高二历史选修3复习策略初探.ppt

1、高中历史选修3复习策略初探,德清综合高中 吴 磊,一、了解考情和学情,1、关于考情：,现状一 地位：选修1A 配角,现状二 2011年浙江高考历史考试说明 .范围：考点多、容量大,2011年高考历史考试说明： 第三部分 现 代 （一）第一次世界大战 1.第一次世界大战爆发的历史背景 2.第一次世界大战的过程 3.第一次世界大战的后果 （二）凡尔赛华盛顿体系下的和平 1.凡尔赛体系 2.华盛顿体系 3.国际联盟,（五）罗斯福新政和当代资本主义的新变化 1.1929至1933年资本主义世界经济危机 2.罗斯福新政 （六）第二次世界大战 1.第二次世界大战爆发的历史背景 2.第二次世界大战的进程 3

2、.反法西斯战争胜利的历史意义 （七）第二次世界大战后世界政治格局的演变 2.烽火连绵的局部战争 朝鲜战争、中东战争和海湾战争 5.和平与发展是当今世界的时代主题,.2010年高考样卷：占总分的20左右 39.（26分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一： 一段时间以来，原为苏联加盟共和国的某些国家开始大规模地“去苏联化”个别国家的部分人否定苏联的二战贡献俄罗斯总统梅德韦杰夫呼吁世人和国民要尊重苏联在二战中作出的巨大贡献和牺牲。 中国青年报2009年5月11日 材料二： 苏联的工业，特别是重工业在战争期间有了很大的发展到战争结束时，苏联在坦克和自行火炮的生产上比德国多出2倍以上，飞机

3、则多7倍，同时也远远超过了英国，在迫击炮的生产上甚至超过了美 国。 金重远等20世纪的世界 材料三：对斯大林的个人崇拜盛行，社会主义民主和法制继续遭到破坏，党和国家的政治生活并不正常。 吴于廑等世界史现代史编 （1）苏联是打败法西斯的主力之一，请列举苏联在第二次世界大战中军事方面的主要贡献。（8分） （2）苏联的参战有助于不同社会制度的国家携手合作，它的直接成果和影响是什么？（6分） （3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析苏联的胜利对本国以及对世界的影响。（12分）,39（26分）第二次世界大战对20世纪产生了巨大影响。阅读材料，回答问题。材料一 第一次世界大战和大萧条的一个结果是1931

4、年第二次世界大战在中国爆发，当时日本军队在中国领土上建立了殖民帝国。20世纪30年代，纳粹政权执行领土扩张政策，冲突扩大到了欧洲。到1941年，世界上所有的大国都卷入了这场吞噬了大部分欧洲国家，几乎所有的亚洲和太平洋国家和地区、非洲部分地区的暴力和痛苦的大漩涡之中。随着美国和苏联在战争中起主导作用，盟国于1945年在这场战争中取得胜利。 杰里本特利等新全球史材料二战胜国可以剥夺德国的殖民地，解除其武装直至仅保留其警察力量但如果它感到自己在1919年的和约中受到了不公正的对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段。 劳合乔治草拟和约条款最后文本对和平会议的几点意见 (1919年3月)

5、根据材料一，用四句话写出第二次世界大战的经过，并概括材料一关于二战的新观点。（10分）分析1929-1933年世界经济危机对日本和美国的影响。（8分）结合材料和所学知识，分析第二次世界大战欧洲战争策源地的形成。（8分）,2011年高考样卷：占总分的20左右,现状三 高考分值 09年4分,22.一本史学著作说：“第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束”对此理解正确的是 第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂 第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机 第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒 第一次世界大战使美国成为世界上最大的债权国和最大的

6、资本输出国 A. B. C. D. ,10年4分+一段材料-这样子你说算几分,23第二次世界大战后，局部战争纷繁复杂。下列各项中，属于图9所示战争（苏伊士运河战争）影响的是 A以色列控制了巴勒斯坦地区约4/5土地 B美苏两国走上中东角逐场前台 C叙利亚收复戈兰高地部分地区 D“石油武器”的运用成为引发西方新经济危机重要因素,39题(问题和选修3无关)材料二 美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是参议院拒不批准凡尔赛和约。结果，美国没有加入国联。 普通高中课程标准实验教科书20世纪的战争与和平,11年高考，让我们拭目以待！,现状四 高二下学期期末考试选修60+必修（13专题）40=1

7、00分 复习的主要范围和依据： 教学指导意见中的 “基本要求”和“发展要求”,2、关于学情：（结合本校学生的实际）,运用 “遗忘规律”来指导复习：,三点建议： A、复习的最佳时间是记材料后的12天内； B、睡前醒后是记忆的黄金时间； C、多复习、温故古老而又实用的记忆诀窍,二、复习策略： 以一战的爆发一课为例,1、根据教学指导意见明确复习的范围和目标。（注意行为动词） 基本要求 了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一次世界大战爆发的导火线；理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件。 发展要求 认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。,

8、2、根据本校学生的学情确定恰当的复习方案,高中历史复习课常见的复习方式主要有：单元系统复习课、题目引导复习课、专题讲座复习课、质疑解难复习课、学案导学复习课、核心概念解读复习课等。,3、整合教材，联系必修。,A、整合教材：第一课可以整合为“第二次工业革命主要资本主义国家政治经济发展不平衡要求重新瓜分世界三对矛盾两大军事集团一战” 的知识线索。 B、联系必修：联系必修专题五第四课“走向整体的世界”的有关内容。从“为什么要打”和“为什么能打”两个方面理解20世纪才出现世界大战的原因和条件。 C、拓展延伸：在复习中对英国的“大陆均势”和一战前的“民族主义”做必要的解读和提升。,4、合理安排45分钟，提高效率。,一战的爆发一课复习时间规划： A、自主填写教师准备好的学案（提纲）；10 B、教师引导构建知识体系（知识网络）；10 C、学生质疑，教师答疑解惑；5 D、背诵，及时巩