三、噪声与环保.ppt

1、,第三节 噪声与环保,糜滩中学 高云海,请联想下面生活现象中的声音： 1.音乐厅里演奏的乐曲 2.公路旁边的汽车发动机声,哪段声音好听？为什么？,情境导入：,噪声的危害和控制,自学,自学课本42-44页内容，完成自学提纲内容。,1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 _是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是_的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。 （3）尽量多地举出生活中常见的噪声.,1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 _是发出的声音叫做噪声。 （2）从

2、环境部保护角度看，凡是_的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。 （3）生活中常见的噪声有哪些？,做无规则的振动时,妨碍人们正常休息学习和工作,要听的声音产生干扰,1.什么是噪声？噪声的来源？,汽车的喇叭声,工厂里的机器轰鸣声,工地上搅拌机声,烟花爆竹声,街上的喧闹声,摩托车的排气声,工业噪声,交通噪声,生活噪声,小组讨论：,教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？,2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。 （1）记住噪声的等级单位_，为了保护听力，声音不能超过_dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过_dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB。

3、 （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）,分贝（dB）,90,70,50,2.噪声有哪些危害？,1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。 2、使人心烦意乱、降低工作效率。 3、损害心血管，引发高血压、心脏病。 4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失 眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。 5、干扰休息和睡眠。等等,声音从产生到引起听觉三个阶段,声源的 振动,空气等介 质的传播,人耳接收 （鼓膜的振动）,在噪声的发源地减弱它,在传输路径上隔离和吸收声波,阻止噪声 进入耳朵,3.怎样控制噪声？,声源处减弱,传播过程中减弱,人耳处减弱,下列做法是怎样控制噪声的？,试试身手：,枪管

4、消声器,路边的隔音屏,隔音屏、 植树造林 ,树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.,护耳器、耳塞、耳罩、头盔,防噪声耳罩、耳塞,3、控制噪声 小结：（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：_、_、_。 （2）控制噪声的三个方面：_、_ 、 _。,声源振动产生声音,空气等介质传播声音,鼓膜的振动引起听觉,防止噪声的发生,阻断噪声的传播,防止噪声进入耳朵,如何控制教室里的噪声？,小组讨论,家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?,讨论,PTFE橡胶家具脚垫,安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.,凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.,四 反思,1、这节课你有哪些收获？,物理学角度定义,一、

5、噪声的来源和分类,环保角度定义,二、噪声强弱的等级和危害,三、控制噪声,防止噪声产生,阻断声音传播,防止噪声进入耳朵,2、学了这节课对你的以往的行为有哪些启发？今后你会怎么做？,1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（ ） A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB,B,2、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。,B,3.下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。

6、C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。,4.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（ ） A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵 C. 将门窗打开 D. 将棉毯挂在窗上,C,5.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起 洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取 的措施( ) A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声； B、关上房门，在传播过程中减弱噪声； C、把衣服放平，在声源处减弱噪声； D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；,C,6.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( ) A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D. 关闭所有声源,D,在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？,刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界