九年级物理全册10.3探究__物质的比热容课件1新版北师大版.ppt

1、导学设计,三、 探究物质的比热容,学点1探究物质的吸、放热性能,小组之间交流、讨论教材P15P16的内容，结合图S1031 ，完成下列问题：,S1031,三、 探究物质的比热容,设计思想：根据猜想我们可以先用_测量出水和煤油的质量使其相等；然后利用相同的电加热器，给它们加热相同的时间，观察_示数的变化情况。,问题与猜想：e由同种物质在质量相等、温度变化相同时，吸收或放出的热量相等，猜想不同物质，在质量_，温度变化_时，它们吸收或放出的热量_ (选填“相同”或“不相同”)。,相等,相同,不相同,天平,温度计,实验器材：由设计思想，可以概括出所需的实验器材有：烧杯、电加热器、 _ 、钟表、 _ 、

2、搅拌器。,天平,温度计,三、 探究物质的比热容,实验步骤：取两个_的烧杯，分别装入_的水和煤油作为研究对象，用_的电加热器对它们进行加热，并记录加热时间(相当于吸收的热量)和_。,规格相同,质量相等,相同,升高的温度,三、 探究物质的比热容,分析与结论：小红组得到的实验数据如下，分析实验数据可得出：质量相等的水和煤油，加热相同的时间，它们升高的温度_ (选填“相同”或“不相同”)；质量相等的水和煤油，升高相同的温度时，它们的加热时间是_ (选填“相同”或“不相同”)的。由此得出结论：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量_ (选填“相等”或“不相等”)。,不相同,不相同,不相等,三

3、、 探究物质的比热容,说明：实验中，物质吸热的多少是通过_表示的，这种方法叫转换法。,加热时间的长短,三、 探究物质的比热容,问题1：在物理学中，用比热容表示物质的_性能。某种物质温度升高(或降低)所吸收(或放出)的_与物质的质量和温度变化量乘积的_，叫作这种物质的比热容。符号为_，单位是_，读作_ 。,学点2比热容,自学教材P16P17的内容，完成下列的问题：,吸热、放热,热量,比,c,J/(kg),焦每千克摄氏度,三、 探究物质的比热容,问题2：结合如下“一些物质的比热容”可以得出：一般来说，不同的物质，其比热容_(选填“相同”或“不相同”)；表中比热容最大的是_ ，代表的物理意义是_ ；

4、 _和_是同种物质，但其比热容_(选填“相同”或“不相同”)， _和_比热容相等，但不是同种物质。,不相同,水,1kg水温度升高1时，吸收的热量是4.2103J,水,冰,煤油,冰,不相同,三、 探究物质的比热容,一些常见物质的比热容J/(kg),三、 探究物质的比热容,问题3：以水和干泥土为例，当1 kg的水和干泥土温度升高(或降低)2时，水吸收(或放出)的热量为_，干泥土吸收(或放出)的热量为_。即：当质量和升高(或降低)的温度相同时，比热容_(选填“大”或“小”)的物质，吸收(或放出)的热量多。,8.4103J,1.68103J,大,三、 探究物质的比热容,问题4：以水和干泥土为例，当1

5、kg的水和干泥土都吸收(或放出)8.4103 J的热量时，水的温度升高(或下降)_，而干泥土的温度却要升高(或下降)_。即：当质量和吸收(或放出)的热量相同时，比热容_(选填“大”或“小”)的物质，温度升高(或下降)得快。,2,10,小,三、 探究物质的比热容,问题5：白天海水的温度低，而沙滩的温度高，这是因为海水的比热容_，当质量和吸收的热量相同时，水温度升高得_(选填“快”或“慢”)；而沙子的比热容_，在质量和吸收的热量相同时，沙子的温度升高得_(选填“快”或“慢”)的缘故。傍晚时，海水又可以放出大量的热量，而温度降低得_(选填“快”或“慢”)，沙子的比热容_，放出相同的热量时，温度降低得

6、_(选填“快”或“慢”)，所以傍晚沙子变凉了，而海水却还很温暖。,大,慢,小,快,慢,小,快,三、 探究物质的比热容,问题6：我国北方冬季供暖的“暖气”，用水做循环物质，是因为水_ 。请再举一例：_。,比热容大,汽车发动机的冷却系统用水做工作物质等,例1 如图1032所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验，将质量相等的沙子和水分别装 在易拉罐中，先测出沙子和水的 初温，然后用酒精灯加热并不断 搅拌，每隔1 min记录一次温度。,应用示例,三、 探究物质的比热容,类型一 探究物质的吸热能力,图1032,(1)实验中，加热时间实质上反映了_。,三、 探究物质的比热容,实验记录如下表：,物质吸收热

7、量的多少,三、 探究物质的比热容,(2)根据实验数据，在图1033中画出沙子和水的温度随时间变化的图像。,图1033,图略,(3)分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，吸收相等的热量，升温较快的是_；若使二者升高相同的温度，则_吸收的热量较多。通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理特性，物理学将这种特性叫作_。,三、 探究物质的比热容,沙子,水,比热容,三、 探究物质的比热容,实验点拨把握三个实验考点，正确解答实验探究题 (1)比较不同物质的吸热能力有两种方法：通过比较质量相同的不同物质在吸收相同的热量时温度升高的多少来比较不同物质的吸热能力。温度升高得多，说明吸热能力弱；温度升高得少，

