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,学习了生于忧患，死于安乐，你有哪些启示？从文中找出一些富有哲理的语句，说说你的理解和感受。,语言素材提示：痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人长久生存！,人无远虑，必有近忧 安不忘危，盛必虑衰 艰难困苦，玉汝于成,？,思维拓展,有人认为国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”该修改了，因为中国现在

7、强大了“最危险的时候”过去了。请你结合课文谈谈你的看法.,随堂检测-中考链接（2013年中考试题）,1. 解释下列句子中加着重号的词语。（2分） 天将降大任于是人也 是： _ 所以动心忍性 所以：_ 2.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A.傅说举于版筑之间（举：被选拔） B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命） C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐） D.人恒过 ，然后能改（过：过去） 3.下边句中加着重号的字不属于通假字的一项是（ ） A.舜发于畎亩之中 B.曾益其所不能 C.困于心，衡于虑，而后作 D入则无法家拂士 4. 下列加点字意义和用法相同的一项是（ ） A.必先苦其

8、心志 行拂乱其所为 B.困于心，衡于虑，而后作 出淤泥而不染 C舜发于畎亩之中 宋何罪之有 D故天将降大任于是人也 贤于材人远矣,随堂检测-中考链接,5. 下列句子朗读停顿标示正确的一项是（2分） A.故天将降大任于是人也 B.饿其体肤，空乏其身 C行拂乱其所为 D入则无法家拂士 6. 下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ） A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。 B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。 C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。 7. 请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。（2分） 答： 8. 为了证明

9、自己的观点，作者开篇运_的论证方法，因为六人的经历相似，都是先_又都_。本文主要论述了（ ）和（ ）两个方面的问题。,生活上要培养不怕吃苦，勇于吃苦的精神，学习上遇到困难，要迎难而上，学习退步了，不必灰心，积极进取。 人要想获得成功，就必须经历困苦。 要在解决困难的过程中及时总结经验教训。 困难是鞭策自己前进的最好的老师。 成功之后还要不断的开拓创新，取得更大的成就。 永远要记住所有的成功都是暂时的。,学有所获 我的智慧背囊,写作练习 妙笔生花,仔细阅读下面两则材料,自选角度 ,写一段感悟 1.越王勾践在患难中矢志不渝,终于打败了吴国,重振越国,然而此后“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今唯有鹧鹄飞。”沉溺于安乐中的越王最终