【2015年春走向高考】高中历史一轮复习 第6单元 第14讲 世界多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局课件 新人教版必修1

1、走向高考 历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 高考总复习,当今世界政治格局的多极化趋势,第六单元,必 修 一,第14讲 世界多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局,第六单元,目 标 定 位,方法警示探究,基 础 攻 关,考 点 突 破,课 时 作 业,技 能 提 升,一、世界多极化趋势的出现 1走向联合的欧洲 (1)背景： 二战使_丧失了世界政治经济中心的优势地位。 西欧国家在经济恢复和发展过程中联系日益密切。 (2)过程： 1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订_，建立欧洲煤钢共同体。,西欧,巴黎条约,1958年成立欧洲经济共同体和欧洲_。 1967年，三个共同体合并成立_

2、。 (3)作用： 经济上：不断加强经济合作，经济实力大大增强。 政治上：开始摆脱美国的控制，推行_的外交政策。 2日本谋求政治大国地位 (1)原因：战后日本经济恢复和发展。 _进一步消除生产关系中的封建落后因素。 美国的大力扶植。,原子能共同体,欧洲共同体,独立自主,民主改革,_战争使美国通过提供商品得到大量的“特需”收入。 制定合乎国情的经济发展战略。 加强政府投资，重视_。 提出“_”“出口第一”的口号。 (2)结果：20世纪80年代，成为仅次于美国的世界第二经济大国。 (3)影响：20世纪80年代，提出成为_的目标。,教育,贸易立国,朝鲜,政治大国,3不结盟运动的兴起 (1)背景： 二战

3、后，民族解放运动蓬勃发展，许多国家获得独立。 新独立国家为摆脱美苏控制和维护自身独立，主张团结起来，相互支持。 (2)标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在_举行。 (3)政策：_，不结盟。 (4)主张： 初期：制止新殖民主义和帝国主义统治的一切形式和表现。 20世纪70年代：反对美苏两个超级大国的霸权主义，建立_。,贝尔格莱德,非集团,国际经济新秩序,(5)影响： 推动民族解放运动深入发展，加速帝国主义_的崩溃。 标志着广大_所构成的政治力量登上了国际政治舞台。 在一定程度上冲击着_格局。 4中国的振兴 经济发展迅速，国际地位不断提高，成为世界政治舞台上的重要力量。,殖民体系,发

4、展中国家,两极,学法引领 世界多极化趋势出现的“一、二、四” 一个根源：世界经济格局的多极化。 两个影响：挑战美苏霸权地位、冲击两极格局。 四个表现：走向联合的欧洲、日本谋求政治大国地位、不结盟运动的兴起、中国的振兴。,二、世纪之交的世界格局 1东欧剧变和苏联解体 (1)东欧剧变： 原因：受苏联改革和国内经济困难的影响。 实质：执政党丧失政权，_发生根本性的变化。 表现：1989年，_成为第一个发生剧变的东欧国家。1990年，民主德国并入联邦德国。 (2)苏联解体： 原因：_的政治改革使苏联进入误区。 过程：1990年，苏共中央决定实行多党制。1991年底，宣布成立_。 影响：苏联不复存在，两

5、极格局随之瓦解。,社会制度,波兰,戈尔巴乔夫,独立国家联合体,2和平与动荡并存 (1)原因： “_”结束后，国际关系中出现了一些新矛盾和新冲突。 _试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端。 (2)表现：1999年美国发动科索沃战争，2001年发生“_”事件。,冷战,美国,911,3多极化趋势的加强 (1)表现： (2)特点：呈现出“_”的局面，多极化趋势进一步发展。,单极,欧洲联盟,政治经济新秩序,超多强,学法引领 跨世纪世界格局的“一、二、三、四” 一大特征：一超多强。 二大政治形势：和平与动荡并存。 三足鼎立：资本主义世界美国、欧盟和日本三足鼎立。 四大发展力量：欧盟、日本、俄罗斯和中国

6、。,通史链接 20世纪70年代初，美国霸权的衰落,1.当今世界政治格局多极化趋势的含义 (1)多极化是一种趋势、一个动态的发展过程。到目前为止，多极化并没有定型为基本的世界格局。 (2)多极化中的任何一极或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。所以对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个方面去理解。,2当代国际格局变化的特点及其影响 (1)特点 是在没有发生世界大战的情况下出现的。 这种格局的变动不是通过战胜国强加给战败国的意志、导致各国国际地位的变化而实现的。 新的国际格局的确立需要一个复杂漫长的过程，暂时

7、形成了“一超多强”的局面，但多极化发展趋势不可避免。 世界多极化趋势下，多元的力量结构有着相互竞争、相互制约的关系，在政治，经济、军事、外交上的关系更加错综复杂，体现了国际中心舞台多元化的特点。,(2)影响 有利于维护世界的和平与稳定。多极化是一个趋势，即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的，它承认了世界的多样性。各种力量之间的平衡与制约，避免了新的世界大战的爆发，维护了世界和平。 它促进了大国关系的缓和。为了对付共同的威胁恐怖主义，大国之间开始尝试进行新的对话，并加强合作，从而使大国之间的联系加强，促进了缓和。 使世界经济的发展出现了两个主要趋势：经济全球化和区域经

