【步步高】2016届高考历史一轮复习 第5讲 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件 新人教版必修1

1、,人教版,必修一,第5讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,第二单元古代希腊罗马和近代西方的政治制度,contents page,目 录 页,考点一法国共和政体的确立,考点二德意志帝国君主立宪制的 确立,答题必背要语,热考视角,练出高分,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,1共 和之路,背 景,历 程,政治：法国是欧洲典型的 国家，资产 阶 级与封建势力矛盾尖锐。 思想：资产阶级思想家公开反对 ，号召人 民争取自由和民主。,1789年，法国 爆发，沉重打击了封建势力。 1792年废除君主制，建立 ，此后，共和制与君主 制之间斗争不断。 1870年普法战争后建立法兰西第

2、三共和国，1875年通过了 宪法。,君主专制,君主专制,资产阶级革命,共和国,法兰西第三共和国,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,2构成,国家元首,总统 行政权,议会 立法权,地位：总统是 和军队最高统帅。 产生方式：由参议院和众议院 选出。 权力：有权任命部长和一切军政要员，缔结并 批准条约，有特赦权，而且在 同意下有 权解散众议院。,组成：由参议院和众议院组成。 权力：参议院有权否决众议院的决议案。,联席会议,参议院,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,3.历史 影响,总统,共和派,资本主义,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化

3、探究,高考调研,考点一,易错提醒议会制共和制和总统制共和制的区别：议会制共和制的典型是法国，总统制共和制的典型是美国。两种政体的差别是在政府的产生方式上：美国总统由选民间接选举产生，不对国会负责，政府是由总统任命，国会批准，对总统负责；法国总统由参议院和众议院联席会议选出，对议会负责。,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,主题美国总统制与法国总统制的比较,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,讲史料 史料第三条共和国总统由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票产生。总统

4、任期7年，可连选连任，是国家和军队的最高首脑，有任命军政要职、提出法案和解散众议院等重大权力。 第九条参议院得以组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,第十条共和国总统，非得两院同意，不得宣战。 法兰西第三共和国宪法(1875年) 导读从上述史料中可得出法国共和制的如下信息： (1)有代议机构国民议会；总统由选举产生，权力受到制约；反映出具有民主共和制的一些特点。 (2)总统权力空前强大，说明保守势力较大。,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,练史料 史料(2013海南高考，节选)1

5、875年宪法规定，总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成。众议员由直接普选产生，参议员由间接选,考点一法国共和政体的确立,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,举产生。内阁向议会负责，内阁总理须由议会多数党领袖担任，议员可以兼任内阁官职。 摘编自洪波法国政治制度变迁 从大革命到第五共和国,探究：根据史料及所学知识，指出法兰西第三共和国的政体与美国相比有何不同。 答案具有总统制和议会制双重特色；权力重心在议会，总统由议会选出，权力相对较小，总统之下设有内阁

6、。,考点一法国共和政体的确立,1.(2014北京高考)下图是法国1789年的一幅漫画。画中三人分别代表贵族、平民和教士。结合所学判断，漫画所要表达的意愿是() a.第三等级反对制定新宪法 b.三个等级联合废除君主制 c.三个等级合力制定新宪法 d.三个等级修改拿破仑法典,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,“快快快！让我们趁热打造！ 快快快！加油干！努力工作！”,考点一法国共和政体的确立,解析从材料中的时间“1789年”可知，d项错误； a项不符合三个等级合力的宗旨，错误； 当时法国实行君主立宪制，不会废除君主制，故b项错误。 材料体现的是巴黎人民第一次武装起义后，召开制宪会议制定宪法的情境

7、。故应选c。 答案c,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一法国共和政体的确立,2.(2013广东高考)有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是() a.君主专制 b.君主立宪制 c.共和制 d.无产阶级专政,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一法国共和政体的确立,解析解答本题的关键是抓住时间信息“1877年”。1875年，法国国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体。但是法国共和政体并不稳定，仍面临着保皇派的威胁，所以才有了题干中为维护共和制

8、和1875年宪法对民众发出的号召。 答案c,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一法国共和政体的确立,3. 1875年法兰西第三共和国宪法规定：“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现出的法国政权的特点不包括() a.分权原则 b.实行民主共和政体 c.议会是国家最高立法机关 d.内阁对总统负责，不对议会负责,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,解析1875年法兰西第三共和国宪法规定法国实行议会制共和制，所以内阁应对议会负责，而不是对总统负责，故d项是错误的。,d,考点一法国共和政体的确立,4. 1875年法国宪法

