数学人教四（下）第四单元小数的性质和大小比较 课时（2）

1、小数的意义和性质,第 2 课时 小数的性质和大小比较,人教版 数学 四年级 下册,课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业,1.在自主探究、合作交流中能将小数根据需要进行化简和改写。 2.培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 3.感悟数学知识的内在联系，培养初步的数学辩证思想。,【重点】运用小数的性质解决实际问题。,【难点】在自主探究的基础上，完善对小数性质的理解，并进行应用。,课堂导入,课堂导入,回想小数的基本性质。,课堂导入,课堂导入,根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。,小数在生活中的应用。,回想有关小数的性质。,新知探

2、究,新知探究,化简小数,化简下面的小数。,0.70 105.0900,0.700.7,新知探究,新知探究,化简小数,化简下面的小数。,0.70 105.0900,0.700.7,0.7和0.70表示的意义相同吗？,0.70表示70个 1 100 。,0.7表示7个 1 10 。,新知探究,新知探究,化简小数,化简下面的小数。,0.70 105.0900,0.700.7,105.0900105.09,新知探究,新知探究,化简小数,小数其它数位上的“0”可以去掉吗？为什么？,根据小数的性质改写。,新知探究,新知探究,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.2 4.08 3,0.20.200,

3、4.084.080,33.000,新知探究,新知探究,0.70,4.08,0.310,去掉0，小数的 大小不变。,去掉0，会 怎么样？,可以添上 0吗？,去掉0，会改变小数的大小。,可以，根据小数的性质可知，小数的大小不变。,运用小数的性质时，要注意什么？,新知探究,1,0.40 1.850 2.900 0.080 12.000,课堂练习,化简下面各数。,0.400.4,1.8501.85,2.9002.9,0.0800.08,12.00012,2,课堂练习,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。,0.9 30.04 5.4 8.18 14,0.90.900,30.0430.040,5.45

4、.400,8.188.180,1414.000,3,判断题。,（1）把小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变。（ ）,（2）把0.07改写成大小相等的三位小数是0.007。（ ）,（3）把0.5改写成以0.001为单位的数是0.005。（ ）,4,把相等的数连起来。,0.400 0.0040 2.080 2.800,2.08 2.8 0.4 0.004,1、改写小数时，只能在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，其他数位上的“0”不能动； 2、把一个整数改写成指定数位的小数时，不要忘记在这个整数个位的右下角点上小数点。,课堂小结,运用小数的性质时，要注意什么？,1,课堂作业,0.500 0.020

5、 21.0200 100.300 0.3030,化简下面各数。,0.5000.5,0.0200.02,21.020021.02,100.300100.3,0.30300.303,2,课堂作业,判断题。,（1）把9改写成以0.1为单位的数是90。（ ）,（2）在0.08、0.008、0.080这三个小数中，计数单位相同而大小不相等的小数是0.080和0.008。（ ）,3,课堂作业,不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数。,0.25 6.8 32.02 100 21.0090,0.250.250,6.86.800,32.0232.020,100100.000,21.009021.009,4,课堂作业,根据要求写出小数。,用数字7、7、0、0和小数点“.”，按下面的要求分别写出一个小数。 （1）一个0都不能去掉的小数。 （2）可以