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文档简介

,神木二小,学习目标: 1在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,理解分数的意义。 2结合具体的情境,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。 3、体验数学与生活的密切联系。,淘气和小明谁看的多?,笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗?,用分数表示下面图形中涂色的部分,巩固练习,用分数表示下面图形中涂色的部分,选一选,(1)一根圆木的 是 ,这根圆木是下面三根中的哪一根?,(2)一个圆的 是 ,这个圆的 是下列图形中的哪一个?,( ),( ),( ),( ),( ),( ),分数发展史,大约在三千多年前,古埃及人用嘴巴形状的图形来表示分数。时间在缓缓的流逝,大约在两千多年前古代中国人用筹表示分数。过了很长时间,在公元八世纪时,古印度人发明了数字。又过了400多年,到了公元十二世纪,古阿拉伯人用一根横线将分子和分母隔开,分数就成了现在的样子。,

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