解方程 例4 例5.ppt_第1页
解方程 例4 例5.ppt_第2页
解方程 例4 例5.ppt_第3页
解方程 例4 例5.ppt_第4页
解方程 例4 例5.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一、复习导入,1、提问：等式的性质有哪些？,性质1：等式两边同时加上或减去同一个数，等式两边仍然相等。,性质2：等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为0的数， 左右两边仍然相等。,一、复习导入,问题：你解方程的依据是什么？需要注意什么？,2、解方程。,3.5x10.5,43x24,解方程（二）,育才学校：五（1）班,二、引入问题，探究新知,看图列方程，并求出方程的解。,（一）理解图意，列出方程,3x440,例4、,二、引入问题，探究新知,问题：1. 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？,3x440,（二）解决问题，分享方法,2. 说说你在解方程时分为几大步？依据什么？,二、引入问题，探究

2、新知,x12是不是方程3x440的解？请你检验一下。,（三）反思检验,练习,6x3513,3x4266,1. 解方程。,二、引入问题，探究新知,例5、解方程 2（x16）8,2. 你能运用等式的性质解方程吗？讨论计算方法。,1. 观察这个方程有几步运算？可以把什么看做一个整体？ 你还能想到什么？,思考,（一）自主探究，解决问题,二、引入问题，探究新知,2（x16）8,（二）汇报交流，感悟方法,x164,解：2（x16）282,x20,x1616416,方法一：整体方法,二、引入问题，探究新知,2（x16）8,（二）汇报交流，感悟方法,x20,方法一：先计算后解方程,解： 2x328,2x323

3、2832,2x40,2x2402,二、引入问题，探究新知,x20是不是方程2（X-16)=8的解？如何检验？,（三）反思检验,2（2016） 24 方程右边,8,方程左边2（x16）,所以，x20是方程的解。,讨论：,解形如（x+b)a=c 这样的方程时，把谁看作 一个整体，再解方程？,解形如（x+b)a=c 这样的方程时， 把（x+b)看作一个整体，再解方程。,（5x12）824,三、巩固练习，提升认识,1、 解方程,（1003x）28,1003x3x163x,解： （1003x）2282,x28,（1003x）28,163x100,163x1610016,100163x,3x84,三、巩固练习，提升认识,2. 检验,检验： 方程左边（5x12）8 （5312）8 38 24 方程右边 所以， x3是方程的解。,检验： 方程左边（1003x）2 （100328）2 162 8 方程右边 所以， x28是方程的解。,总结：,解方程的步骤是什么？,1、先写“解”；,2、把含有x的部分或者小括号里面的看作一个整体， 方程左右两边加上一个相同的数，或减去同一个数， 或乘同一个的数，或除以同一个数（0除外）。,使方程左边只剩x， 方程左右两

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论