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文档简介

1、猫,1.同学们,你们养过的猫,或者见过的猫是什么样子的?,2.老舍先生笔下的猫有什么特点?你们想知道吗?,学习导入,.朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？,（长大的猫和小时候的猫）,.哪些段落在写长大的猫？,(第四自然段),3. 哪些段落在写小时候的猫？,(第一至三自然段),阅读提示:,深刻理解课文内容： 一.读第一自然段，思考： .从文中看到了猫的几种不同形象？,学习课文,2、能不能用书上的词语概括猫的特点？,3、带着感情朗读自己喜欢的句子。,二 学习第二自然段：,1、分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？ （1）、小组交流 （2）、小组汇报,2、作者笔下的“梅花印”指的是什么？,3、

2、作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”？,（因为作者很爱猫）,4、这个自然段还有那些句子表现出作者对猫的喜爱？,5、把你对猫的喜爱读出来。,比较句子: 在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个脚印.,在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个“梅花印”.,、读课文，这个自然段又从哪方面写 猫的性格古怪？画出有关的重点词语。,什么都怕，但又勇猛。,三 学习第三自然段：,2、带着感情读一读。,、自己读课文，想一想小猫有什么特点？,、从文中找出小猫逗人喜爱的语句 ，勾划出来并读一读。,四。学习第四自然段：,总结,学习完本文后你知道了什么,猫,大猫性格古怪,小猫天真可爱,表达了作者对猫喜爱的思想感情,习作练习：选择你喜爱的一种小动物， 写出它的特点，习性等。,猫的性格古怪，主要表现在： 既老实又（ ）， 既贪玩又（ ）， 既胆小又（ ）； 高兴时

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