8、说明吸热能力强。让质量相同的不同物质升高相同的温度，比较它们加热时间的长短来比较不同物质的吸热能力。加热时间长，说明吸热能力强；加热时间短，说明吸热能力弱。,三、 探究物质的比热容,(2)在实验时，要用相同的热源进行加热，以保证不同的物质在相同时间内吸收相同的热量。 (3)本实验中，运用了控制变量法和转换法。控制变量法：控制不同的物质质量相同，吸收的热量相同，比较加热时间的长短；转换法：物质吸收热量的多少不容易直接测量，实验中将吸热的多少转换为加热时间的长短。,三、 探究物质的比热容,例2 2017自贡改编关于物质的比热容，下列说法中正确的是( ) A比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关

9、 B同种物质质量越大比热容就越大 C一桶水的比热容与一杯水的比热容相同 D物质的状态发生变化时其比热容一般不变,C,类型二 比热容的理解,三、 探究物质的比热容,易错辨析比热容是物质本身的一种特性，其大小只与物质的种类和状态有关，每种物质都有自己的比热容。比热容的大小与物体质量的大小、温度改变的多少、物体吸收或放出热量的多少无关。,三、 探究物质的比热容,例3 2017株洲图1034为海风形成的示意图，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的( ) A比热容较小，在相同日照条 件下升温较快，气温较高 B比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温

10、较高 D比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低,A,类型三 比热容知识的应用,图1034,三、 探究物质的比热容,方法指导两个角度理解比热容,三、 探究物质的比热容,三、 探究物质的比热容,例4 一个质量为2 g的烧红的铁钉，温度为600 ，若它的温度降低到100 ，释放的热量为_J；若这些热量全部用于加热100 g常温的水，则水温将升高_。已知铁的比热容为0.46103 J/(kg)，水的比热容为4.2103 J/(kg),460,类型四 热量的计算,1.1,三、 探究物质的比热容,三、 探究物质的比热容,方法指导解热量计算题的一般过程及需要注意的问题 (1)明确吸收或放出热量的公式

11、：Q吸cm(tt0)，Q放cm(t0t)。 (2)明确吸热和放热的对象，弄清公式中各个物理量的对应值，熟记水的比热容。同时要注意文字叙述中“升高”“升高到”“降低”“降低到”的含义与区别。 (3)注意单位的统一，题中给出的物理量的单位，可能不是国际单位制中的单位，或者不是我们需要的单位，这时应该及时对单位进行换算。,三、 探究物质的比热容,(4)要利用科学记数法，题中数值较大时，用科学记数法可以大大简化解题过程，提高计算速度，降低出错率。 (5)根据比热容计算热量的公式只适用于同种状态下吸热或放热的计算。因为物质的状态发生了改变，比热容就会发生改变。,三、 探究物质的比热容,课堂小结,三、 探

12、究物质的比热容,课堂反馈A,1.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用如图31所示的两个相同的装置做了探究实验。实验数据记录如下表。,三、 探究物质的比热容,图31,(1)从表中数据可知，水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度_(选填“高”或“低”)。,三、 探究物质的比热容,相同,高,(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。 (3)实验表明，_(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。,三、 探究物质的比热容,大于,水,2不同种类的物质，在质量

13、及温度变化都相同时，吸收(或放出)的热量一般不同，我们用_表示物质的这种性质。,三、 探究物质的比热容,比热容,3. 冰的比热容为2.1103_(填单位)。其物理意义是_。,三、 探究物质的比热容,J/(kg),1 kg的冰温度升高(或降低)1 吸收(或放出)的热量是2.1103 J,4关于物质的比热容，下列说法中正确的是( ) A质量大的物质比热容一定大 B密度大的物质比热容一定大 C温度高的物质比热容一定大 D各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性,三、 探究物质的比热容,D,5烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同

14、样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是( ) A沙子的密度比海水的密度大 B沙子的比热容比海水的比热容大 C沙子的比热容比海水的比热容小 D沙子的质量比海水的质量小,三、 探究物质的比热容,C,课堂反馈B,三、 探究物质的比热容,J,kg,用t0表示物体的初温，t表示物体的未温，物体吸热时t_，物体放热时t_。c表示物质的比热容，其单位是_。如果物体吸热，其吸收的热量Q_；如果物体放热，其未温t的表达式：t_。,三、 探究物质的比热容,tt0,t0t,J/( kg),cmt,2甲、乙两种物质质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则( ) A比热容小的吸收热量多 B比热容大的吸收热量多 C初温低的吸收热量多 D甲、乙吸收的热量一样多,三、 探究物质的比热容,B,3水的比热容是_，1 kg的水温度由20 升高到30 ，温度升高了_ ，在此过程中水吸收的热量为_J。,三、 探究物质的比热容,4.2103 J/(kg),10,4.2104,4水从20 升高到30 吸收的热量为4.2104 J，则水的质量是( ) A1 kg B10 kg C0.1 kg D100 kg,三、 探究物质的比热容,A,5将质量为1 kg、温度为80 的热水倒入2 kg的冷水中，最后温度为40 ，热水的温度下降了_ ，热水放热_J，如果不计