8、济集团化。 广大发展中国家的总体实力增强，多极化趋势对于发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。,1.对欧洲共同体的理解 1958年成立的欧洲经济共同体与1967年成立的欧洲共同体不是一个概念。我们通常所说的“欧共体”是指后者。欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立，而不是欧洲经济共同体的正式成立。 2不结盟运动的含义 不结盟运动并非是真正意义上的“不结盟”，而是不同美苏两个军事集团结盟的国家结成同盟。不结盟也不是消极的中立，而是积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。,3东欧剧变、苏联解体的影响 东欧剧变、苏联解体有共性和个性，苏东剧变仅说明了苏联模式

9、受挫，并不是整个社会主义的失败，中国特色的社会主义运动仍在蓬勃发展。 4对多极化趋势的认识 多极化只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局并未立即形成，而是处于多极化演进的过程中，目前呈现出“一超多强”的局面。,5国际格局和国际局势是两个不同的概念。世界上各种政治力量对比趋于平衡、势均力敌时，就会形成一种新的国际格局(或称世界格局)；而国际局势则是一种政治形势，国际上的任何事件都可能导致国际局势的变化，但不一定会导致国际格局的变化。,材料一首先必须要有个欧洲啊！ 现在对美国来说是很惬意的。有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用它们

10、来相互反对必须要有一个拥有自己的经济、自己的政策，自己的防务的真正的欧洲 戴高乐 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。 阿登纳,世界多极化的趋势,1戴高乐和阿登纳的言论中，涉及的共同问题是什么？结合所学知识，指出当时欧洲联合的必要性。 提示：(1)欧洲的联合。(2)历史上欧洲国家之间战争不断，联合能实现和平；美苏争霸，欧洲需要自我保护；欧洲经济发展需要联合。,材料二1948年及1970年美国和法、英、日、德四国占资本主义世界工业生产总值的比重表：,2.根据材料二分析，美国与西欧及日本的经济实力发生了什么

11、变化。这一变化对美日关系、美欧关系产生了怎样的影响，最终导致了什么结果？ 提示：(1)变化：西欧及日本与美国之间的经济实力差距缩小。 (2)影响：随着经济实力的增加，日本和西欧国家开始为提高自己的政治经济地位而积极努力，有力地冲击了美国的霸权地位。 (3)结果：资本主义世界开始形成美、日、西欧三足鼎立的局面。,材料三1971年，美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的那种挑战。” 3材料三中美国遇到的挑战主要指的是哪些力量的崛起，对国际格局产生了怎样的影响？ 提示：(1)欧共体的建立、日本

12、的崛起、不结盟运动的兴起和中国国际地位的提高。 (2)影响：冲击两极格局，出现世界多极化趋势。,材料四苏联解体之后，美国作为世界上唯一的超级大国，认为由美国领导的国际关系体系的“单极阶段”终于到来了，于是依靠美国的权势和价值观来建立“世界新秩序”的主张频频出现在美国领导人的讲话中。但是，继承了原苏联主要遗产的俄罗斯仍然是唯一拥有能够与美国相抗衡的核武器的国家，作为联合国的常任理事国，俄罗斯在世界事务中的作用仍然不可低估。与此同时，欧共体向欧盟的成功发展有力地表明了西欧是国际政治中的一极重要力量。以中国、韩国和东盟成员国为代表的亚洲的崛起，同样显示出该地区除了日本以外的其他国家正在确立和发挥它们

13、在世界事务中的重要作用。占有联合国多数席位的第三世界国家作为一个整体对国际事务的影响也不容忽视。因此，两极格局彻底终结，多极化趋势却是不断加强。 正确认识当前世界格局的多极化趋势,4根据材料四分析两极格局瓦解后，世界格局的特点是什么？并分析原因。 提示：(1)特点：当今世界格局的特点是暂时形成了“一超多强”的局面，但从长远来看，多极化的发展趋势不可避免。 (2)出现的原因是两极格局瓦解后，主要大国的实力对比发生了重大变化，美国成为唯一的超级大国，而作为主要力量中心的欧盟、日本、俄罗斯、中国等尚不能真正形成对美国的有效制约，因而暂时形成了“一超多强”的局面。但从长远来看，随着其他主要力量中心实力

14、的增强，对美国的竞争和制约作用必将加强，世界格局的多极化发展趋势是不可避免的。,概括型选择题的解题方法 1题型特点：此类型问题一般是设置一个问题情境，而且这个情境是带有历史发展性的。比如，马克思主义在不同历史时期的阶段性发展，各国把马克思主义与本国实际的结合，通过设置的情境让学生分析、判断。 2解题方法：解题时应注意以下几点：首先，要明确问题情境的要点，搞清题干情境的基本信息。其次，要注意情境与现实生活的某种联系，注意情境的现实性。最后，要注意情境与教材的联系，“回归教材”。,1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”，“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力”。材料强调不结盟运动国家() a把斗争矛头主要指向了霸权主义的美国 b不满美、苏两国对第三世界的激烈争夺 c从反帝、反殖发展到反对强权政治和霸权主义 d认识到发展民族经济与争取国家独立的重要性,解析材料反映了不结盟运动国家坚持反对帝国主义、殖民主义、霸权主义和强权政治，争取和维护民族独立、捍卫国家主权的宗旨，选c项。材料不能明确体现a、b、d三项。 答案c,有学者认