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文档简介

1、,第3课时 平均分（3）,r二年级下册,状元成才路,状元成才路,学习目标,1.在具体情境与实践活动中，让学生充分经历“平均分”的过程，明确“包含分”这种分法的特点。 2.通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动，培养学生动手操作能力和概括能力。,状元成才路,状元成才路,一、引入新课,（ ）,把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“”。,（ ）,（ ）,状元成才路,状元成才路,二、自主探究,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？,状元成才路,状元成才路,方法一：画,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,状元成才路,状元成才路,8个果冻，

2、每2个一份，能分成（ ）份。,4,方法二：摆,状元成才路,状元成才路,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,方法三：乘法意义,2个2个地数，8里面有4个2。,状元成才路,状元成才路,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,方法四：乘法算式,248，4个2合起来是8。,状元成才路,状元成才路,方法一：画,方法二：摆,方法三：乘法意义,方法四：乘法算式,这几种方法都是求8里面有几个2。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,1.摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。 （2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。,三、巩固深化,6,2,状元成才路,状元成才

3、路,2.圈一圈，填一填。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。,8,状元成才路,状元成才路,2.圈一圈，填一填。 16个杯子，每4个装一盒，可以装（ ）盒。,4,状元成才路,状元成才路,2.圈一圈，填一填。 16个杯子，每8个装一盒，可以装（ ）盒。,2,状元成才路,状元成才路,3.先用6根小棒分一分，再填空。 （1）平均分成2份，每份（ ）根。 （2）平均分成3份，每份（ ）根。,3,2,状元成才路,状元成才路,4.看图填空。 （1）有（ ）个蘑菇，每（ ）个分一份，分成了（ ）份。,15,5,3,状元成才路,状元成才路,4.看图填空。 （2）（ ）个草莓平均装在2个盘子里，每盘装（ ）个。,8,4,状元成才路,状元成才路,5. 10个胡萝卜，平均分给（ ）只小兔，每只小兔分到2个。,5,状元成才路,状元成才路,四、课堂小结,把一些物体按几个一份平均分时，可以动手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再数一数一共分了几份。,状元成才路,状元成才路,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,状元成才路,状元成才路,声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时

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