学力人间力育学习环境.ppt

1、2020/8/24,学力人間力育学習環境,市川伸一（東京大学教育学研究科）,学力,測力測力 学力知識読解力，論述力 （狭義）技能討論力，批判的思考力 問題解決力，追究力 学力学習意欲，知的好奇心 学習計画力，学習方法 集中力，持続力 （教，教合，学合） 力,知識,道具他者,記憶思考,理解,表現,外的,内的,入 力 情 報,出 力 情 報,情報保存加工,求学力向上策,知識生探究活動 習得探究学習 家庭学習含学習育成 学習方法授業 教考授業基調 教考授業対比 授業外学習支援充実 学習相談室、放課後学習 授業外学習制度（人間力戦略研究会報告書）,予習,復習,表現,追究,授業,疑問,定着,触発,共有,

2、習得,探究,学習,2020/8/24,学習法講座：英単語学習法探,対象：中高（東京大学附属中等教育学校） 実施時期：年月（日約分、回） 市販単語集（旺文社） 単語記憶方略（対連合学習 vs 関連方略） 苦手単語集中法体験 分類作業通記憶法経験 動詞活用型分類動詞名詞派生語 英単語記憶法紹介 関連法構成要素法英語交日本文etc.,2020/8/24,学習：教通学,対象：中（文京区DM公募） 実施時期：年月（日約分、全時間中時間） 単元：順列組合 人教説明意味 箇所発見力 授業解説状態 小教合指導 小学生表現説明 応用問題解説：見残 問題：組合求方意味的理解,新学習事項,授業流 問題提示 自力（協

3、同）解決 確認（） 発展,教考授業,既習内容,新学習事項,授業流 教師説明 理解確認 発展課題 自己評価活動,教考授業,既習内容,認知学習相談,情報処理的人間観融合個別相談指導 活動場 東大学習相談室 研究者、学生、現職教員 日本語教育 認知 学校学習相談室：保健室学習版 将来的 教育、図書館、児童館,学校学習相談動,学校試 東大附属中等教育学校、品川区立荏原三中 草加市立松江中、大田区立入新井第一小 自治体事業 大阪府：学事業 国支援事業 放課後学習（年度実施） 常駐学習支援相談拡大（年度予定）,2020/8/24,学力人間力,伝統的教育理想像 教科極自己実現者 学者、芸術家、選手、 健全生

4、活営一般市民 教育何育 学問学習学力学校 人間社会中生力,人間力形成,文化生活,市民生活,職業生活,社会参加,職業理解,教科学習,学習,批判的思考,消費者教育,紛争平和,環境,投票行動,福祉,職業体験,人権,職場見学,犯罪非行,悪徳勧誘,社会政策,社会的,協同的問題解決,教科学習文化社会活動,授業外学習支援活動,学校補習，（個別指導）部活動 家庭親兄弟等指導家族活動 民間塾，家庭教師，通信教育習， 自治体教育相談生徒向講座， 地域地域活動 任意団体，YMCA等 文化施設 大学（個別指導，学習講座）（生徒向講座，）,学習環境長所短所,学校教育（授業補習部活等） 義務教育、子受 高校、公立費用 成績卒業、進学就職社会的評価 児童生徒内容選択自由少 補習部活、学校所属生徒参加,民間教育 （塾習事等） 多様内容選択 家庭経済力受 商業内容限定,地域教育 （自治体市民団体大学民間企業等） 多様提供 生徒、自由、自発的参加、費用安 意欲高子,2020/8/24,授業外学習制度,地域行超選択学習学 自治体、市民団体、民間企業、大学、地域施設等教育教育委員会登録 学校通、児童生徒紹介 分野、 教科学習文化市民生活職業理解 年間最低 進学先就職先等、自己申告制,参考図書紹介,教育方 開学出発世紀学校役割（金子書房） 学力低下論争（新書） 学力人間力（市川編、教育出版） 心理学見学習（中学高校生向）