文言文翻译上课用.ppt

1、文言文翻译,1.考试说明“ 理解并翻译文中的句子。”2.考点破解表面上，侧重于语言形式的考查 -将文言文翻译成现代汉语 实质上，也涉及内容理解的考查 -要求理解全文、理解句子,考 点 说 明,文言翻译的一大原则,直译为主 意译为辅,文言翻译 的种类,文言文的翻译有直译 和意译两种。,所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐 句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求 原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。 句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落 实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。,直译：,意译：,所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽 量符合原

2、文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， 句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现 代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之 处是有时原文不能字字落实。,文言翻译 的种类,文言文的翻译有直译 和意译两种。,从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。,如 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。,直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着， 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。,意译 项王、项伯坐

3、在西面；亚父坐在北面，亚父就 是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。,文言翻译的三字标准,信 达 雅,准确,通达,有文采,文言翻译 的原则,翻译文言文的三个基本 原则是“信”、“达”、“雅”。,信：,达：,雅：,忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。,翻译出的现代文要通顺明白 ，表意要明确 ，语言要通畅 ，语气不走样。,规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，中学生能做到“信”、“达”就可以了。,要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉

4、语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。,文言翻译方法,翻译下列句子:,1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。,译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。,2.得楚和氏璧 。,译：得到了楚国的和氏璧。,人名、年号,人名,地名,官名,与现代汉语义同,器物名,翻译下列句子:,3.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”,译：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。

5、,朝代名,4.明年，复攻赵，杀二万人。,译：第二年，秦国再次攻赵，杀死二万人。,数量词, 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 木兰不用尚书郎。 太守谓谁？庐陵 欧阳修。 阳嘉元年，复造候风地动仪。,留,把单音词扩为双音词；,深:幽深,秀:秀丽,忧:忧愁,叹:叹息,交通：交错相通,报：报答 忠：尽忠 职分：职责本分,荣利：荣华利禄,扩,翻译下列句子:,1.师道之不传也久矣,译：从师的风尚不流传已经很久了 。,2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。,译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够和世事转变 （自己的想法）。,结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去,发语词，删去,助词，表提顿，删

6、去,语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去,3.盖忠臣执义，无有二心。,译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。,4.一夫不耕,或受之饥,译：一个男子不耕作，（就）有人要挨饿 。,助词,用于句首，表示要发议论，删去,音节助词，删去,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。(如:发语词、起延缓语气、调整音节作用的虚词如“之” ）,夫环而攻之 （发语词） 虽我之死，有子存焉 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 诸葛孔明者,卧龙也(判断句标志）,主谓之间，取消句子的独立性，无意不译,删,翻译下列句子:,1、卒使上官大夫短屈原于顷襄王,译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原,词类活用，形作动,2、请略陈固陋,请让我简略地陈述

7、自己固执鄙陋的意见。,3、其次剔毛发、婴金铁受辱,通“剃”,译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。,吾、余、予,我,汝,你,曾,增,吾庐独破受冻死亦足 余幼时即嗜学 予独爱莲之出淤泥而不染,汝之不惠,曾益其所不能,词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。,换,翻译下列句子:,1.拜送书于廷,译：在殿堂上(恭敬地)拜送国书,2.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ？,译：人们又有谁愿意以清白之身，而受浑浊的外物的(玷污)呢？,定语后置句,介词结构后置句,3.安在公子能急人之困也

8、！,译：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里呢！,宾语前置,甚矣，汝之不惠。 汝之不惠，甚矣。 微斯人，吾谁与归？ 吾与谁归？ 何以战？ 以何战？ 得复见将军于此。 得于此复见将军。 石之铿然有声者。 铿然有声的石。,（宾语前置）,（主谓倒装句）,（定语后置）,（宾语前置）,（介宾结构后置）,调,翻译下列句子:,1.公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：,译：公子听说了这个人，就派人去拜见，并想送给他一份厚礼。但是侯嬴不肯接受，说：,2.不如因而厚遇之，使归赵,译：不如趁此好好款待他，让他回到赵国,省略主语：侯嬴,3.又因厚币用事者靳尚 ，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。,译：又用丰厚的礼物贿赂（楚国）

9、当权的靳尚，（让他）在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。,省略谓语：赂,省略兼语：之，他,4.私见张良，具告以事。,译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。,省略宾语：之，他,5.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。,译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。,省略宾语：之，代纸,就是增补；补出省略句中的省略成分。,命夸娥氏二子负二山（省量词) 辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”（省主语） 一鼓作气，再而衰，三而竭。（省谓语） 旦日飨士卒，为击破沛公军。 （省宾语） 将军战河南，臣战河北。（省介词）,个,座,击鼓,击鼓,我,于,烛之武,补,翻译下列句子:,1