9、规定，共和国总统不仅“是国家元首并统率武装部队，行使行政权”，而且“总统与参众两院议员共同享有创议法律之权”，同时又规定“共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署”。这一现象产生的主要原因是() a.共和派力量的强大b.君主派力量的强大 c.共和派与君主派的妥协d.启蒙思想的深入人心,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一法国共和政体的确立,解析根据所学，法国共和政体的确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，而总统和参议院的权力很大则是保皇派和资产阶级共和派相互妥协的产物。本题选c项。 答案c,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一法国共和政体的确立,5.

10、1875年，法国共和派要求在宪法中明确写上“共和国”字样的议案被保皇派否决后，提出了一项宪法修正案：“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。”该议案以一票多数获得通过。由此可见() 保皇派复辟的道路就此在法律上被阻断共和政体在法律上得以确立起来共和政体是保皇派与共和派妥协的产物总统和参议院权力很大 a. b. c. d.,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一法国共和政体的确立,解析议案最终以一票多数获得通过，说明了共和政体在法律上得以确立起来，也说明了共和政体是保皇派与共和派相互妥协的产物。故符合题意； 的表述与题干材料含义相矛盾，在题干材料中没有体现，排除

11、含、的选项。 答案b,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,1871,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,1.帝国 建立,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,皇帝,主干梳理,高考调研,考点二,2 颁布 宪法,君主立宪 政体,联邦 制度, 掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。 宰相主持内阁，由皇帝任命，只对皇帝负责。 议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。,帝国政府掌握大权，各邦保留一些自治权。 普鲁士在帝国中占有统治地位。,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,军国主义,主干梳理,高考调研,考点二,3. 深远 影响,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪

12、制的确立,主干梳理,高考调研,考点二,图示图解 德国君主立宪制,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,主题德意志帝国政体的特点及成因 1.突出特点：德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底、不完善的代议制，君主制被保留，帝国的全部军政要职被容克地主包揽，普鲁士的军国主义传统得以延续。具体表现在： (1)帝国皇帝世袭，权力巨大，可以任命帝国宰相，有权召集和解散议会。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,(2)帝国宰相只对皇帝负责，而不对议会负责。 (3)两院制议会中，联邦议会权力巨大，负责法律审批；帝国议会虽有立法权，但必须经过联邦议会和皇帝的批准方能生效。,

13、主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,2.德国代议制民主存在缺陷的原因 (1)德国是容克地主(封建地主)阶级通过王朝战争方式实现国家统一，统一后保留了浓厚的军国主义传统和封建专制残余。 (2)资产阶级力量弱小，依赖性强，工人阶级力量不够强大，因此德国的民主制度徒有其表。,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,讲史料 史料一第十一条皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节 第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,

14、考点二德意志帝国君主立宪制的确立,第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝 蒋相泽主编世界通史资料选辑近代部分 导读史料中第十一条表明德国皇帝拥有广泛的权力。第十五条体现皇帝控制议会。第十七条体现皇帝控制立法权。,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,史料二以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事专制制度的国家。马克思哥达纲领批判 导读史料体现了德意志帝国立宪为虚、专制为实，具有浓厚封建色彩、军国主义残余的特点。,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,练史料(

15、2012海南高考，节选) 史料一德国总统由全体德意志人民选举之，任期为七年，可连选连任。德国总统掌握德国全部武装力量之最高统帅权。如某一邦不履行其依照德国宪法或德国法律所规定之义务时，德国总统得使用武力强制之。如德国境内之公共安宁和秩序受到严重扰乱或危害时，德国总统得采取必要,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,之措施，需要时并得使用武力。德国总理和各部部长为行使其职责，应取得德国国会之信任，当国会以明显之决议对其中之一员撤销其信任时，该员应即退职。 摘编自德国“魏玛共和国宪法”(1919年),主干梳理,高考调研,考点二,史料二联邦总统由联邦大会不经讨论而选

