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文档简介

1、玩数图单数和双数,教学目标:,1、认识单数和双数。 2、初步了解单数和双数之间的关系。 3、培养学生探求、猜想、验证的科学精神。 4、通过动手操作、小组讨论等形式培养合作学习的精神。,新课导入,情景,情景,情景,放学的时候同学们都是排队出校门的。, 比较两个队伍有什么相同和不同的地方？,情景, 如果用小圆点来表示数小朋友的个数，象这样两个一列地在方格里排成的图形，就叫做数图。,新课探索,探究二,探究一,探究一,用小圆片在方格纸上摆数图。,探究二,探究一,探究一, ,观察这些圆片有什么特点？,探究二,探究一,探究一, ,单数,双数,探究二,探究一,探究二,如果任意拿出两张数图拼成一张数图，结果会

2、是什么数？,探究二,探究一,探究二,仔细观察结果有什么小秘密？,探究二,探究一,单数+单数=双数 双数+双数=双数 单数+双数=单数,探究二,探究二,探究一,课内练习,练习一,练习二,练习三,4+8= 6+8= 2+1= 9+3= 9+5= 9+7= 9+9= 10+9=,先判断和是什么数，再计算。,练习一,练习一,练习二,练习三,4+8= 6+8= 2+1= 9+3= 9+5= 9+7= 9+9= 10+9=,先判断和是什么数，再计算。,练习一,练习一,练习二,练习三,12,14,14,16,3,18,12,19,2、4、6 1、3、5 20、18 19、17,找规律接龙赛,练习二,练习一,练习二,练习三,2、4、6 1、3、5 20、18 19、17,找规律接龙赛,练习二,练习一,练习二,练习三,、8、10、12,、7、9、11,、16、14、12,、15、13、11,刚才的两个队伍要接成一个队伍往回走，想想，他们的队伍里有没有单个的？,练习三, ,练习一,练习二,练习三,刚才的两个队伍要接成一个队伍往回走，想想，他们的队伍里有没有单个的？,练习三, ,练习一,练习二,练

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