初中二年级语文下册第三单元12. 罗布泊消逝的仙湖(罗刚)第一课时课件.ppt_第1页
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文档简介

1、罗布泊,消逝的仙湖,吴岗,思考：,过去的罗布泊是什么样子的？ 现在的罗布泊是什么样子的？,过去的罗布泊,过去的罗布泊:广阔、美丽、充满生机 ，。,罗布泊周边是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲,现在的罗布泊,今天的罗布泊：一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖,罗布泊的过去,罗布泊的现在,变之故,改道,四盲,人,同样的悲剧:,青海湖水面下降,月牙泉濒临干涸,仍在继续,青海湖,月牙泉,青海湖,月牙泉,请找出文中的其它几个感叹句，体会作者的感情！,1.罗布泊，“泊”字左边是三点水啊！ 2.那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似乎在表明胡杨在生命的最后时刻的挣扎与痛苦，

2、又像是向谁伸出求救之手！ 3.这出悲剧的制造者又是人！ 4.这一切也都是人为的！,全文抒发了作者怎样的思想感情?,课文字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。,拓展延伸,（1）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？,（2）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？,罗布泊世纪老人热合曼照片,地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让

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