16、举产生，任期5年，只能连任一次。联邦政府由联邦总理和联邦各部部长组成。联邦总理根据联邦总统提名，由联邦议院不,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,主干梳理,高考调研,考点二,经讨论而选举产生，获得联邦议院过半数票者当选为联邦总理。外交事务、联邦财政等由联邦行政和下属行政机构予以管理。联邦国防部长对武装部队拥有命令权和指挥权。 摘编自德意志联邦共和国基本法(1948年),深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,主干梳理,高考调研,考点二,探究：(1)根据史料一、二并结合所学知识，概括指出近代以来德国三部宪法中有关行政权规定的演变及其趋势。 答案演变：最高行政权由皇帝转到民选总统，内阁

17、由向皇帝负责转为对议会负责；总统行政权由联邦大会授予，权力缩小，任期缩短；内阁权力增大。 趋势：行政权归属由国家元首向内阁转移，由集权到民主。,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,主干梳理,高考调研,考点二,(2)根据史料一、二并结合所学知识，简析联邦德国基本法关于行政权的规定发生变化的原因。 答案鉴于纳粹上台执政的教训，防止独裁，避免民主被滥用。,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,1.(2014广东高考)1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，其中对德国的评述是() a.“举国听于议院，势太偏重” b.“君主能以事下会议而不能独断” c.“议院主

18、议法，政府主行法，察院主断法” d.“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,解析解答本题注意时间“1895年”，当时德国已确立了资产阶级的君主立宪制，德意志帝国皇帝掌握大权，议会权力很小。“上议院主用世爵”，其中上议院指的是联邦议会，“君权仍重”更能看出当时的德国是一个专制色彩浓厚的国家。故选d项。 答案d,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,2.(2014江苏高考)俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度，以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的德意志帝

19、国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是() a.联邦议会由民选产生b.帝国议会掌握着立法大权 c.宰相对联邦议会负责d.帝国皇帝有主宰议会之权,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,解析由材料信息可知，俾斯麦的目的是确保德意志帝国君主的统治，d项符合题意； 结合德意志帝国宪法的内容可知，在德意志帝国代议制政体之下，帝国议会由成年男子选举产生，帝国议会通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效，宰相对皇帝负责，故a、b、c三项错误。 答案d,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,3.(2013北京高考)1871年德

20、意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国各邦实力的差距。但在这个帝国中() a.各邦代表组成立法机构中的联邦议会 b.各邦代表组成立法机构中的帝国议会 c.帝国政府向帝国议会负责 d.各邦共同推举帝国首相,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,解析结合所学知识，联邦议会由各邦君主任命的代表组成，帝国议会由普选产生，权力很小。同时，德意志帝国皇帝拥有绝对权力，他可以任免帝国首相，并操纵议会，所以答案为a项。 答案a,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,4.英国

21、1689年权利法案美国1787年宪法德国1871年宪法法国1875年宪法，是西方资本主义代议民主政治发展过程中具有广泛影响力和代表性的法律性文献，这突出反映了欧美资产阶级民主代议制道路发展中怎样的突出特点() a.议会制和平改革 b.政党政治 c.法制化、民主化 d.公民普选,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,解析由国家政治体制通过法律形式来明确，即可判断出西方民主政治确立过程中的法制化、民主化特点，故选c。 答案c,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,5. 2013年北约借口叙利亚政府军使用化学武器威胁平民生命安全发动

22、对叙空袭，结果却造成部分平民丧生，法、德媒体纷纷质疑政府这一决策的合理性。假如类似决策发生在1880年，两国的决策程序应是() a.德：首相经议会同意执行；法：总统直接决策执行 b.德：议会直接通过执行；法：议会直接通过执行 c.德：皇帝直接决策；法：总统提出，议会同意后执行 d.德：皇帝提出，议会同意后执行；法：总统直接决策执行,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二德意志帝国君主立宪制的确立,解析根据法国1875年宪法，德国1871年宪法规定，德国皇帝具有广泛的独裁权力，而法国总统权力受议会制约，重大事项需由经议会批准，故选c项。 答案c,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,答题必

23、背要语,1.法国共和制确立历程所呈现的特点：政权更替频繁，政局动荡不安，帝制、共和制几次反复；共和国确立之路充满了曲折反复，呈波浪式前进。 2.1875年法国议会以一票优势通过了法兰西第三共和国宪法。 3.1875年宪法规定，立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成；行政权由总统掌握，总统由参众两院联席会议选举产生，可连选连任。,考点一,考点二,答题必背要语,热考视角,48,答题必背要语,4.资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。 5.普鲁士通过王朝战争完成了统一，建立了德意志帝国。 6.德意志帝国宪法确立了德国的两大制度，即联邦制度和较为保守的君主立宪制度，具有

