一年级语文下册 阅读七 第13课《小松鼠找花生》课件1 教科版.ppt_第1页
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文档简介

1、小松鼠找花生果,资料宝袋,鼹鼠 脊椎动物，哺乳科，食虫目。鼹鼠科。毛黑褐色，嘴尖，眼小，四肢短，身体矮胖，长10余厘米，外形似鼠。,资料宝袋,花生 我国四大油料作物之一。陆地上的植物只有花生是在陆地上开花，地下结果的，而且要在黑暗的土壤环境中才能生长。,字词乐园,要记的词,鲜艳,已经,金黄色,字词乐园,要记的词,秋天,鼹鼠,自言自语,预习检查,一、填反义词。,高兴,很少,开,许多,格外,伤心,一般,关,二、辨字组词。,预习检查,秋 伙,结 洁,吃 吹,色 包,秋天 伙伴,结实 洁净,吃饭 吹风,白色 包子,课文解析,学习第一部分 第一自然段。这介绍了花生开花时的颜色“金黄色”，“格外鲜艳”突出

2、了花生的美丽。为下文作铺垫。,课文解析,学习第一部分 第二自然段。从两个小动物的对话中，我们看到鼹鼠对花生的喜爱，小松鼠也对花生有了了解。,课文解析,学习第二部分 第三自然段。小松鼠天天 去看花生，希望快点吃到花生。 “都”强调了小松鼠天天去看 花生结没结。,学习第三部分 第四自然段。两次“等啊” 说明等待的时间漫长，突出小 松鼠内心的焦急。,课文解析,课文解析,学习第三部分 第五自然段。小松鼠由于对 花生果实生长在地下的情况不了 解，才发出这样的疑问。用疑问 句结尾，启发学生们思考事情的 缘由。,结构梳理,看到（开花） 等到（花落） 找不到（果实）,因为,小松鼠 找花生,花生长在地底下,主题概括,这是一篇科普童话，借助小松鼠找花生这件事告诉我们遇到问题要善于动脑筋，多看多问，才会解决问题。,写法点拨,这篇文章采用讲故事的方法 介绍花生的生长规律，分别抓住 了花生的外形特征、花生的生长 规律，融入小动物的思想情感。,拓展提升,你还知道哪些植物的果实是长在地下的呢？,心灵感悟,不同的植物有不同的特征， 我们一定要认真学习，才能了 解他们才能变得更聪明呦。,答：地下。,随堂练习,一、说一说他们的果实长在什么地方。,随堂练习,二、仿写句子。,例：小松鼠每天都

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