高中物理 第一章 电磁感应 第三节 探究感应电流的方向（第1课时）导学案粤教版选修

1、第三节 感应电流的方向（一）班级 姓名 学号 评价 【自主学习】一、 学习目标1掌握楞次定律，会应用楞次定律判定感应电流的方向。2通过观察实验现象，探索物理规律，培养观察、思考、归纳、总结的逻辑思维能力。二、 重点难点1通过观察实验现象，探索物理规律，掌握楞次定律。 2对楞次定律的理解。三、 问题导学1请回顾产生感应电流的条件是什么？2 楞次定律中“阻碍”的意义是什么？“谁”阻碍“谁”？3 “感应电流的磁场”是怎样阻碍“引起感应电流的磁通量”的变化的？ 四、 自主学习 （阅读课本P8-11页，金版学案P5-6考点1）1完成金版学案P5预习篇五、 要点透析 见金版学案P5-6考点1）【预习自测】

2、 1根据楞次定律知感应电流的磁场一定是（ ）A阻碍引起感应电流的磁通量 B与引起感应电流的磁场方向相反C阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D与引起感应电流的磁场方向相同2如图所示，通电导线旁边同一平面内有矩形线圈abcd，则 （ ）IadbcA若线圈向右平动，其中感应电流方向是abcdB若线圈竖直向下平动，无感应电流产生C当线圈以ab边为轴转动时，其中感应电流方向是abcdD当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是abcd3如图所示，一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合线圈，则流过灵敏电流表G的感应电流方向是 （ ）A始终由a流向b B先由a流向b，再由b流向aC始终由b流向a D先由b流向a，再由a

3、流向b第三节 感应电流的方向课 后拓展案【巩固拓展】课本作业P11讨论交流1、2；P12练习1、2、31如图，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁，磁铁的N 极朝下。当磁铁向下运动时（但未插入线圈内部）( )SNA线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互引B线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互斥C. 线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互吸引D线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁铁与线圈相互斥2一金属圆环水平固定放置。现将一竖直的条形磁铁，在圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放，在条形磁铁穿过圆环的过程中，条形磁铁与圆环（ ）A始终相互吸引B始终

4、相互排斥C先相互吸引，后相互排斥D先相互排斥，后相互吸引3如图所示，平行金属导轨之间加有垂直纸面向里的匀强磁场金属杆AB固定在水平导轨上，金属杆CD因为在导轨上滑动而产生了沿ABCDA方向的感应电流，那么金属杆CD的滑动情况可能是 （ ）A向右滑动 B向左滑动C向上滑动 D向下滑动第三节 感应电流的方向班级 姓名 学号 评价 l 【课堂检测】（演示实验，根据实验现象完成以下问题）一、 电流表偏转方向和电流方向的关系：1演示实验参照教材P8图1-3-1，确定电流表的指针偏转方向和电流方向的关系。实验结论： 二、楞次定律：2参照教材P9表，完成四个演示实验，将实验结果记录在表1-3-2中。（特别提

5、醒演示实验中要交待线圈的绕线方向，原磁场的方向，磁通量的变化情况）图 示实验1实验2实验3实验4原磁场方向磁通量的变化情况感应电流的方向感应磁场的方向原磁场与感应磁场方向之间的关系三、实验分析1两个磁场有时反向有时同向，它们之间有什么内在的联系呢？当穿过线圈的磁通量增大时，感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反。这时感应电流的磁场对正在增大的磁通量起什么作用呢？2 当穿过线圈的磁通量减小时，感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相同。这时感应电流的磁场对正在减小的磁通量又起什么呢？3 综上所述，这两个磁场的关系是： l 【互动研讨】1楞次定律的内容： 。 2楞次定律中“阻碍”的含义： 第三节 感应

6、电流的方向班级 姓名 学号 评价 课 堂训练案l 【当堂训练】1关于楞次定律，下列说法中正确的是：A感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强B感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱C感应电流的磁场总是阻碍原磁场的变化D感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化2下述说法正确的是：A感应电流的磁场方向总是跟原来磁场方向相反B感应电流的磁场方向总是跟原来的磁场方向相同C当原磁场减弱时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同D当原磁场增强时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同3如图所示，匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里, a、b、c、d为圆形线圈上等距离的四点，现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形。设线圈导线不可伸长，且线圈仍处于原先所在的平面内