高中地理 水圈和水循环 洋流及其地理意义学案 新人教版必修

1、2.3 水圈和水循环洋流及其地理意义一.教学目标知识与技能目标：学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。能举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。过程与方法目标：联系气压带、风带的形成和分布，认识洋流的形成和分布规律；联系世界气候、渔场，分析洋流的地理意义。情感、态度与价值观目标：学生通过学习，树立正确的环境观、资源观，提高环保意识，确立探索海洋、开发海洋的信念。二.教学重点和难点世界洋流的分布规律三.教学方法设计通过学生自学、比较、读图分析与教师的引导、归纳、讲解相结合的方法来完成。四.教法选择：讲练法、读图法等五.教学手段：多媒体辅助六.教学过程【新课导入】引用一个关于漂流瓶

2、的故事，结合故事提出问题，引入洋流的概念，进入新课【新课讲授】1.无风不起浪，有风必有浪海水运动的主要动力是大气运动画图回顾全球风带2. 根据水温状况，洋流分为暖流和寒流。温度较流经海区水温高的是暖流，较流经海区水温低的是寒流。结合flash动画，了解不同原因形成的洋流类型风海流：近地面风带吹拂海面，推动海水随风漂流，并且上层海水带动下层海水运动，形成规模很大的洋流叫风海流，世界上大多数洋流都是风海流。利用图片及二战时德军出入地中海与大西洋的故事讲解密度流。密度流：因相邻海区海水向密度大的海区流动称为密度流。补偿流：海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水前来补充所形成的洋流补偿流。结合前面所画

3、全球风带，分析大洋表层洋流模式结合洋流模式图，巩固洋流类型。3.结合世界洋流分布图，分析归纳洋流分布规律读图观察，南北半球洋流分布状况进一步观察南北半球中低纬海区洋流流向，大洋东、西岸洋流性质差异，读图分析南纬40附近海区洋流的分布与北半球同纬度海区相比有何不同？原因是什么？（南纬40附近各大洋西风漂流连在一起，形成横亘太平洋、大西洋和印度洋的全球性环流，其性质是寒流，这是因为南极是冰雪大陆，气温极低，会影响其周围水域的水温。南极大陆周围漂浮着许多冰山，浮水融化吸热降低了海水温度。南极大陆干冷的极地东风加剧了海水降温。而在北半球，40N附近的西风漂流是日本暖流和墨西哥湾暖流的延续，这两股暖流从

4、低纬度流来，故属暖洋流。结合郑和下西洋航线图，分析北印度洋海区的季风洋流4.利用地图分析说明洋流对地理环境和人类活动的影响读澳大利亚东、西岸景观图洋流对气候的影响：暖流起增温增湿作用，寒流起降温减湿作用读世界著名渔场分布图多形成于寒暖流交汇的海域读哥伦布大西洋航线图洋流对航运的影响。读图分析洋流对海洋污染物的影响【巩固练习】1读图，完成下列各题。图示a、b、c、d洋流构成了 （中低纬或中高纬）海区的大洋环流。a、c洋流中，属于暖流的是 ；c洋流对沿岸气候具有 作用。若某油轮在甲处海域发生原油泄漏事故，原油可能随洋流向 （方向）扩散。请简述洋流对海洋石油污染的影响： 。2.下图为洋流流经海域的海水表面等温线分布图，回答222420（1）. 此图表示 半球图（2）. 此洋流按性质分是 流（3）. 在图中标出该洋流的方向（4）. 如果此图表示的是南太平洋洋流图，则该图洋流的名称是： 。七.板书设计2.3 水圈和水循环三、洋流及其地理意义1.概念2.（海水运动）主要动力：大气运动3.类型：（1）按性质：暖流、寒流 （2）按成因：风海流、密度流、补偿流4.分布规律：（1）中低纬海区：北顺南逆，东寒西暖（2）（北