24、浓厚的专制主义及军国主义色彩。,考点一,考点二,答题必背要语,热考视角,49,答题必背要语,7.在德意志，本应代表民意的议会，特别是帝国议会作用很小，实权掌握在皇帝和宰相手中，因此，议会在德意志只起到装点门面的作用。 8.法国共和制体现制约与平衡的原则；德国君主立宪制下行政权控制立法权。 9.德国君主立宪制有世袭君主；而法国共和制的国家元首由选举产生。,考点一,考点二,答题必背要语,热考视角,50,答题必背要语,10.近代资产阶级代议制的确立历程充满了长期性、曲折性，但是以法治取代人治，以民主取代专制是近代社会的必然选择。,考点一,考点二,答题必背要语,热考视角,51,热考视角,视角一辩证史观

25、审视西方代议制发展 押题1托克维尔在旧制度与大革命中指出：“法国大革命前二十年，人口在增加，财富增长得更快。国家因战争负债累累；但是个人继续发财致富，他们变得更勤奋，更富于事业心，更有创造性一场浩劫怎能避免呢？一方面是一个民族，其中发财欲望每日每时都在膨胀；另一方面是一个政府，它不断刺激这种新热情，又不断从中作梗，点燃了它又把它扑灭，就这样从两方面催促自己的毁灭。”作者观点的实质是(),热考视角,视角一,视角二,视角三,视角四,热考视角,a.经济繁荣加速了革命的到来 b.革命往往会在对苛政“感受最轻的地方”爆发 c.专制社会里，民众会变得越来越自私自利 d.中间势力难以生存的社会，是“最难摆脱

26、专制政府的社会”,热考视角,视角一,视角三,视角四,解析材料主要反映了在资本主义经济发展的环境下，资产阶级发展资本主义的要求与封建统治阶级残酷剥削的矛盾。b、c、d三项明显与材料主旨不符。 答案a,视角二,热考视角,押题2西方社会在发展过程中形成了平等、法治的社会传统，而古老的中国则衍生出对权力的膜拜和等级尊卑鲜明的社会秩序。导致这种差别的主要原因是() a.生活方式上的动与静的差别 b.经营方式上开放与封闭的差别 c.经济形态上商品经济与农耕经济的差别 d.文化观念上个人主义与集体主义的差别,热考视角,视角一,视角三,视角四,视角二,热考视角,解析经济形态是一切社会存在的基础，商品经济因为是

27、开放、动态的，要求平等、法治做保障；农耕经济的相对稳定和封闭性，则要求整合集体的力量改造自然和权力的庇护，自然衍生出对权力的膜拜，其等级尊卑的社会秩序也就随之形成，可以判断c项符合题意。 a、b、d三项的差别都是由c项决定的。 答案c,热考视角,视角一,视角三,视角四,视角二,热考视角,视角二现代化史观视角审视西方政治民主化 押题3在关于现代化内涵的讨论中，同学们提出：政治上的民主化和法制化经济上的工业化和市场化 思想上的理性化社会生活的变化等核心要素。以下归纳最完整的是() a. b. c. d.,热考视角,视角一,视角二,视角三,视角四,热考视角,解析一般认为近代化就是指资本主义化。其内容

28、有：政治上的民主化、法制化；经济领域上的工业化、商品化；思想上的理性化、科学化；人们的生活方式、价值观念和心理态度的多元化等各个方面。近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，其核心是经济的工业化和政治的民主化。故应选d项。 答案d,热考视角,视角一,视角三,视角四,视角二,热考视角,视角三史学研究方法“历史比较法” 押题4英国维多利亚女王和德国威廉二世处于同一时代。在英国，维多利亚女王享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。在德国，威廉二世被称为“骑士皇帝”，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。下面有关说法正确的是(),热考视角,视角一,视角二,视角三,视角四,热考视角,

