化学人教版九年级上册燃烧与灭火.ppt

1、,燃烧与灭火,洛阳市洛龙区第三实验学校 王艳华 电话燃烧与灭火课件使用说明,1、打开课件一直到结束，均按鼠标左键进行操作即可 2、当运行到“探索燃烧的条件”界面时，点击其中按钮开始运行动画，当动画中出现“通入氧气试试看”时点击红色箭头继续，出现“思考”时击鼠标左键继续。 3、当运行到“灭火器”界面时分别点击三种灭火器，再分别点击“工作原理”、“特点”、“使用方法”继续，返回是点击该灭火器即可。,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,2008年9月25日21时10分，长征二号F型运载火箭点火，“神舟七号”飞船震撼升天。,北京一网吧火灾多名学生死亡,燃烧除了需要可燃物，还需要

2、哪些条件才会发生？,与氧气接触 达到一定的温度,我们自己的猜想,将一小块白磷、少量红磷分别放入两支试管中，塞上塞子。在第三支试管中放入等量的白磷，塞上塞子并抽去试管中的空气。把三支试管同时放入水中。看到什么现象？是什么原因引起的？得到什么结论？打开弹簧夹，又看到什么？说明什么？通过该实验，你有哪些启示？,提供资料： （1）白磷的着火点是40； （2）红磷的着火点是240。 （3） 磷燃烧产生的五氧化二磷会污染空气。,实验探究,试管内的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 试管内的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 若向热水中的白磷通氧气，你猜想会出现什么情况？为什么？,继

3、续实验探究,将一个长颈漏斗倒扣在烧杯中 的白磷上，又能看到什么现象？,得到什么结论？有哪些启示?,试管内的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 温度要达到可燃物的着火点。 试管内的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 燃烧需要氧气（或空气）。,燃烧的条件,物质具有可燃性 可燃物与氧气接触 温度要达到可燃物的着火点。,这三个条件必须同时具备,（着火点：达到燃烧所需的最低温度）,实验探究的一般步骤,观察实验 提出问题,对问题 提出猜想,设计实验 验证猜想,动手实验,得出结论,请同学们用实验桌上的用品（剪刀、石棉网、空烧杯、盛水的烧杯、稀盐酸、碳酸钠粉末、抹布等）自己尝试一下，用

4、尽可能多的方法使燃着的蜡烛熄灭,实验探究,燃烧的条件 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （同时具备）,灭火的原理和方法,1隔离可燃物,(其中之一),灭火就是,破坏燃烧的条件,触类旁通,3降温到该物质的着火点以下。,(其中之一),灭火就是,破坏燃烧的条件,2隔绝氧气（或空气）,燃烧的条件 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （同时具备）,灭火的原理和方法,1隔离可燃物,触类旁通,分析以下的灭火原理,用CO2气体灭火。 用嘴吹灭蜡烛。 木材着火时，用水扑灭。 扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。,学以

5、致用,隔绝氧气。,空气流动带走了蜡烛燃烧放出的大部分热量，使温度降到蜡烛的着火点以下,水吸收热量使木材温度降低；水汽化后隔绝氧气。,清除隔离可燃物。,隔绝氧气。,消防安全要知道,消防安全要知道,消防安全要知道,学会自救,学会自救,学会自救,学会自救,学会自救,（三个条件缺一不可）,（三个条件选 其一即可）,1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。燃烧需要三个条件： （1）可燃物; （2） 氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度。,2、灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;； （2）隔绝氧气（或空气）; （3）使温度降到着火点以下.,这节课我们收获了

6、什么,实验探究的一般步骤,观察实验 提出问题,对问题 提出猜想,设计实验 验证猜想,动手实验,得出结论,这节课我们还收获了什么,1、在实验室里，把点燃的镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，可以看到镁带继续燃烧，生成一种白色固体和一种黑色固体（炭黑），根据该实验回答： （1）金属镁着火时能否用二氧化碳灭火器灭火？ （2）镁带在空气中燃烧只与氧气反应吗？ （3）是不是一切物质燃烧都要在空气或氧气中才能进行？ 2、灭火毡是一种新型的灭火用品，使用时将其覆盖在燃烧物上，以达到灭火的目的。 （1）灭火毡的灭火原理是 （2）灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是 （3）请你举出一种与上述灭火原理不