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文档简介

1、伦敦奥运圣火采集,伦敦奥运圣火,第11课 希腊先哲的精神觉醒,课标: 1.了解古代希腊自然哲学的代表人物及其思想. 2.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵.,一条主线：人文精神分别在智者运动、文艺复兴和启蒙运动时期的发展情况。,【考纲】 西方人文精神的起源（智者学派）发展（文艺复兴和宗教改革；启蒙运动）,（一）,思考1：众神分工表，反应了古希腊人当时思想状况如何？,一、整体感知，知识梳理,众神分工表（部分）,材料一,思考2：对比材料一、二， 古希腊人思想发生了什么变化？,整体感知，知识梳理,一、整体感知，知识梳理,思考3：对比材料二和三，我们发现希腊人的思想

2、又出 现了什么变化？材料三集中体现了一种什么精神？,一、整体感知，知识梳理,一、整体感知，知识梳理,创设情景： 教室吹进一阵风，甲说：“太冷了，关窗！” 乙说：“很凉爽啊，把窗开着！”,（3）甲、乙都依据自己的感觉行事，会出现什么结果？,（2）两个同学为什么意见不统一？这体现了谁的什么观点？,（1）智者学派认为一切价值标准都是人为的感觉.个人真的是万物的尺度吗？,只承认相对真理，否认了客观真理和永恒真理的存在，导致世间没有评判是非的客观标准。 智者学派将人的主观感觉看得高于一切，从而陷入主观唯心主义的泥坑。,二、合作探究，加深认识,思考4：根据材料四，联系历史必修（）希腊相关知识，探讨古希腊人

3、文精神兴起和发展的原因。,参考答案 （1）先哲：先哲们的勇于探索，善于思辨。 （2）经济：工商业经济发达。 （3）政治：民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩思想活跃,二、合作探究，加深认识,1.（2009广东高考）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A.民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想,三、迁移运用，感悟历史,2.普罗塔哥拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。对此言论内涵的理解，准确的是 A.人要在自己的灵魂中发现神 B.希望知道神是否存在 C.否定神的意志，反思人类自己 D.慨叹人生短暂认识有限,三、迁移运用，感悟历史,3（2010年高考浙江文综12题）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是 A孔子 B墨子 C普罗塔戈拉 D亚里士多德,D,三、迁移运用，感悟历史,4（2010高考广东文综19题）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是A. “信仰即可得救”B “人是万

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