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文档简介

1、二、在品味情感中成长,新课导入 导学素材： 中学生小敏生活在一个落后的山村，父亲早亡，不久母亲改嫁，无力上学，小小年纪辍学在家 要求：师友小组从情感方面续写小敏可能发生的变化,朱自清不吃美国救济粮的故事 朱自清幼年读书十分刻苦.一九一七年,他以优异的成绩考入北京大学。 一九四八年初,人民解放战争也已进入了最后阶段。朱自清不顾病痛,更加忘我地投入到斗争中去。美国政府为了自己的利益,千方百计地支持国民党反动派,阻挠中国人民的解放事业。 朱自清虽然重病缠身,又没有钱医治,但是他断然拒绝美国提供的一切物资，还让儿子把美国面粉的供给证退了回去。 在临终前,朱自清用微弱的声音叮嘱家里人:有件事要记住:我们

2、家绝不能买国民党配给的美国面粉! 朱自清虽然离开了我们,但他那崇高的民族气节,将永远留在每一个中国人心中。,互助探究,要求： 师傅引导，学友自主探讨，最后形成本 师友小组意见，进行展示 1. 从朱自清不吃美国救济粮的故事中，我们体味到了哪些美好的情感? 2.在你的生活体验中，你还通过哪些方式获得过美好的情感？,和谐互动 浩浩的困惑,浩浩代表班级参加年级辩论会，发 挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩 展自己的阅读范围，加强辩论技能的学 习，希望在下一次辩论会中为班级取得 好成绩。,1、解决问题 浩浩为什么心里不舒服？ 这种情感体验对浩浩的成长有什么意义？ 2、分享体验 自己或他人是如何从负面的情感体验 中助力成长的。,拓展提高 情境： 1.当发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改善？为什么？,.,2.作为初一3班的一员，为传 播正能量，你能做点什么呢？,课堂小结*巩固新知*总结反思,1.师友小组总结归纳，小组之间互相补充

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