29、a.维多利亚女王和威廉二世都“统而不治” b.英国是世界强国，不需要国王做什么；统一的德国则需要皇帝统领国家大事 c.两国都确立了君主立宪政体 d.两人都可以解散议会,热考视角,视角一,视角三,视角四,视角二,热考视角,解析本题易错选b项，错因在于对英国国王和德意志帝国皇帝的权限区分不清，不能准确掌握英国和德国政治制度的不同特征。两国都确立了君主立宪政体，但德国皇帝掌握国家大权，而英国女王却“统而不治”，没有实权。 a、b、d三项都不符合史实，可排除。 答案c,热考视角,视角一,视角三,视角四,视角二,热考视角,视角四关注史学理论前沿成果 押题52011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的

30、教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同编撰教科书”。编者认为这套书的最终目的是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现了(),热考视角,视角一,视角三,视角四,视角二,热考视角,a.价值判断高于史实判断 b.对于民族国家身份的认同 c.历史共识需要批判思维 d.批评思维比历史真实重要,热考视角,视角一,视角三,视角四,视角二,热考视角,解析材料中的“鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案”表明编者强调批判思维的重要性。故c项为正确答案。 a、d两项观点过于绝对； b项在材料中

31、无法体现。 答案c,热考视角,视角一,视角三,视角四,视角二,热考视角,押题6法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是(),热考视角,视角一,视角三,视角四,a.史学是当代人的历史认识 b.以探索的精神研究历史 c.史学无需穷尽人类的文明史 d.从文明传承的角度研究历史,视角二,热考视角,热考视角,视角一,视角三,视角四,解析立足于材料信息是解题关键，从“对今天仍然行之有效”、“与今天

32、仍旧相关”等信息可知材料强调史学研究应服务于现实的观点，故选d项。 答案d,视角二,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1.“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指() a.英国权利法案b.美国1787年宪法 c.法兰西第三共和国宪法d.德意志帝国宪法,解析法兰西第三共和国宪法是法国共和派和君主派妥协的产物。,c,基础训练,练出高分,2.法兰西第三共和国宪法规定：

33、“总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会期间，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。”这说明() a.总统控制议会b.总统对议会负责 c.总统的权力受议会限制d.行政权与立法权相互制约,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析根据题干规定分析，总统可以召集议会开会，议会可以要求总统召集议会，说明二者之间是相互牵制的关系。其余选项不能体现宪法规定的完整关系。,d,基础训练,练出高分,3.王老师在2015年3月的教学能手比赛课上展示的下列宪法条文可能出自(),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,a.英国权利法案 b.美国178

34、7年宪法 c.法兰西第三共和国宪法 d.德意志帝国宪法,基础训练,练出高分,解析由“共和国总统”信息可排除a、d两项， 美国总统由选民间接选出而非议会选出，可排除b项，故选c项。 答案c,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,4.1875年法国宪法规定，共和国总统不仅“是国家元首并统率武装部队，行使行政权”，而且“总统与参众两院议员共同享有创议法律之权”，同时又规定“共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署”。这一现象产生的根本原因是() a.共和派力量的强大b.工业资本主义的发展 c.共和派与君主派的妥协d.启蒙思想的深入人心,1,2,3,

35、4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,解析材料说明法国总统权力很大，不仅有行政权，还有立法权，法国共和政体的确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，而总统的权力很大则是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物，故b项正确，c项错误； d项与此无直接关系，故d项错误。 答案b,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,5.“帝国元首是德意志皇帝。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员，有权召集和解散联邦议会和帝国议会，有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施，帝国军队由皇帝统率，军官由皇帝任命。”这反映出德意志帝

36、国宪法具有浓厚的() a.军国主义色彩 b.专制主义色彩 c.民族主义色彩 d.民主主义色彩,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,解析材料是1871年德意志帝国宪法的内容，从皇帝掌握各种权力，可以反映出这部宪法具有浓厚的专制主义色彩。 答案b,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,6.1871年4月，德意志帝国宪法通过。与当时的英国相比，德国确立的政体特点不包括() a.国家元首掌握国家大权 b.内阁领袖去留由元首决定 c.民选议会掌握立法实权 d.具有浓厚的军事专制色彩,1,2,3,4,5,6,

