高中化学《物质的分离和提纯》学案 苏教版必修_第1页
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文档简介

1、第二单元 研究物质的实验方法第一课时物质的分离和提纯【知识与技能】：初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。【过程与方法】：初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。【情感态度价值观】：结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。【教学重点】学会过滤、结晶、萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质的分离、提纯的实验操作。【教学难点】学会结晶、萃取和分液、蒸馏等的原理和操作。教学过程一、物质的分离与提纯自学质疑：1、初中化学学过的混合

2、物的分离方法有哪些？ 、 等。2、萃取与分液分离原理是什么？用到哪些仪器？操作要点？（见书P19）3蒸馏法分离混合物的原理是什么？装置的要点（见书P20）问题探究1、如何对含有泥沙的粗盐进行提纯？用到哪些仪器？操作时有哪些注意事项？ 2、现有混有少量氯化钠的硝酸钾的混合物，请设实验方案提纯硝酸钾。3、如何从溴水中提取溴？知识整理：比较过滤、结晶、萃取、蒸馏等分离方法的不同，并思考还有哪些分离混合物的方法基础训练1析出晶体后的母液在温度不变时一定是（ ）A饱和溶液 B稀溶液 C浓溶液 D不饱和溶液2分离下列各组固体混合物时，适宜用溶解、过滤、蒸发的操作顺序进行分离的是（ ）A混有纯碱的CaCO3

3、 B碳粉和氧化铜粉 C硝酸钾和氯化钠 D水和醋酸3.实验室蒸发氯化钠溶液时，一般有以下操作过程：放置酒精灯 固定铁圈 放上蒸发皿并加入溶液 加热搅拌 停止加热并用余热蒸干 。正确的操作顺序为（ ） A. B. C. D. 4.选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是（ ）A. 不溶于水，且必须易与碘发生化学反应 B. 不溶于水，且比水更易溶解碘C. 不溶于水，且必须比水密度大 D. 不溶于水，且必须比水密度小6.已知丙酮通常是无色液体，不溶于水，密度小于水，沸点为550C，要从水与丙酮的混合物里将丙酮分离出来，下列方法中最合理的是（ ）A.蒸馏 B.分液 C.过滤 D.蒸发7 回答下列问题：在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。8现有氯化钠、硫酸钡、氯化钙三种固体的混合物，试关于它们回答下列问题：（1）若属于氯化钠

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