1.3运动的快慢 (2).ppt

1、1.3 运动的快慢,学习目标： 一、知识与技能： 1、能用速度描述物体的运动； 2、能用速度公式进行简单的计算； 3、知道匀速直线运动的概念； 4、了解平均速度的概念。 二、过程与方法：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 三、情感、态度与价值观：有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。 学习重点：速度的物理意义及速度公式 学习难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”,学习过程： 一、情境 从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。比如你走的比他快，他骑自行车比你快。物体运动的快慢是人们所关心的问题

2、。如何比较物体运动的快慢呢?让我们来一起学习运动的快慢。,我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？,二、自学指导一： 探究生活中物体运动快慢的方法 1、问题思考： 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？ 2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。,3、小试牛刀 日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和

3、摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：_；乙图表明：_。 图1,比较运动快慢的两种方法： 1、在路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时短的就快) 2、在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程大的就快),新问题：若路程不相同，时间也不相同时，如何去比较运动的快慢呢？,4、小组讨论 一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？ 总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，_的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。,自学指导二： 物理学中描述物体运动的快慢速度 1、阅读课本第19页“速度” （1）物理意义：在物理学中用速度表示

4、物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。 （2）速度定义：速度等于运动物体在_，速度、路程和时间之间的关系式：v_。,（3）完成下列单位之间的换算： 5m/s_km/h 10km/h_m/s （4）阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。）,2、速度计算 （1）讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？ （2）完成下列计算： 下列物体运动的速度哪个大（ ） A、蜗牛：1.5mm

5、s B、炮弹：1000ms C、发射人造卫星的最起码速度：7.9kms D、火车：360kmh 一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过长为1.6km的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？,速度,定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就 是路程与时间的比值）,公式：速度= ,单位：,意义：表示物体运动快慢的物理量。,路程,时间,路程 S,时间 t,速度 v,交通运输中常用单位：千米/时（km/h）,国际单位：米/秒(m/s)。,换算关系：1 m/s3.6km/h,一些物体运动的速度,蜗牛的爬行 约1.5mm/s； 人步行 约1.1m/s； 自行车 约5m/s； 高速公路上的小车 约28m

6、/s； 普通列车 约40m/s； 雨燕 最快达48m/s； 喷气式客机 约250m/s； 超音速歼击机 大于700m/s； 子弹出膛时 约1000m/s； 同步卫星轨道速度 3070m/s； 第一宇宙速度 7900m/s； 真空中光速 3108m/s,返回,例题1.2004年刘翔110米栏夺金，成绩是12,92s，问这项纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为与速度是30km/h，哪一个速度比较大 已知：s1=110m，t1=12.91s，v2=30km/h 求：v1 解： V1V2，刘翔的运动速度比摩托车的大。,例题2.火车在北京和上海之间的运行速度约为104km/h，两地

7、之间的铁路线长为1463Km，火车到上海大约要用多少时间？ 已知：v=104km/h，s=1463km 求：t 解：,注意：1、解题过程要写出所依据的公式，把 数值和单位代入时，单位要统一。 2、计算过程和结果都应带单位。,自学指导三：频闪摄影 “想想议议” 1、自学讨论： 为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。各小组观察课本图133，比较两种运动的差异。,2、小组归纳： 如图2所示甲乙是两个网球运动时的频闪照片，根据照片记录的网球位置，_球运动的时间比较长，_球运动的速度基本保持不变，_球运动速度越来越快。,自学指导四：匀速直线运动 1、

8、问题思考： 请同学们阅读课本20页“匀速直线运动”，独立思考后小组讨论完成下列问题： 什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速运动？ 物体的运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？,匀速直线运动：,物体沿直线，速度（快慢）不变的运动。,变速运动：,物体运动速度改变的运动。,（匀速直线运动是最简单的机械运动 ）,（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。）,平均速度,平均速度：在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫平均速度。,物体做变速运动时，运动有时快，有时慢，我们用平均速度描述变速运动的快慢,自我检测： （1）物体_的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一

9、个_，与路程的大小和时间的长短_，所以不能将v_理解为v与s成正比，与t成反比。 （2）变速运动可以用v_来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的_速度。,3、生活应用 （1）计算你从家到学校的平均速度；估算你家到新华书店的距离，如果你以前面的速度去新华书店，要用多长时间？（写出计算过程） （2）根据列车时刻表查询从襄樊到丹江的行程、运行时间。计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度。,小结,一、速度是表示物体运动快慢的物理量 1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 2、匀速直线运动速度的计算公式是v= 3、速度的单位是

10、米秒(ms)、千米时(kmh) 1 ms=3.6 kmh 二、在变速运动中，v 求出的是平均速度。,第二课时,速度的应用,1、加减车身 2、追击、相遇 3、平均速度,1、加减车身 例1、一火车长200米，要通过一座长1800米的大桥，火车速度为72千米/时，则完全通过大桥需要多长时间？,一车队长200米，以36千米/时的速度通过一隧道，用时2分钟，则隧道多长？,2、追击、相遇问题 例1：一驱逐舰以30千米/时的速度驶向相距30千米的一潜艇，潜艇马上发射一鱼雷以60千米/时的速度驶向驱逐舰，问鱼雷多长时间和驱逐舰相遇？（两种方法）,例2：巡逻艇在前方30公里处发现一走私船以40千米/时的速度向公

11、海逃窜，马上以50千米/时的速度追赶，问多长时间追上？（两种方法）,小明和王刚在400米跑道的操场上锻炼长跑，小明速度是7.5米/秒，王刚速度是5米/秒，问小明多长时间追上王刚？,3、平均速度 例1：小明骑自行车从家中到3公里的学校，走2分钟后自行车坏了，修车5分钟修好，快迟到剩下路程用3分钟到达，则小明从家到学校的平均速度多大？ 小结：,例2：王刚步行从甲地到乙地前300米用时5分钟，后1500米用时10分钟，则全程的平均速度是多大？ 小结： 变形1： 变形2： 小结： 小结：,例3：小明在周末爬山，上山的速度是3米/秒，下山的速度是5米/秒，则全程的平均速度多大？ 小结： 1、加减车身 2

12、、追击、相遇 3、平均速度,达标检测： 1、速度是用来表示物体_的物理量。 2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_m/s，其物理意义为_。 3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（ ） A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断 4、关于匀速直线运动的速度公式v_，下列说法正确的是（ ） A、物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B、物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D、物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关,5、下列速度，按大小排列的

13、顺序是（ ） 运行中的火车的速度是72km/h； 高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min； 草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s A、 B、 C、 D、,6、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。 7、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？,板书设计： 1.3 运动的快慢 一、判断物体运动快慢的方法 相同时间内，通过的路程越长，物体