10、.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。,译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。,2.误落尘网中，一去三十年。,译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。,借喻：喻指边疆,借喻：喻指污浊的官场,（一）借喻的译法:译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。,翻译下列句子:,1.肉食者鄙，未能远谋。,译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。,2.意北亦尚可以口舌动也。指南录后序,译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。,借代：代指做官的人,借代：代指元军,借代：代指言语,3.沛公不胜杯杓，不能辞,译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。,借代：代酒，可译为“酒力”,译：魏忠贤也迟疑不决，害怕正义，篡位的阴谋难于立刻发动

11、。,译：等到李牧因为谗言被杀害，赵国成了秦国的一个郡。,借代：代指魏忠贤,借代：代指赵国,(二)借代的翻法:译为它所代替的人或物。,4 .大阉亦逡巡畏义 ，非常之谋难于猝发。,5 .洎牧以谗诛，邯郸为郡。六国论,翻译下列句子:,1. 廉者不受嗟来之食。,译：品行正直的人不接受侮辱性的施舍,2.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 。,译：南朝宋文帝刘义隆在元嘉年间草率出师北伐，本想建立像汉代霍去病封狼居胥那样的功绩，却落得个望着北方追来的敌军而仓皇南逃的下场 。,用典：指侮辱性的施舍,指刘义隆北伐事,指霍去病攻打匈奴事,译：陈涉一起义，而秦王朝就灭亡了。,用典：指陈涉起义事,借代：代指秦王朝,3

12、.一夫作难而七庙隳,(三)用典的译法：古人为了使行文典雅，言简意丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处理，一般可译为这个典故所包含的普遍意义。,翻译下列句子:,译：季氏将要对颛臾发动战争。,译： （我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。,委婉：发动战争,1.季氏将有事于颛臾。（论语）,2.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。,委婉：会（决）战,译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?,委婉：指地位尊贵人物的死,3 .一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？,(四)委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。翻

13、译时应还原其本来的意思。,翻译下列句子:,译：秦、汉时的明月，秦、汉时的关隘 。,译：不因为外物的好坏、自己的得失而喜悦或者悲伤 。,1.秦时明月汉时关 。,2.不以物喜，不以己悲 。,3.将军百战死，壮士十年归 。,译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。,译：精通五经六艺。,4 .通五经，贯六艺,(五)互文的译法：互文又叫“互文见义”，前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补充，翻译时要把两部分合二为一。,5.加以官贪吏虐,译：加上当官的和差役们都贪婪暴虐,贯,古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。

14、,古文翻译口诀,古文翻译，揣摩语气， 人名地名，不必翻译， 人身称谓，依照惯例， 单音古义，双音今义， 虚无实义，删去不译， 若有省略，补出本意， “吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。 省略倒装，都有规律。 随文释义，合情合理,留,扩,删,补,换,调,变,1.示例：学不可以已。 学习不可以停止。 翻译：天行有常，不为尧存，不为桀亡。 自然界的运动变化有常规，不会因为尧帝 而存在，也不会因为夏桀而灭亡。 2.示例：宋，何罪之有？ 宋国有什么罪过？ 翻译：吾谁欺？欺天乎？ 我欺骗谁了？我欺骗天了吗？,一一对译,调,3.示例：为击破沛公军。 替我打败沛公军队。 翻译：项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与

15、 斗卮酒。 项王说：“壮士，赐给他一大杯酒。”手下的人就给了樊哙 一大杯酒。 4.示例：不复挺者，輮使之然也。 它再也伸不直的原因，是因为用火烤弯曲使它变成了这样。 翻译：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 有朝一日您去世后，长安君凭借什么托身在赵国呢？,补,换,5.示例：死生，昼夜事也。 死是很平常的事。 翻译：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 派遣军队驻守关卡的原因，是为了防 止其他盗贼进入和出现意外事故。 6.示例：至和元年七月某日，临川王某记。 至和元年七月某日，临川王某记。 翻译：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 庆历四年春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。,删,留,读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用上述哪一方法。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？ 注系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。 董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。 愬：同“诉”。纺:系。,实例练习,范氏富,盍已乎（3分） 献子执而纺于庭之槐（3分） 欲而得之，又何请焉（3分）,“盍”1分，“已”1分，补充省略成分，1分。,“欲”1分，特殊句式1分，句意