37、7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,解析结合所学可知：1871年德意志帝国宪法确立了德国的二元制君主立宪制，英国在18世纪中叶最终确立了议会制君主立宪制，a、b、d三项符合1871年德意志帝国宪法史实，但不符合英国代议制的史实，故c项正确，a、b、d三项错误。 答案c,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,7.国歌记录了一个国家的历史和追求。以下歌词中，出自德意志国歌的应该是() a.这就是星条旗,愿它永远飘扬；在这自由国家,勇士的家乡 b.愿她保护法律，使民心齐归向，一致衷心歌唱，神佑女王 c.统一、权力和自由，是我们

38、千秋万代的誓言 d.公民们，投入战斗！前进，前进，万众一心,把敌人消灭净,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,解析a项从“星条旗”等信息可以判断应该是美国国歌星条旗的歌词； b项从“神佑女王”等信息可以判断是英国国歌； d项“公民们，投入战斗！前进，前进”等可以判断是法国国歌马赛曲的歌词； c项从“统一”等信息可以判断选自德意志国歌的歌词。 答案c,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,8.有位教师在讲解近代西方资本主义政体的建立时把“近代以来主要资本主义国家的政治发展模式”梳理成以下四点，评委老

39、师一致认为有一点归纳是不妥当的，另外三点总结得很好。你认为评委老师肯定的是() 英国模式：渐进改革法国模式：人民革命 德国模式：专制独裁美国模式：至善至美 a. b. c. d.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,基础训练,练出高分,解析美国模式“至善至美”的说法是不正确的。西方国家囿于“三权分立”的原则、程序和各种具体制度，其政权的运行不可避免地会遇到一些麻烦，故不正确，排除b、c、d。 答案a,基础训练,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,练出高分,9.(2014上海高考)以下文字中属于历史解释的是() 1862年普鲁士国王任命

40、俾斯麦为首相俾斯麦是“现实主义政治”大师他在就任首相后的首次演讲中即宣称：“当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的而是要用铁和血来解决”德国的统一确实是通过铁血政策实现的 a. b. c. d.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,解析解答本题可采取排除法，史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理、史料叙述和历史解释等环节，属于历史叙述，故排除，答案选c项。 答案c,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,10.近代美、德、法三国曾先后于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国

41、宪法。三国宪法的相同点主要有() 规定实行责任内阁制使本国资产阶级代议制得到完善议会一般实行两院制促进了本国资本主义的发展 a. b. c. d.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,解析美、法、德三国实行的都不是责任内阁制，排除； 美国1787年宪法、1871年德意志帝国宪法、1875年法兰西第三共和国宪法的颁布标志着美国、德国、法国资产阶级代议制的建立，排除。答案为c项。 答案c,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,11.德意志帝国宪法第二条：帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法

42、律应高于各邦法律。第十一条：联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。由材料内容可知() a.普鲁士在联邦中享有特殊地位 b.帝国实行联邦制，立法权属于皇帝 c.宪法强调保护各邦的合法权利 d.宪法带有浓厚的封建专制色彩,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,解析材料强调帝国行使立法权，并非皇帝行使；帝国法律高于各邦法律强调了各邦要服从帝国联邦政府；材料体现了法制，并非封建专制，排除b、c、d。 由普鲁士国王占据联邦主席职位可知选择a项。 答案a,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出

43、高分,12.俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度，既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。上述材料表明(),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,a.专制制度与民主制度可以相互补充 b.统一使德国资产阶级利益全面保障 c.统一后德国制度更具有专制色彩 d.德意志开创了适合国情的政治体制,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练

44、出高分,解析本题关键信息：既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。德意志通过王朝战争取得统一后，确立了君主立宪制，d项正确； a、b、c三项都是对题干材料片面的理解。 答案d,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,13.阅读材料，回答问题。 材料一英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14

45、,深化训练,练出高分,材料二法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,材料三长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。18

46、70年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。 以上材料均选自钱乘旦各国现代化模式的比较,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,请回答： (1)结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移,推动政治民主化进程的？ 答案通过权利法案确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，国王

47、“统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。,深化训练,练出高分,(2)1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？ 答案标志：颁布1875年法兰西第三共和国宪法。根源：工业资本主义的发展。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,深化训练,练出高分,(3)材料中“现代化领导力量的错位”指什么？这种“错位”给德国社会发展带来怎样的影响？ 答案容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。德国由皇帝和首相掌握国家最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，走上了军国主义道路。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,(4)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。,深化训练,答案各国的国情不同决定了现代化道