it27s more than twenty thousand kilometres long-备课

1、高密市开发区小学英语上学期第一单元教案年级六主备人牟敦萍使用人牟敦萍学科英语课型新授课时1课题名称Unit 1 How can I get there?教学目标(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/are?It/They is/are. 教学重点(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookst

2、ore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/are?It/They is/are. 教学难点(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/are?It/They i

3、s/are. 课前准备单词卡录音机和录音带。教学流程个性化修改自主学习温故：写词。科学博物馆_ 邮局 _ 书店_ 电影院_医院_ 图书馆_新知：1. 你能完成听音练习吗？Listen and tick or cross.( ) They want to go to the bookstore.( ) The cinema is next to the bookstore. 2. 你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How can we get therel? Turn left at the bookstore. Then turn right

4、 at the hosipal你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） in the museum（ ） in the bookstore （ ） near the door （ ） next to the museum（ ） want to buy a postcard（ ） in the bookstore（ ） in hospital （ ） at the cinema（ ）你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the museum shop? Its near the door!Where is the po

5、st office? Its next to museum.注意学生发音，语音语调的应用。例如，museum, hospitalBookstore等。合作探究(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。_(2)邮局在哪里？他挨着博物馆。_展示交流对合作探究中的两个问题进行展示。教师强调学生对涉及到短语的应用。注意单复数变化等问题。拓展延伸1.你能写出正确的短语吗？ 在邮局_ 想买一张贺卡_ 打扰

6、了 _ 挨着博物馆_ 我不知道_ 一个说话的机器人_2.连词成句： (1) post where office the is _ (2)bookstore its next the to. _教后感悟小学2015-2016学年度上学期教案年级六主备人使用人学科英语课型新授课时2课题名称Unit 1 How can I get there?教学目标1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital”2.能够听懂Lets try的录音内容并选

7、出正确选项3.能够表述问路及指点路，如：How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital教学重点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital”教学难点能够表述问路及指点路，如：How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the ho

8、spital课前准备录音机，磁带教学流程个性化修改自主学习温故：写词。科学博物馆_ 邮局 _ 书店_ 电影院_医院_ 图书馆_新知：3. 你能完成听音练习吗？Listen and tick or cross.( ) They want to go to the bookstore.( ) The cinema is next to the bookstore. 4. 你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How can we get therel? Turn left at the bookstore. Then turn right at th

9、e hosipal 合作探究(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。 （2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。_(2)它在东方大街，挨着公园。_展示交流对合作探究中的两个问题进行展示拓展延伸看图仿写对话（课本第六页）。组内展示所写对话。小组交流，完成Group work.I like How can I get to theTurn left/right at教后感悟小学2015-2016学年度

10、上学期教案年级六主备人使用人学科英语课型新授课时3课题名称Unit 1 How can I get there?教学目标（1）能够流利朗读Lets learn部分的内容，并能记住短语及句子。（2）能看图指点方向教学重点能够流利朗读Lets learn部分的内容，并能记住短语及句子。教学难点能看图指点方向。课前准备录音机，磁带教学流程个性化修改自主学习温故：复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。知新：1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） How do we go to the park? We can turn right at the

11、bookstore. Then we go straight. Where is your home? My home is near the post office. Which floor? The fifth floor. See you then.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。_合作探究(小组内讨论交流展示。)1. 你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。 (2)小组内分角色表演。 (3)班内分组展示。2. 做一个导游，带领小组成员有北京。(1)小组内分角色表演。 (2)班内分组展示。展示交流作 对合作探究中的两个问题进行展示。拓展

12、延伸1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及方位，完成下列表格。NameplaceHow can I go there?教后感悟小学2015-2016学年度上学期教案年级六主备人使用人学科英语课型新授课时4课题名称Unit 1 How can I get there?教学目标(1)听懂、会说、正确读出单词和短语：GPS gave feature follow far tell(2)能正确理解并能在实际情况中运用turn left turn right follow me behind in front of等方位介词. (3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。教学重点(1)听懂、会

13、说、正确读出单词和短语：GPS gave feature follow far tell(2)能正确理解并能在实际情况中运用turn left turn right follow me behind in front of等方位介词. 教学难点(1)听懂、会说、正确读出单词和短语：GPS gave feature follow far tell(2)能正确理解并能在实际情况中运用turn left turn right follow me behind in front of等方位介词.课前准备录音机，磁带教学流程个性化修改自主学习1.你能正确读出下面的单词词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗

14、？来试试吧！（自学，可借助单词表） far( ) feature( ) tell( ) gave( ) GPS ( ) help sb do sth ( ) follow me ( )2.你能流利读出P8的课文吗？你知道它们的汉语意思吗？3.你能回答课文后的问题吗4.你能完成课文后填空吗5.你能复述课文吗 合作探究(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。小组内回答课文后的问题小组内完成课文后填空小组内复述课文2.你能用英语写出下面的句子吗？让我们一直走并且在

15、书店向左转。请跟我走。_展示交流对合作探究中的两个问题进行展示。拓展延伸 教后感悟小学2015-2016学年度下学期教案年级六主备人使用人学科英语课型新授课时5课题名称Unit 1 How can I get there?教学目标1.用正确的语调能读出肯定句，祈使句和问句 2.能够听懂Lets check的录音内容并选出正确选项。3.能用所学知识简单表达某一目的地位置。教学重点用正确的语调能读出肯定句，祈使句和问句教学难点能用所学知识简单表达某一目的地位置。”课前准备录音机，磁带教学流程个性化修改自主学习1.自主读出P9的句子（试读，试翻译，）2.自主听对话。(自己能独立回答问题)合作探究(小

16、组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读P9句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的语调最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全组跟读。（3）组内展示对话译文。2.你能回答下面的问题吗？(1)Where does the boy want to go？_(2)How can he get there from the post office?_展示交流对合作探究中的两个问题进行展示。拓展延伸1.根据提示仿写对话： 起点：广场 终点：Liu Yuxi Park 起点：一小 终点：the bus stop2.组内展示所写对话。教后感悟小学2015-2016学年度上学期教案

17、年级六主备人使用人学科英语课型新授课时6课题名称Unit 1 How can I get there?教学目标（1）能够用介词next to beside near behind in front of造句子 (本节学习重难点)（2）能熟唱歌曲。（3）能复述故事教学重点能够用介词next to beside near behind in front of造句子教学难点能够用介词next to beside near behind in front of造句子课前准备录音机，磁带教学流程个性化修改自主学习温故： 翻译. next to beside near behind in front of知新： 1. 自己用next to beside near behind in front of造句子2. 自学story time短文(标记不懂的地方)3. 自己跟录音机学唱英语歌P70合作探究(小组内讨论交流展示。)1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗2.全班共同解决短文中的疑难问题。3.你能