中华文化的勃兴课件.ppt

1、,温故而知新,疯狂记忆,1、大变革时代指的是什么时期？ 2、这一时期出现了什么农具？ 3、这一时期开始使用什么耕种？ 4、这一时期各国掀起什么运动？其中，以哪国的什么变法效果最显著？,春秋战国时期,铁农具 牛耕,秦国商鞅变法,第9课 中华文明的勃兴（二）,百家争鸣,韩非子,墨子,庄子,孟子,1、提出“仁“的学说，主张“爱人”,2、要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。,1、创办私学，广收门徒。 2、注意“因材施教” 3、教育学生谦虚好学、 4、要求温故而知新,5. 孔子 7. 蔡伦 18.秦始皇 20.毛泽东 21.成吉思汗 75.老子 82.隋文帝 92.孟子,澳大利

2、亚,韩国,北欧,美国,300家孔子学院遍布全球,评价孔子,我国古代伟大的 大思想家、 大教育家、 儒家学派创始人。,祸兮福之所倚 福兮祸之所伏,老子又称老聃、李耳，字伯阳,我国古代伟大的哲学家 思想家 道家学派创始人,评价老子,张建赫同学这次月考成绩不理想，同学们，你们能用儒家思想或道家思想来劝劝他、帮帮他吗？,学而习时之,春秋晚期,战国,战国,战国,战国,春秋晚期,儒家,道家,墨家,儒家,道家,法家,兵家,春秋晚期,儒家,道家,墨家,法家,兵家,孔子,孟子,老子,庄子,墨子,韩非子,孙武,孔子,孟子,老子,庄子,墨子,韩非子,孙武,学而习时之,孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非,“改革

3、变法” “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” “事物对立面”,孔子,孟子,韩非子,孙子,话题：关于治理国家,观点： 孔子 孟子 庄子 韩非,为政以德 倡导“仁政” 倡导“无为而治” 主张法治，建立君主专制的中央集权,学而不思则惘,话题：关于战争,观点： 墨子 孟子,反对非正义战争 反对一切战争,学而不思则惘,卡扎菲是一个有争议的人物，世人对他的评价是毁誉参半。在一些人的眼里，他是“大救星”、“民族英雄”、“革命领袖”；而在另一些人的眼里，他是“狂人”、 “疯子”、“恐怖主义支持者”。但不管是他的支持者和反对者，,从表面上看，西方国家打击利比亚是为了落实联合国安理会的决议。但

4、不少外国专家和国际媒体认为，参与军事行动的各国其实各有自己的利益考虑。,？家： 严惩卡扎菲，杀死卡扎菲,？家： 反对战争，应教育卡扎菲，实行仁政,？家： 顺其自然，卡扎菲自然会觉悟,？家 反对北约打着正义旗帜，为己谋利对利比亚进行军事进攻,？家： 如果运用我的战术，卡扎菲早就被俘了,法,道,兵,儒,墨,？家： 严惩那些见死不救的路人。,？家： 教育那些冷漠的人,？家： 随着小悦悦的死，自然会唤醒冷漠的人。,法,道,儒,如果你对现实感到迷惑 你就去读读历史 其实一切都发生过 如果你对历史感到迷惑 你就来看看现实 其实历史正在发生,2岁的小悦悦走了，在她还不懂得什么叫人世冷暖的年纪。两次被车碾压，

5、18个路人无人相救，面对一条鲜活的生命，竟是如此的漠视，让人心寒不已。愿天堂上不再有车来车往，也不会再有人性的冷漠与麻木。 面对事件的发生，我们需要的不仅是关爱和同情，更不是谴责，而是一种拒绝冷漠的反思。 让冷漠不再出现，我们每个人都可以从身边小事做起。推倒高筑的心墙，给他人更多关怀，给需要帮助的人伸出援手。只要你传递了温暖，就没有心的沙漠，就没有爱的荒原。 如果你也认同我们的想法，就和我们一起响应这个倡议：拒绝冷漠，传递温暖。让我们拥有一颗乐于助人的心，一双搀扶他人的双手，让这路上再没有摔倒的弱者，没有冷漠奔走的路人。,百家争鸣局面的形成的原因：,生产力的发展,牛耕和铁器的推广,社会变革,商

