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文档简介

1、圆明园的毁灭第二课时教学设计徽县泥阳镇李庄小学 李路娟教学目标：1、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 2、有感情地朗读课文。 3、培养学生自主学习、合作学习的能力和探究学习的兴趣。教学重点、难点： 1、理解： （1）圆明园昔日的辉煌。（2）圆明园的毁灭经过。2、激发学生振兴中华、勿忘国耻的情感。教学准备：1、教案2、圆明园的毁灭课件。教学过程：一、复习导入，引出新课。同学们，上一节课我们理清了文章脉络，本文共分三部分（课件展示）今天，我们继续了解圆明园昔日的辉煌，而如今它又是怎样被毁灭的呢？二、自主学习，深入了解圆明园的辉

2、煌。1、齐读第一自然段。（师：为什么说圆明园的毁灭是中国乃至世界的损失？带着问题学习下文。）2、了解圆明园昔日的辉煌之一布局美。（结合第二自然段，先让学生说说圆明园的布局是怎样的，教师作简单解说，重点理解“众星拱月”一词，通过这个词，体会圆明园多而美的特点。）3、结合第三自然段，学习辉煌之二建筑美。（1）让学生带着问题仔细研读第三自然段，找一找句子中共有几个“有”?采用了什么修辞手法？（2）课件出示一些美丽的图片，让学生结合图片想象美景，然后指导他们用优美的语言描述出来。4、有感情朗读第四自然段，学习辉煌之三文物美。（1）师问：圆明园除了这些宏伟的建筑，还有别的吗？（指名回答）（2）学生找出过

3、渡句、关联词，说说其作用。（3）欣赏珍宝名人书画。（4）、想一想：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（学生讨论交流得出答案）5、引用雨果的话6、此时，当你了解了圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后，你对它产生了什么样的情感？（学生可自由发言，结合学生回答板书：爱）三、朗读交流，体会圆明园是怎样被毁灭的。1、结合第五自然段，谈谈英法联军是怎样毁灭圆明园的？（在学生简单概括后，放图片，以激发学生强烈的恨。学生畅所欲言，结合学生的回答，教师板书：恨）2、联系重点词句深入理解这一自然段。（引导学生抓住“闯进、拿、搬运”等词语谈理解。）3、播放被毁灭后圆明园的图片。4、再次引用雨果的话揭露英法的强盗行为。5、走出圆明园后的反思。（教师引导学生反思，教师总结）师：圆明园，我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这是中国近代史上的一次奇耻大辱，是英法列强侵略中国践踏人类文明的铁的罪证 。五、

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