人教版思想品德八年级上册《合作!竞争!》课件.ppt

1、合作！竞争！,一、在合作中竞争,竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”，而是相互依存，你中有我，我中有你。 在合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。,明志中学八年级五班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。,美国最大的百货公司纽约梅瑞公司购物大厅里有一个服务亭，其主要职责是：如果你在梅瑞公司没有买到想要的商品，它会指引你到另一家有这种商品的商店。梅瑞公

2、司这一做法，不但获取“上帝”的普遍好感，而且赢得了对手的信任与尊重。而一旦梅瑞公司遇到困难，许多对手会主动伸出援手，因此，该公司生意日益兴旺。,从两个故事中我们可以受到什么启发？ 在学习和生活中我们该如何处理与别人的竞争关系？,讨论,处理与竞争对手的关系,尊重竞争对手,向竞争对手学习,敢于与他人竞争,高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。 休谟,活动：取人之长 补己之短,在合作中竞争的理念,竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 面对竞争的成功，应再接再厉，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊。 面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。,有

3、趣的实验,一个实验者请几个小朋友，每个人手里提一个小球。小球用线栓着，统一放入一个仅容一个小球顺利通过的容器中。然后，实验者告诉小朋友：现在假设小球就是你自己，容器中在10秒内会注满水，那么你们就要在这个时间内逃出去。当实验者下令开始的时候，几个小朋友一起拉线，结果卡在了瓶口，互不相让地僵持着，10秒钟过去了，仍然没有一个人“逃出去”。,想一想,要在10秒内都顺利逃出去，这些小朋友该如何做？ 从这个实验中我们获得什么样的启示？,二、在竞争中合作,“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 在“竞争中合作”应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，

4、这才是竞争中合作的真谛。 在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。,瑞典有两家实力雄厚的电子公司，过去一直互不相让。后来，电子工业品市场不景气，这两家公司一时都难以打开局面。在这种情况下，他们合二为一，将技术和市场优势予以互补，很快垄断23的欧洲市场乃至部分亚洲、北美、澳洲市场。 思考：这两家电子公司成功的原因？,处理好和他人的关系,无论是合作还是竞争，都要处理好自己与他人的关系。 学会欣赏别人，发现别人的长处，虚心向别人学习。 学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。,在自然界里，蚂蚁是随处可见的，有时一窝蚂蚁多达几万只，但每一只蚁窝只有一只蚁后、若干工蚁、

5、雄蚁及兵蚁共内组成，它们各司其职、分工明细，大家各尽所长、团结合作、配合默契、共赴成功。蚂蚁家族不但有着着非常严明的等级制度和明确的分工协作意识，它们还有一种战无不胜的精神团队精神，这种精神是一种团结精神，一种协作精神，一种互助互利精神。,形成团队精神,在“竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。 在社会，团队精神则体现在敬业和与同时的精诚合作之中。 团队精神的核心是集体主义。,团队合作活动：翻叶子,道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布 说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。 规则：1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论） 2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要