15 .金色的鱼钩.ppt

1、,图片中是长征时期红军过草地的情景，他们在长征过程中克服了重重困难，今天我们要学习的就是其中一个。,金色的鱼钩,舍己为人 忠于革命,15,作 者 简 介,王愿坚：1929年出生于山东诸城市相州镇七村，我国电影编剧、作家。曾任报社编辑、记者。 主要作品：普通劳动者党费七根火柴等。,写 作 背 景,1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横300余千米，海拔在3500米以上。草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人故事。,知 识 链 接,松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约1.52万平方公

2、里。海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。,整 体 感 知,1.朗读这篇课文要饱含深情，语速低缓，读出作者对老班长的崇敬与怀念之情； 2.学习本课生字词，同桌之间相互纠正。 3.读完后，说说课文讲述了什么事情，与同桌相互交流。,颧 骨 鬓 角 青 稞 搪 瓷 保 姆 熬 粥 收 敛 疙 瘩 搀 扶 抽 噎 生 锈 掣 起 唉 奄 奄 一 息,预 习 检 测,qun,bn,k,k,m,lin,o,d,chn,y,xi,ch,i,yn,易错字,稞,k,易错提示：不要读成“gu”。,组

3、词：青稞,y,易错提示：不要读成“y”。,组词：噎住 抽噎,疙,g,易错提示：里边是“乞”， 不要写成“气”。,组词：疙瘩,多音字、形音字,o（熬粥）,o（熬豆腐）,fng（缝补）,fng（门缝）,奶奶常用砂锅熬（ ）粥，有时候也用来熬（ ）豆腐。,我在门缝（ ）里看见奶奶在跟我缝（ ）补衣服。,熬,缝,o,o,fng,fng,近义词、反义词,照顾 斑白 弥漫 衰弱 爱惜 严厉,粗糙 沉重 低沉 衰弱 爱惜 增强,照料,花白,充满,虚弱,珍惜,严峻,光滑,轻快,高亢,强壮,糟蹋,减弱,近义词,反义词,词语解释,抽噎： 斑白： 念叨： 支吾： 弥漫：,抽泣。,指头发花白。,因惦记或想念而不断地谈

4、起。,说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。,（烟尘、雾气、水等）充满；布满。文中指夜幕降临。,收敛： 疙瘩： 无边无涯： 奄奄一息： 热气腾腾：,（笑容、光线等）减弱或消失。文中指老班长的笑容消失。,皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。文中指老班长紧锁眉头,没有边际。,形容气息十分微弱。,形容热气蒸腾的样子。,3.读完后，说说课文讲述了什么事情，与 同桌相互交流。,课文讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。,课 文 精 讲,品读课文，想想课文可以分成几个部分?,第一部分(第1、2自然段)写指导员派老班长照顾“我们”三个病号

5、以及老班长称呼的由来。 第二部分(第322自然段)青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼，煮鲜鱼野菜汤给“我们”三个病号吃，而自己没吃过一点儿鱼。 第三部分(第2333自然段)走到草地边缘，老班长牺牲了，“我们”心情无比悲痛。 第四部分(第34自然段)“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来，让“鱼钩”精神永放光芒。,我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。,课文几次描写了老班长的外貌、神态、动作？每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？找出来，读一读，仔细体会。,1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,饱经风

6、霜，生活非常艰苦。,2.“他整夜整夜地合不拢眼”“他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。”,尽职尽责,老班长极其迫切的心情。,3.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”,4.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。,尽心尽力 大公无私 舍己为人,他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”,“摸了摸嘴”是动作描写，“好像回味似的”是神态描写，形象地再现了当时的情形仿佛刚刚品尝了美味的鱼汤。这是老班长在故意隐瞒实情，怕“我们”知道他舍不得吃鱼而内疚。一个尽职尽责、尽心尽力、

7、大公无私的老班长的形象展现在了读者面前。,5.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。,老班长心中只有战士没有自己,6.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。,革命乐观主义精神,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。,“我”为什么会觉得这个碗有千斤重呢？,这句话运用了夸张的修辞方法，写出了“我”喝鱼汤时的沉重心情。当知道鱼的来之不易后，“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎

8、么也送不到嘴边。,他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧一定要走出草地去！”,“头一句话”“别浪费”说明生命垂危的老班长不肯喝鱼汤，他宁肯牺牲自己的生命，也要把生的希望留给战士们，表现出了老班长舍己为人的伟大精神。,“一定要走出草地去！”即使在生命的最后一刻，他也不忘鼓励小战士们克服困难走出草地，表现了老班长高度的责任感和对革命的无限忠诚。此处省略号表示说话断断续续。,齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的理解。,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙

9、孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!,鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。,合 作 探 究,1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？,2.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？,课文用“金色的鱼钩”为题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。,1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？,老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。,2.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？,结 构 图 解,课 文 总 结,本文满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。,拓 展 延 伸