2015连云港培训方案解读（稿5）.ppt

1、,2015年江苏省南通市全员暨泰州、连云港中小学教师网络培训项目 方案解读,2015.8.12,NATURE MACRO CITY FASHION PORTRAIT PHOTO RETOUCHING,暑期的一段旅行,了解项目,了解考核,了解职责,培训目标,培训目标,1,日常平静的教学生活与风起云涌的变化,2010-2020 国家中长期教育发展规划纲最后五年十三五启动 2013-2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程 2014年教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见 2014教育部全面修订高中课程为2017年高考改革做准备 教学转型：指向素养提升的教学。学生如何学习？ 评价转

2、型：基于证据指向素养的评价。学生如何评价？ 教研转型：从教研到课程，从教到学，从三维目标到素养，从经验到实证（帮助教师做好课堂观察分析），从共性转为个性，从常规到难点热点问题解决。,分析难点 形成策略 开发资源,运用技术 改变教学,立足学生 聚焦难点,立足应用 物化成果,目标1,目标2,原则1,原则2,聚焦基于单元的学科重点、学生学习难点，通过培训课程的示范引领，引导教师梳理下学期教材第二单元的重难点，掌握教学策略。,培训目标,了解基础教育特别是课堂教学变革的趋势，了解信息技术对教师教学方式、学生学习方式、教师专业发展方式转变的影响。,培 训 对 象,2,培训对象,连云港小学语文、数学、英语部

3、分教师,（南通市中小学全员+职教教师） +泰州（初中语文、初中数学）部分教师,9,编班规则,按照区县、分学科编班，每班人数在100人， 每班配备一名班级辅导教师。,培 训 内 容,3,培训内容,提升综合素养,阶段一,感受技术魅力,（共10学时， 自主选修5学时）,阶段二,阶段三,（共10学时， 自主选修5学时）,学科重难点的教学解决策略,（共20学时， 学员必修课）,12,预设课程,提升综合素养,阶段一,高端报告,陶西平 涌动的潮流关于当代教学改革,余文森 课堂教学的基本问题与改革创新,成尚荣 课程改革的深化,柳夕浪 从我国基础教育教学成果评选看教学改革 与教师专业发展,李如密 教学风格与名师

4、专业成长,13,预设课程,感受技术素养,阶段二,报告+案例,技术变革趋势 优化课堂教学 改变学习方式,14,预设课程,学科重难点的 教学解决策略,阶段三,案例资源包,基于单元，形成教学的整体解决方案 总体设计：基于单元的教学整体解决方案 “备课”环节：重难点分析； “上课”环节：以课堂实录示例，展示一位或多位教师的教学 解决策略，再由一位或多位专家同行进行片段分析、点评； “评价”环节：进行检测反馈。 课例选择： 强调对课标理解到位，重难点把握清晰；强调以学生为中心，难点分析起于学生，在教学中引导学生开展有意义的概念学习；注重信息技术应用，优化课堂教学。,15,LOGO,第 * 页,预设活动,

5、LOGO,第 * 页,预设活动,培 训 安 排,4,培训安排,8月13-14日,2015年8月10日,8月15日-30日,线下实践,远程学习,项目启动,预热学习,9月上旬,考核评优,9月下旬,NATURE MACRO CITY FASHION PORTRAIT PHOTO RETOUCHING,of,了解职责,组织管理各级职责,下发文件，制定项目方案；政策支持； 项目启动，组织开展骨干培训； 加强各区县的管理、指导与评估； 项目宣传、总结、评优和表彰；,制定本地实施方案，加强管理； 组织学员报名编班，确定班级辅导员； 加强过程管理，及时推荐优秀成果报研修网项目办； 负责本地考核评优、总结、表彰

6、宣传工作；,督促学情、解答问题、梳理汇总问题至项目组； 熟悉课程、作业点评、作业推荐、主题研讨活动组织； 班级简报编写、培训总结评优；,网络课程的研发、教学活动的安排； 教学指导、主题研修活动、专家答疑； 做好本课程优秀学习成果、研修作业等审定和推优；,21,区县管理员应该怎么做？,预热阶段： 1.区县在项目启动会后，依据区县实际情况，安排召开区县集中培训，做区县总动员。 2.关注本区县学员登录情况，如学员未登录人数较多，分析原因，及时和项目办、研修网项目组沟通解决策略。 正式学习阶段： 1.关注本区县学员学情，及时查看、督促学情，前期保障区县参训率100%，中期保障区县学习率100%，后期保

7、障全员合格； 关注本区县坊主（辅导教师）的工作情况，查看坊主工作统计； 2. 通知学员参与研修网项目组组织的专家集中答疑（3次）和学情通报会（3次）；参与学情会区县管理经验分享 3.关注区县优秀研修成果，及时表彰鼓励 总结评优阶段 1.做好区县培训总结。 2.依据项目办发布的评优方案推选优秀坊主、区县管理员等。,22,坊主（班级辅导员）职责,上传下达加入全员坊主群，建立本坊工作qq群，建立上传下达的工作机制,学情管理对坊学员学习情况进行实时管理，保障参训率、学习率、合格率,问题答疑及时发现解决学员问题，操作至沟通研修网，学习问题至学科专家,编辑简报编辑本坊简报（坊学情、坊活动、坊榜样等），至少

8、1期,发布活动营造班级氛围，组织研讨活动，至少2次，提炼活动成果,批改作业批阅、点评本坊的学员作业，推荐优秀至学科专家,学员评优培训后期，负责本坊学员推优，报区县项目办,23,坊主（班级辅导员）应该怎么做？,预热阶段： 1.加入2015连云港全员管理群（461068789），建立工作坊（班级）QQ群，发布公告。密切关注学员加群情况，未能及时加群的学员主动联系和沟通。 2.熟悉本次培训的考核要求和时间安排。 3.熟悉坊主（班级辅导教师）和学员操作。 正式学习阶段： 1.关注学员学情，前期保障学员参训率100%，中期保障学习率100%，后期保障全员合格； 2.编辑本坊简报（坊学情、坊活动、坊榜样等），至少1期； 3.营造班级氛围，组织研讨活动，至少2次，提炼活动成果； 4.批改学员第三阶段的作业，并推荐不少于10%的优秀作业至学科专家； 5.组织学员参与研修网项目组组织的专家集中答疑（3次）和学情通报会（3次）。 总结评优阶段 1.做好班级培训总结。2.依据项目办发布的评优方案推选优秀学员。,NATURE MACRO CITY FASHION PORTRAIT PHOTO RETOUCHING,of,了解考核,考核评价学员,（一）参训学员考核评价 以课程学习、研修活动、作业成果为主要考核项，60分为合格。具体办法如下：,26,考核