语文：自读文本《项链,梦》第2课时课件(1)(鲁人版必修2).ppt

1、解析A项“供”读“n”。B项“锲”读“qi”。D项“露”读“l”。,C,2下列没有错别字的一项是 () A誉写懊恼变幼粉嫩 B郁闷艳羡丰韵租赁 C油腻赔尝幽静佳肴 D黯淡宽敝招至脉膊 解析A项誉誊，幼幻；C项尝偿；D项敝 敞，至致，膊搏。,B,3下列各句中没有语病的一句是 () A她没有陪嫁的资产，她没有什么法子让一个有 钱的人了解她、认识她、爱她、娶她。 B突然，她在一个黑绒盒子里发现一长串特别美 的钻石项链，一种极为强烈的欲望使得她的心 狂跳起来。 C玛蒂尔德因为没钱，不能讲究打扮，因此她觉 得很不幸。 D由于她一下子显出了英雄气概，使卢瓦瑟尔夫 妇终于偿还了一笔可怕的债务。 解析A项语序

2、不当。C项关联词语搭配不当。D项 缺主语。,B,4括号内的句子与上下文联系最紧密的一项是() 她胡乱地挽着头发，(a.裙子歪斜地系着b歪 斜地系着裙子)，露着一双通红的手，高声大气地 说着话，用大桶的水刷洗地板。 未来的苦恼，将要压在身上的残酷的贫困，肉体 的苦楚，精神的折磨，在这一切的威胁之下，(a. 三万六千法郎被她放在商店的柜台上b她把三 万六千法郎放在商店的柜台上)，取来那串新的项 链。 Aaa Bbb Cab Dba 解析处前后主语一致，处用主动句。,B,5“这是一场令人难堪而又无法消除的误会”，这个 误会是什么？(4分) 解析艺术家在立碑，K在看立碑，但是却不知是 为谁立碑，因而艺

3、术家就停下来看着他，希望K能 明白，这个坟就是要埋葬他的，这就是他们的误会 所在。 答案艺术家需要埋葬的是K，而K却不知埋葬的是 自己，为何要埋葬自己。,6“钟声又响起来了；这次非常轻微，而且未经人制 止自己便突然停住了，好像它这一次只是为了定定 音。”钟声再一次响起,仅仅是为了定音吗？(4分) 解析钟声响起是在二人产生了误会之后响起的， 在这个误会中，艺术家希望K能理解他停下来的意 思，而K却不能明白，这时的钟声似乎是在催促K， 似乎又是在催促艺术家。 答案钟声响起，是在提醒艺术家不要忘了他是来 埋葬K的；再一次响起，似乎是在催促艺术家抓紧 时间把K埋葬，也似乎是在催促K最好自己能明白怎 样

4、去做。,7为什么看到艺术家写下第一笔后，K喜出望外，而 艺术家却怒气冲冲？(4分) 解析二人的态度明显不同，说明二人对写这个字 母的真实目的理解不同。 答案K不能理解立碑的真实目的是埋葬他，在艺 术家与他对视许久之后，他没能像想像的那样自觉 地跳进坟中，因而艺术家怒气冲冲。,8为什么莫名其妙地将K埋葬后，却要艺术家为他立 碑并写上遒劲秀丽的字？(6分) 解析明明是一个无罪之人，却不明不白地被埋葬 或者说自觉地接受埋葬，而后这个社会再给他立上 个伟大的碑，写上秀丽的字，这是一个怎样的社 会！ 答案K被莫名其妙地埋葬，这是残酷的，但残酷 的事实却要用艺术的“美”来掩盖，从而让我们透 过层层虚假去透

5、视这个社会的真实面目。,三、课堂延伸(18分) 阅读下面的文字，回答912题。 法律门前 卡夫卡 在法律门前，站着一个门卫。一个农村来的男人走上去请求进入法律之门。但是门卫说，现在还不能允许他进去。那男人想了想，问是否以后可以进去。门卫说：“那倒有可能，但现在不行。”看到法律之门像往常一样敞开着，而且门卫也走到一边去了，于是那男人弯下腰，想看看门内的世界。这一切被门卫看见了，就笑着说：“如果它那么吸引你，那你倒是,试试冲破我的禁锢进去呀，但是请记住，我很强大，而且我只是最小的一个门卫。每道门都有门卫，而且一个比一个强大，那第三个门卫就连我也不敢看他一眼。”困难如此之大是那农村男人始料未及的，他