6、鞅变法,各诸侯国变法,封建制度确立,思想文化空前发展,百家争鸣,1. 创办私学,孔子之前，“学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制。,2. 因材施教,孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家，他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注意因材施教。,3. 谦虚好学,从前孔子拜七岁的 项橐为老师，古代 圣贤尚且勤学如此， 我们更应勤学好问。,4. 温故知新,【学而时习之，不亦说乎】 【温故而知新，可以为师矣】,“亚圣”,春秋晚期,春秋晚期,战国,战国,战国,战国,孙子兵法,春秋,道德经,“至圣先

7、师”,“仁“的学说为政以德 教育主张,反对战争，主张“仁政” 合理利用自然资源,一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化,主张顺其自然，“无为而治”,主张“兼爱”、“非攻”,主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制国家,“武圣”,韩非子,墨子,庄子,孟子,“知己知彼，百战不殆”,“道圣”,春秋晚期,儒家,道家,墨家,儒家,道家,法家,兵家,儒家 道家 法家 墨家 兵家,孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非,“改革变法” “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” “事物对立面”,骑车载人,随地吐痰,乱扔垃圾、骂脏话、破坏公物等校园歪风,我们应如何采取诸子百家的学说思想来遏

8、制这种不良的校风？,中华文明的勃兴（二）,有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”,“马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么

9、思想？,历史典故：,“仁”,“仁”,政治主张：为政以德,大思想家,“礼”,大教育家,“克己复礼”体现了保守的一面,教育主张,1. 创办私学,2. 因材施教,3. 谦虚好学,4. 温故知新,孔子,政治主张,提出“仁”的学说,教育成就,创办私学、广收门徒,注意 “因材施教”,要求“温故知新”,教育学生谦虚好学,鼓吹恢复西周的制度,反对苛政和任意刑杀,主张“爱人”,1.提出“仁”的学说。,2.主张“爱人”，“为政以德”。,3.反对苛政和任意刑杀。,思想方面,教育方面,1.创办私学，广收门徒,2.“因材施教”,3.谦虚好学，学习态度老实,4.要求学生温故而知新,（教育思想）,（教育方法）,（学习态度）

10、,（学习方法）,春秋时期发生了这样一件事： 鲁国有个人随国君出征，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：“家中有老父亲，我死了就没人养活他了。” 想一想，对这个人的做法，各家学派会如何处理？为什么？,动脑筋:,孔垂长-祭孔奉祀官孔子第79代嫡孙,思想家老子,老子姓李名耳，春秋晚期楚国人，是道家学派的创始人，做过周朝的史官，学说记录在道德经中。 老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能互相转化。,姓名,道德经,孔子,老子,墨子,孟子,庄子,韩非子,孙武,春秋,春秋,春秋,战国,战国,战国,战国,儒家,道家,墨家,儒家,道家,法家,兵家,论语,墨子,孟子,庄子,孤愤,孙子兵法, “兼爱”、“非攻”、支持正义战争, 反对战争，主张仁政。轻徭薄赋，合理利用自然资源,治理国家要顺其自然，无为而治, 主张改革，提倡法治,“知己知彼，百战不殆”,百家争鸣,春秋战国时期出现百家争鸣的原因？,1：春秋战国时期处于奴隶社会向封建社会的过度时期， 社会急剧变化，许多问题需要解决，因此各学派纷纷著书立说发表意见,2：宽松的政治环境，新兴地主阶级巩固自己政权需要大量人才,3：“私学”的出现，孔子开创私学使得收教育范围扩大,孔