山东省东营市河口区实验学校八年级生物下册 第六单元 3.1 生物的多样性学案（无答案） 济南版

1、生物的多样性学习目标：知识目标1.使学生领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系2.要求学生对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3.能够说明生物多样性的价值，保护生物多样性的重要意义。能力目标在对资料、问题的处理过程中，培养学生的整理、分析、归纳能力，合作探究能力。情感态度与价值观1. 了解家乡特有动植物，培养爱家乡的情感。2.让学生了解国情，培养学生的民族自豪感，培养学生关注生命，保护环境的意识。学习重点：能够说明生物多样性的价值，保护生物多样性的重要意义学习难点：领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系。探究过程：探点

2、一 认识生物的多样性一、自主学习：仔细阅读课本，回答下列问题：1、什么是生物的多样性？地球上所有的 ，它们所拥有的全部 以及各种 构成了生物多样性。2、生物多样性的内涵包括几个层次？3、 、 、 等都是我国举世闻名的特有种类； 、 、 等都是十分古老的种类。4、遗传的多样性也称为的 多样性，生物多种多样的特性，都是由它们的 决定的。 的多样性导致了生物种类的多样性，它是 的基础， 的多样性和 的多样性就构成了生态系统的多样性。某种生物数量的减少或灭绝，必然会影响它所在的 。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成 多样性和 多样性的丧失。5、阅读课本，回答下列问题1) 表中生物类群从分类学上来

3、说，可以分为哪两类？2）除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？2) 表中我国已知生物类群哪种最多？哪种最少？3) 我国的裸子植物种类最少，为什么又被公认为裸子植物的故乡呢？6、资料2说明了生物多样性的哪个层次？7、资料3说明了生物多样性的哪个层次？二、合作交流1、 我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物。这些会给我们带来哪些好处？2、 我国动植物种类繁多的根本原因是什么？3、 生物多样性三个层次之间的关系是怎样的呢?探点二 生物多样性的价值一、自主学习，阅读课本，回答下列问题：1. 生物多样性的价值可以分为 使用价值、 使用价值、 使用价值。2. 生物为人类提供食物、纤维、药

4、物、燃料、建材及工业原料属于 价值。3. 间接使用价值是指生物多样性具有重要的 功能，它在自然界中维持 、以及 、 、 、 等方面发挥重要的作用。间接使用价值远 直接使用价值。4. 许多野生生物的使用价值目前尚未被人发现，也许在短时间内不能为人类所利用，但其 使用价值是巨大的。二、合作交流1.水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来，科学家发现了对草丛矮缩病具有较强抗性的野生水稻，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这个事例说明了许多野生生物具有什么价值？ 2.一棵树的价值：为了提醒人们关注生物多样性间接使用价值的重要性，生物学者专门对大树的生态价值作了

5、评估。拘估计，一棵生长10年的大树，所产出的氧气可值27.3万元，防止空气污染可值54.6万元，涵养水源可值34.3万元，为昆虫、鸟类提供栖息环境可值27.3万元等等。可见，生物多样性的 价值是难以估量的。反馈检测1. 美国科学家将中国的野生大豆引进美国，与当地品种杂交，培育出优质高产抗病的大豆新品种这是利用了 （ ）A.生态系统的多样性 B.基因的多样性 C.生物种类的多样性 D.环境的多样性2.在野生植物中提取的青蒿素是一种直接用来治疗疟疾的特效药，这体现了野生生物的（ ）A. 直接使用价值 B.间接使用价值 C. 潜在使用价值 D.A与B的总和3. 生物多样性的间接使用价值是指 （ ）A

6、. 具有重要的生态功能 B.具有巨大的潜在使用价值C.具有重要的美学价值 D.具有重要的科学研究价值4.生物种类的多样性的实质是（ ）A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物生活环境的多样性5.我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（ ）A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.基因的多样性6.科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（ ）A生态系统多样性 B生物种类多样性 C遗传的多样性 D染色体的多样性7.大米是重要的粮食作物之一，全球半数以上的人口以大米

7、为主食。被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的A基因多样性 B生物种类多样性 C生物栖息地多样性 D生态系统多样性8.生物多样性中基因多样性受到破坏的主要原因是（ ）A人为活动加剧 B物种灭绝速度加快 C对森林乱砍乱伐 D草地过度放牧9.传统的栽培大豆易患萎黄病，20世纪70年代末，美国科学家利用野生大豆与栽培大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的新品种。据此回答：（1）大豆的品种繁多，反映了 的多样性。（2）野生大豆在很长时间内一直被人们忽视。而今，它被科学家用来培

8、育优质大豆。这能给你什么启示？（3）如果当初人们因野生大豆没有经济价值而消灭了全部的野生大豆，会造成什么后果？10.阅读下列材料：材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600种。如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。请分析回答：（1）材