6、以为法律之门对任何人在任何时候都是敞开的，但是现在当他仔细观察了那穿着皮大衣的门卫，看见他那尖尖的鼻子、黑而稀疏的鞑靼式的长胡子，就决定还是等下去为好，直到获准进去为止。那门卫递给他一只小板凳，让他在门旁边坐下。他坐在那里日复一日，年复一年，做了很多尝试想进去，并不厌其烦地请求门卫放行。门卫只是漫不经心地听着，又问他家乡的,情况以及许多事情。他这样不痛不痒地提问着，俨然一个大人物似的，而最后却总是说还不能允许他进去。那男人为这次旅行做了充分的准备，现在他用一切值钱的东西来贿赂门卫。门卫虽然接受了所有贿赂，但却说：“我接受礼物只是为了使你不致产生失去了什么的错觉。”多年过去了，这期间，那男人几乎

7、是目不转睛地观察着门卫，他忘记了其他门卫的存在，似乎这第一个门卫是他进入法律之门的唯一障碍。他咒骂这倒霉的遭遇。开始几年，他的举止还无所顾忌，说话嗓门很大，后来日渐衰老，就只有咕咕哝哝、自言自语了。他变得很幼稚，由于长年观察门卫，所以,连他皮衣领子上的跳蚤也熟识了，于是他也请求它们帮忙，以改变门卫的态度。最后他目光黯淡，搞不清楚是四周真的一片黑暗呢，还是他的眼睛出了毛病。不过他现在在黑暗中发现了一丝亮光，它顽强地透过法律之门照射出来。现在他命在旦夕，临死之前，过去的所有经历在他的脑海里聚成了一个问题，这个问题他至今还没有向门卫提出。他示意门卫过来，因为他身体僵硬，已经不能站起来。两个人身高的变

8、化使那男人相形见绌，矮了一截，所以门卫必须深深地弯下腰，然后问道：“现在你究竟还想知道什么？”又说：“你太贪得无厌。”那男人说：“大家不是都想,了解法律是什么吗？为什么多年以来除了我再无别人要求进入法律之门？”门卫发现那男人已行将就木，为了能触动他失灵的听觉器官，就吼叫着对他说：“其实其他任何人都不允许从这里进去，因为此门只为你一人所开。现在我要关门走人了。”,9小说中的“门”，它的浅层象征意义是_； 它的深层象征意 义是 。(2分),阻止乡下,人进入的关卡，不可逾越的障碍,宗法制度统治机构的缩影,10作品主要通过对比手法揭示两个人物的性格， 揭示两种社会势力的对比，请根据小说列出三 个方面的

9、对比。(6分) 答案守门人站着守护法律门，乡下人弯下 腰想看个究竟。 乡下人把贵重物品都送给了守门人，守门人 却用漠然的态度询问他。 守门人对乡下人大声叫喊，乡下人只有咕咕 哝哝、自言自语。,11小说的结尾意蕴深沉,是有力而美丽的“豹尾”， 请问它有什么深刻含义？(4分) 答案讽刺乡下人的怯懦、守旧、妥协。 12这篇小说的主题是什么？(6分) 答案鞭笞统治阶级的权力机构、官僚制度、法 律的冷酷和虚伪，对小人物寄予同情，也指出他 们不敢斗争的缺点。,四、语言运用(12分) 13在下面横线处填入恰当的语句，使前后内容、句 式相应。(4分) 花朵的结局是凋谢，_， 生命的终点是死亡。但是并不是所有的

10、终点都是 灭绝。树木埋进地下或许就成了煤炭，水汽抵达 天空或许就成了彩虹，,山路的末端是悬崖,蛹到了生命的尽头或许就,成了蝴蝶,。,14阅读下面一段文字，请你为这位教授设计几句话 填在文中横线上，要求既幽默，又能委婉地批评 学生们是说谎的。(50字以内)(4分) 一位心理学教授在课堂上对他的学生们说： “今天我们讨论谎言。关于谎言，我不想多讲，因 为我已经在我的专著谎言论中详细作了阐述， 只需要大家看一看就可以了。现在我想问的是， 在座诸君有谁读过这本书？”学生们都举起了 手，异口同声地说：“我读过！”教授笑了，说： 看来大家对谎言的理解和运用比我高明得多，我真 不该昨天才把书稿送到出版社。,15阅读下面的小故事，然后根据其内涵写一段评语。 (4分) 在犹太人中间，流传着这样一个故事。一天，一 个拥有无数钱财的吝啬鬼去他的拉比那儿乞求祝 福。拉比让他站在窗前，让他看外面的街上，问 他看到了什么，他说：“人们。”拉比又把一面 镜子放在他面前，问他看到了什么，他说：“我 自己。”拉比解释说，窗户和镜子都是玻璃做 的，但镜子上镀了一层银子。单纯的玻璃让我们 能看到别人，而镀上银子的玻璃都只能让我们看 到自己。 评语：_ 答案人们的眼睛常被金钱蒙蔽，只见自己而不 见别人，这样的人怎能得到幸福呢？,五、随堂练笔(30分)