语文人教版部编七年级上册＜＜狼＞＞的课件.ppt

1、自学提纲,狼 1、了解作者及作品。 2、熟读课文，积累字词。 3、疏通文意，理解狼的习性和人物的特点。 4、作者通过写狼想要告诉人们一个什么道理？,狼,蒲松龄,你能说出多少带“狼”字的成语？,课前热身,有关狼的成语：,鬼哭狼嚎 豺狼成性 豺狼当道 杯盘狼藉 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 狼眼鼠眉 前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎,狼在我们心中是一个什么样的形象？,【学习目标】,正确、流畅地朗读课文； 积累文言词语，理解词语的含义和多种用法，并能翻译课文； 体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。懂得文章阐明的道理。 认识狼的另一

2、面，学会辩证的看待问题。,蒲松龄（明崇祯十三年-清康熙五十 四年）字留仙，又字剑臣，号柳泉居 士，世称聊斋先生，自称异史氏，现 山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。,走进作者,聊斋志异是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和

3、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。郭沫若同志称赞它：“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。”,聊斋：书屋名,志：记述 异：奇异的故事,蒲松龄落第后自勉联,有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,听读课文,要求: 读准字音 读顺句子,屠（ ） 缀（ ） 窘（ ） 眈（ ） 瞑（ ） 薪（ ） 隧（ ） 苫（ ） 蔽（ ） 弛（ ） 寐（ ) 尻（ ） 黠（ ） 诈（ ）,zh,t,zhu,jing,dn,mng,xn,su,shn,b,ch,mi,ko,xi,读准字音,注意以下句子的停顿,

4、2.其 一 犬 坐 于 前,1.顾 野 有 麦 场,3.禽 兽 之 变 诈 几 何 哉？,/,/,/,4、意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。,/,再读课文,要求: 疏通文意 理清情节,屠户,狼,狼,狼,狼,在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,整体感知 理清情节,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。,紧跟,疏通文意：,通“只”,2 、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：傍晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归

5、，两狼缀行,1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?,贪婪、凶狠,四要素,一遇狼,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。,“以骨投”，以，把,像原来一样一起追赶,转折连词，然而,1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？,二、惧狼：,2、从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”可以看出

6、狼此时的心态是怎样的？,迁就退让，心存侥幸,贪婪凶残,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。,紧张为难,覆盖成小山似的,放松，卸下,注视的样子,上前,攻击,1 请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2、他采取了怎样的行动？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀,3、狼的表现呢?,眈眈相向,三御狼,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意

7、暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。,径直走开,像狗似的,神情悠闲得很,打洞,假装睡觉,原

8、来,从暗道,大腿,请用原文回答： 1 两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,6 此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,愚蠢,四杀狼,请结合图片说出屠夫杀前后狼的经过，从中可以看出屠夫的什么性格 ？,屠暴起,以刀劈狼首, 又数刀毙之,(勇敢且果断),屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且细心),狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！,狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。,狡猾,助词，的,

9、多少,只是,2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？,1、作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,不是。狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。,五，评狼,议 论,狼和屠夫形象,贪婪 凶残 阴险 狡诈,迁就退让 果断抉择 勇敢警觉 敢于善于斗争,狼,屠夫,说评析文 把握形象,动作描写-形象分析(屠户),A.屠乃奔倚其下，弛担持刀。 B.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 C.屠自后断其股，亦毙之。 D.顾野有麦场。 E.方欲行，转视积薪后。 ABC表现了屠户的 ； DE表现了屠户的 。,机智,勇敢,论说结尾感悟主旨,2、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从

10、屠户的胜利中你得到怎样的启示？ 启示：,1、请同学们朗读课文最后一段话，结合全文分析结尾一段议论的作用。 作用：画龙点睛揭示文章主题,文章主题,本文通过一屠杀两狼的故事，讽喻了狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在勇敢机智的人面前，终究难逃灭亡的命运。告诉我们对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。,狼,害人害已，自取灭亡,识破假象，勇于斗争,邪不胜正，正义必胜,除恶务尽，不留后患,启 示,蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶，可是大自然中的狼果真如此吗？,议 狼,公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力。而不像某些自诩为“唯一有感情”的动物，在妻

11、子怀孕后，在外花天酒地。所以狼很不满人把那些不钟情的人称之为狼心狗肺！因为这不公平！,狼亦钟情,授狼以渔： 狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。,广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似羊的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。,学校实施“狼”的教育，狼雕变为

12、少年偶像,狼的新形象,过去。狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。 于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。,如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你说说自己的理由。,畅所欲言,狼：食肉目犬科的一种。外形和狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎物。杂食性。,关于“狼”,读一读，比一比,狼 蒲松龄,母狼的智慧 毕淑敏

13、,一狼径去，其一犬坐于前。,目似瞑，意暇甚。,一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。,狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。,狼,母狼的智慧,狼不敢前，耽耽相向。,看看这两篇文学作品中的狼有什么共同特点？,途中两狼，缀行甚远。,复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,这是一只奇怪的狼，也许它昏了头那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。,地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。,狼,母狼的智慧,这两篇文学作品还分别写出了狼的其它什么特点？,比较阅读（三）,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,仅次于人聪明的动物是狼。,那只母狼，为了保护它的幼崽以一死换回孩子的生。,狼,母狼的智慧,从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同？,狼对保持生态平衡具有重要作用。,狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也因为有狼的威胁存