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文档简介
1、第2单元 千克和克,1 认识千克,学习目标,2.初步学习用盘秤称物体质量的方法,初步形成对物体实际轻重的判断能力。,1.联系具体生活情境认识质量单位千克,初步建立1千克的质量观念。,3.体会数学与生活联系。,这两袋食品,哪袋重一些?,情境导入,情境导入,比较两个物体轻重时,可以掂一掂,当两个物体差不多重时可以称一称。,称一般物体有多重,常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示,千克又叫作公斤。,探究新知,思考:你还知道哪些称物体轻重的单位?它们与千克又有什么关系?,称一般物体有多重,除了可以用千克作单位,生活中也用“公斤”、“斤”作单位,1公斤1千克,2斤1千克。,探究新知,称一般物体会用秤
2、称,这是常见的台秤。,观察台秤,你有什么发现?,探究新知,台秤秤面上有刻度,标有0、1、2、3、4四个刻度和字母“kg”,“kg”表示千克,指针指向1时,表示1千克。,1. 在台秤上放好物体。,方法提示:,2. 指针指向数字几就是几千克。,探究新知,你现在知道这袋红枣重多少吗?,5千克在哪里?,3. 0刻度与5千克所指的刻度重合。,1.称出1千克大米,拎一拎。,由于书包的材质及书包里放的物体不同,书包的质量也不相同,一般在25千克左右。,探究新知,2.称称自己书包的质量。,3.在你的书包里拿出或放进一些物体,使书包重2千克。,典题精讲,1.说出袋里的食品各有多重。,净含量的意思是什么?,净含量
3、是去除包装以后的质量,盐水鸭的净含量是1千克,大米的净含量是5千克。,典题精讲,2.你知道它们的载重量各是多少吗?,电梯载重量是1000千克,液压车载重量是2000千克。,字母“kg”表示“千克”。,典题精讲,3.你知道这些物体各重多少千克吗?,8,7,4,用电子秤称物体轻重时,直接看显示的数量,盘秤称物体轻重时,指针接近几大约就是几千克。,1袋大米重( )千克。,错误解答,易错提醒,A. 1千克 B. 100千克 C.25千克,1袋大米重( )千克。,A. 1千克 B. 100千克 C.25千克,答:选A或B。,1袋大米重( )千克。,A. 1千克 B. 100千克 C.25千克,错解分析:
4、,通常米店或超市里的一袋大米有5千克、10千克、20千克、25千克的包装。1千克会比我们书包还轻,而100千克要比一个大人的体重还要重,所以选A或B都不正确。,在判断物品有多重时,选择合适的参照物很重要。,易错提醒,易错提醒,正确解答,错误解答,答:选A或B。,1袋大米重( )千克。,A. 1千克 B. 100千克 C.25千克,答:选C。,学以致用,这些物体中牛最重,选300千克,1袋面粉比1个西瓜重,选25千克,西瓜选4千克。,1.连一连。,我是这样想的。,1.连一连。,1.连一连。,25千克 4千克 300千克,1个西瓜 1头牛 1袋面粉,学以致用,25千克 4千克 300千克,1.连一
5、连。,1个西瓜 1头牛 1袋面粉,在选择物体重量时,可以根据生活经验判断,也可以找合适的参照物进行比较,还可以根据几个物体的轻重关系进行判断。,学以致用,2.算一算。,可以这样想。,加、减法是两个相同质量单位的数相加减,只要计算数字相加、减的结果即可,乘法中25千克乘3表示有3个25千克相加,只要算253就可以了。,18千克20千克 72千克43千克,25千克3 32千克4,学以致用,2.算一算。,友情提醒,在计算时除了要正确计算外,可不要忘记写上质量单位哦!,18千克20千克 72千克43千克,25千克3 32千克4,38千克 29千克,75千克 128千克,学以致用,3. 1袋面粉重10千
6、克,4袋这样的面粉重多少千克?,可以这样想。,1袋面粉重10千克,4袋这样的面粉就是有4个10千克,可以列式:104。,10440(千克),答:4袋这样的面粉重40千克。,学以致用,4. 小冬用20元钱买9千克西瓜,找回2元,每千克西瓜多少元?,我是这样想的。,根据用20元钱买西瓜,找回2元。可以知道买西瓜用了18元,18元平均分成9千克,每千克就是2元。,20218(元) 1892(元),答:每千克西瓜2元。,学以致用,5. 1千克铁块和1千克棉花相比较,哪个重些?,我是这样想的。,虽然铁块感觉上比棉花重,但是这道题中已经明确这两个物体都重1千克,1千克1千克,所以1千克铁块和1千克棉花一样重。,答:一样重。,课堂小结,2.
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