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文档简介
1、软体动物和节肢动物科目生物班级:学生姓名课题软体动物和节肢动物课 型新授课时1课时主备教师备课组长签字学习目标:1、概述软体动物和节肢动物的特征。2、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。学习重点软体动物和节肢动物的主要特征。学习难点软体动物和节肢动物的主要特征。学习过程一、【课前准备】要求:5分钟 先自己独立完成。两人一组相互纠错,并说出各选项的理由。1、蛔虫是寄生虫,它寄生在人体( )A、大肠内 B、小肠内 C、胃里 D、肛门里2、蛔虫适于寄生生活的特点是( )A、体表有角质层 B、消化管结构简单 C、生殖器官 D、以上都是3、下列结构中与蚯蚓的运动无关的是( )A、体节 B、刚毛
2、C、肌肉 D、环带4、在蚯蚓的身体上涂满凡士林,蚯蚓将会( )A、运动更快 B、运动更慢 C、无法呼吸,最终死亡 D、无法取食,最终死亡二、【课堂学习探讨与自主学习【自主学习】(8-10分钟)要求:通读课文,将自学问题答案在书中划出,疑问处用“?”做标记。1、 软体动物1、 软体动物的数量有多少?2、 常见的软体动物有哪些?3、 形态特征:4、 运动和呼吸:5、 软体动物的主要特征:6、 软体动物与人类生活的关系。2、 节肢动物7、 节肢动物的种类、数量:8、 常见的节肢动物有哪些?填表(P15)9、 蝗虫的身体分为几部分?各部分的功能?10、 外骨骼的作用?11、 昆虫的基本特征?12、 节
3、肢动物的主要特征是什么?13、节肢动物与人类的关系?【合作交流】要求:(7-8分钟)根据下面问题组内讨论形成统一意见,然后进行记忆。 联系实际生活,会给你的同学讲解、分析以下问题。小组成员交流1-9题,重点交流3、5、9、11题。【展示提升】(10-12分钟)要求:脱稿回答问题。 回答问题的同学,口齿清晰,声音洪亮。 以小组为单位,展示1-13题。 【随堂检测】,(要求用6-7分钟独立完成,教师随机抽查三个组。) 必做题(基础过关):1、 河蚌贝壳的内面贴着一层柔软的膜,叫做( )A、贝壳膜 B、珍珠膜 C、外套魔 D、膜状物2、下列动物中,属于软体动物的是( )A、乌贼 B、蛔虫 C、海葵
4、D、蚯下列蚓3、河蚌、乌贼、和蜗牛具有的共同特征是( )A、都有贝壳 B、都有外套膜 C、都用腹足运动 D、都用腕足捕食4、下列关于软体动物的叙述,错误的是( )A、软体动物有水生的,也有陆生的 B、河蚌属于软体动物C、软体动物的体外都有贝壳保护 D、软体动物的身体都比较柔软5、无脊椎动物中蝗虫分布范围广泛,活动范围大,其主要原因是( )A、体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B、具有翅,能飞行C、具有三对足,善于跳跃 D、头部长有多种感觉器官6、地球上种类数量最多的动物类群是( )A、软体动物 B、昆虫 C、鱼类 D、哺乳动物7、成语“金蝉脱壳”中,壳指的是( )A、荚膜 B、外骨骼 C、细胞膜 D、细胞壁8、如图是蝗虫的外部形态图据图回答:(1)它的身体分为 头部、 、 三部分腹部(2)体表的外骨骼的作用有 (3)蝗虫共有 对足,其中适于跳跃的是发达的 (4)蝗虫的翅共 2对,是它的 飞行器官(5)蝗虫与蜘蛛、蜈蚣一样,身体分节,同属于 动物。选做题(中考链接):9、 珍珠贝常被用来培育珍珠,珍珠的形成与下列哪一结构有关( )A、贝壳 B、外套膜 C、珍珠层 D、内壳10、昆虫有翅,翅对昆虫的分布和生活有重要的意义,以下叙述不正确的是( )A、有利于觅食 B、有利于逃避敌害 C、有利于寻找配偶 D、防止体内水分蒸发1
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