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文档简介

1、前言管理策略 企業競爭力=策略 X 執行力 永續經營力=(策略 X 執行力)CPI =策略 X (QFD,MBO,BSC,TQM,6SIGMA,.) CPI 註:CPI:持續流程改進 QFD:品質機能展開 MBO:目標管理 TQM:全面品質管理,經營目標的展開,管理,基礎定義：協調工作項目，使工作能藉由他人之力，有效率及有效能地完成。 效率 把事情做好(doing things right) 效能 做對的事情(doing the right things),以最少的投入，得到最大的產出。,幫助組織達成目標。,管理的效率與效能,關鍵績效指標(KPI) 1. 主要職責目標 -依據部門職掌而分解到個

2、人職掌 2. 年度策略目標 -依據部門策略而分解到個人策略 3. 能力特質態度 -本職位應具備的專業要求與核心能力 4. 工作績效改善 -未完成目標與特定問題的改善 5. 個人職涯規劃 -個人職涯規劃(含跨部門發展)及主管期待,各層級的管理目標,高階管理者,中階管理者,基層管理者,班、組、主管 能力提升培訓計劃,I.主旨,1.提昇基層管理幹部應有的技能水準; 2.基層管理幹部的職責認知; 3.對職場活動準確理解及工作執行力; 4.作為日後昇遷、儲備人才的基礎。,II.育成目標,管理知識,專業知識,核心技術,a.先進的管理理念; b.務實的工作作風; c.領導統卸團隊合作; d.系統的改善優化。

3、,a.專業知識的執行力; b.新知識、新資訊的 吸收、整合; c.應用專業知識,綜合 分析 解 決 問 題 的 能力。,a.技術積累; b.一流的技術;c.技術垂直整合與運用; d.技術研發與創新。,人才再造,培養知識工作者,人才再造,營造一流團隊,III.實施方法,1.管理類課程由人力資源部規劃並實施; 2.專業知識、核心技術類課程,先需求調 查,由人力資源部整合規劃統一排配; 3.專業知識、核心技術類課程課時分配、 擔當講師、由各職能部門自行訂定,送 人力資源部備查;,4.學時安排每人每周3H; 5.原則上利用非工作時間(含例假日)進 行教育訓練,培訓期間不得以加班論計 。,管理核心职能架构总表,管理核心課程架構,精實生產管理(TPS),PDCA,TWI,8D,MTP,5S,IE,MTP

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