2023八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就说课稿新人教版

Page1《科技文化成就》说课稿本期八年级的学生经过三学期多的对历史学科的学习，具有一定的自学、合作、归纳能力，也具备了一定的历史基础知识和综合分析问题的能力，这为教师在教学上提供了较大的空间。由于八年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产性兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。我校大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本，,学生课余查阅资料的途径局限性较大。这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力，给学生更多的历史背景资料，通过图片、影像资料等制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。知识与能力：了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献。了解“双百”方针,知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。过程与方法：研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史教育目标料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。情感态度与价值观：了解科学技术和文化发展的重要性,培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。教学重点国防成就、农业成就、医学成就、文化事业的发展。教学难点怎样理解“两弹一星”成功的影响；区分科学家、文学家的各自成就。策略方法灵活应用“自主预习”（独学）——“合作交流”（群学）——精讲精导”（互动）的教学方式，充分发挥学习小组的作用，合理利用多媒体。教学过程教学环节情景导入利用课件播放《厉害了，我的国》宣传片，从而引入课题。[约3分钟]自主学习.[约10分钟]播放视频，营造氛围，引入课题。要求学生结合课件“整体感知找出要点”，明确学习目标，带着教师预设的问题提示，认真阅读教材P.90-P.95,勾画要点（或批注），完成预习。1.“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？“两弹一星”的成功研制有什么意义？2.阅读“人物扫描”找出“两弹一星”的元勋人物，你从他们身上看到了什么精神？3.找出我国载人航天工程取得的重大成就。4.分别找出农业成就和医学成先独学，认真阅读教材，整体感知本课内容，边预习边结台课件展示的问题，勾画要点（或批注），再然后在小组内，以对学的方式讨论独自不能解决或生成的问题；若仍有疑难问题不能解决的，或没达成统一认识的共性问题，写在教材的相应位置，留待课堂上师生共同解决。教师利用课件展示问题，明确要求，指导学生完成任务,并在教室内巡视，针对个别学困生，指导其勾画关键字句（或批注）。5.找出“双百方针”的内容、文化事业发展的成就。引导学生积极展示学习的成果，利用课件展示正确的答案，强调做好笔记，注重学习方法的指导。1.要求学生就近的原则，以小合作交流学生（个别或群组为单位,交流预习的成果。）说出答案，结合课件以表格的形式展示]件的提示并补充完整学习的问题（问题导引）。3.就本课的知识点形成共识。师生合作、梳理课文、整合知识：（一）以身许国铸重器1."两弹一星”2.载人航天——漫步太空精讲精导（二）忧国优民谋福祉1.杂交水稻——袁隆平2.青蒿素一屠呦呦（三）百花齐放文化兴文化事业的发展1.双百方针2.莫言获得诺贝尔文学奖教师精讲一些知识，借助课件的补充材料，播放相关视频，用生动的借助教师的提示，镜头,增强对历史师生互动，交流预设的史实和历史人物的问题和生成的问题，形感性认识，启发学成共识，做好笔记，完生思考，提醒学生成学习任务。做好笔记，培养历史学科的核心素养。教师及时表扬本节课表现突出的小组或个人。学生自己根据所学，整理知识点，用自己喜欢的方式小结本课的内容，加深对内容的理解。学生自主完成指导学生编制知识结构，巩固知识，使本节课所学的知识内化。教师进行精讲评析，培养学生答题的技巧。巩固小结师生合作、巩固归纳、建构框架巩固小结师生合作、巩固归纳、建构框架信息反馈[约3分钟]引导学生完成课堂检测学习反思通过学习这节课，学生写下收获与困惑；查漏补缺、归纳整理笔记。1.基本知识点把握比较全面，条理清晰，重难点突出。教后反思2.能够根据所给的材料，分析出问题的答案，培养了史料实证意识。3.利用课件的表格，吸引学生的注意力，提高学生的积极性，有助于知识点的掌握和理解。信息反馈[约3分钟]引导学生完成课堂检测学习反思通过学习这节课，学生写下收获与困惑；查漏补缺、归纳整理