【金版教程】2015届高考历史总复习 考前提分点睛 非选择题万能答题模板课件

1、对应学生用书p249,模板一内容、措施类设问,典例12014长春调研近代以来，中国在变，世界在变，中国对世界的认识(即狭义的“世界观”)也在变。阅读以下材料，回答问题。 材料一清朝乾隆皇帝致信英王：“咨尔国王(指英王)，远在重洋，倾心向化天朝抚有四海德威远被，万国来王，种种贵重之物，梯航毕集，无所不有。” 摘编自清实录,洪惟我大皇帝，抚绥中外，一视同仁，利则与天下公之，害则为天下去之，盖以天地之心为心也。贵国王累世相传，皆称恭顺。 摘自林则徐使粤两广奏稿,材料二随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念

2、。这类因对抗性互动而产生的概念转移，急剧而彻底对西方的认知，也从“夷务”到“洋务”再到“时务”，由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。说是天翻地覆的转变，也不为过。 罗志田走向世界的近代中国,材料三共产主义之为物，在今日全世界上已成为无产阶级全体的救时良方我们不宜人云亦云，误认中国尚须守着那机械式的变化，尽量接收那流毒西方未已的资本主义。赶机会，图改良，在欧美已暴露了他的无能，我们也不必来走这条死路。 周恩来共产主义与中国(1922年8月),材料四过去60年，中国对于世界的看法是沿着一条螺旋轨迹不断向前迈进，由相对简单逐渐走向相对成熟。具体而言，中国的“世界观”的发展与变化可以清晰地

3、分为三个阶段第一个阶段是上世纪5060年代对外部世界保持高度警戒；第二个阶段是7080年代加快走向对外开放；第三个阶段是世纪之交的前后10年形成“和谐世界”的理念。 江涌60年中国之“世界观”,(1)根据以上材料，归纳近代以来先进中国人的“世界观”的发展变化轨迹。 (2)新中国“世界观”发展的第三阶段形成“和谐世界”的理念。中国政府在“和谐世界”理念指导下采取了哪些措施？ 提炼信息材料一天朝抚有四海德威远被无所不有 材料二与外国交往的重要从“夷务”到“洋务”再到“时务”由“夷”到“西”再到“泰西” 材料三赶机会，图改良不必来走这条死路,材料四对外部世界保持高度警戒加快走向对外开放形成“和谐世界

4、”的理念 解题突破本题考查近现代先进中国人“世界观”的发展变化。 第(1)问，设问明确要求回答的是“轨迹”。首先，应分阶段，材料一说的是鸦片战争前中国人的世界观，材料二说的是鸦片战争后中国人的世界观，材料三说的是20世纪20年代初先进中国人的世界观，材料四说的是新中国的世界观。然后，结合从四则材料中提炼的关键信息归纳不同阶段的发展变化。,第(2)问，设问明确要求回答的是“措施”，解答时可套用答题模板。首先，定位时空背景，根据材料可知，第三阶段处于20世纪末21世纪初；其次，明确这个阶段主要解决的问题是如何与世界接轨和怎样在国际上发挥大国作用；最后，将问题转化为世纪之交我国是如何与世界接轨的，这

5、样结合我国新时期的外交及改革开放即可回答。,答案(1)轨迹：近代，从以世界中心自居到向西方学习再到以俄为师；现代，从对外部世界保持高度警戒到走向对外开放再到形成“和谐世界”的理念。 (2)措施：改革开放不断深入，建立市场经济体制，逐步与世界接轨；坚持中国特色的现代化建设道路，缩小与外部世界的差距；加入apec和wto，融入全球化进程；积极参与以联合国为中心的国际活动，倡导“和谐世界”理念；倡导成立上海合作组织，维护地区稳定和安全。,解后反思本题第(1)问“发展变化轨迹”的解答为专题梳理型，这类问题的解答要求线索清晰，不必过多阐释或者围绕某一知识点深挖拓展；第(2)问“措施”的解答为典型的史实概

6、括型，这类问题的解答重在要点全面而准确，组织答案尽可能从多方面归纳，力求不遗漏要点。,模板二背景、原因类设问,注意：原因偏重于为什么(必要性)，条件偏重于有什么(可能性)；背景、条件侧重于静态分析，原因侧重于动态分析。 典例22014武昌测试中国的对外关系在不同历史时期呈现出不同特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一关于鸦片战争的爆发原因，美国学者费正清在伟大的中国革命中指出：“大家都认为鸦片战争是一次典型的非正义战争，是鸦片染成的战争其实，根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。”,(1)根据材料一，概括费正清关于鸦片战争原因的观点。试评价这一观点。 材料二战争开始后，罗斯福配备并训

7、练国民党军队，供应战斗机和飞行员，派史迪威将军赴华等。罗斯福认定，在目前为战争作的努力中，中国是不会一下子变得更重要的，他希望一方面使中国能够继续抗战，一方面通过给予它地位来使它的幻想得到满足。1941年到1942年交接的冬季，给予中国一笔五亿美元的贷款援助在整个二战期间，美国的远东政策差不多都是由罗斯福一个人操办的，虽然支持腐败的蒋,政权，但他的这种援助，不能只看作是对国民党政府的援助。 马广东罗斯福执政时期对蒋介石态度的转变 (2)根据材料二，概括二战期间美国对中国进行了哪些援助。结合所学知识，分析美国为什么要“救援中国”。,材料三多边外交是一种与双边外交相互补充的外交战略三个以上国家的互

8、动与双边互动相比保守秘密的难度要大得多，因此多边协议的制定和实施比双边协定更加具有透明性，更易于为国际舆论所监督参与多边外交的各方，其具体利益可能有较大的差异，但它们的利益总有一个交汇点。多边外交的开展要求一个国家克制、甚至放弃某些领域内的单边或双边的利益考量，侧重于有互动关系的多边共同的利益标准,新中国成立之初就开始涉足多边外交舞台，但在很长时期内由于对多边外交的认识的局限，对多边外交的参与是有限的20世纪70年代末以后，特别是“冷战”结束后，中国的多边外交逐渐活跃起来。中国不仅积极参与多边外交，还成为了多边外交的积极倡议国和主持国。 (3)根据材料三概括多边外交的特点。举例说明“新中国成立

9、之初就开始涉足多边外交舞台”的重要事件。 (4)分析20世纪70年代末以后，特别是“冷战”结束后，中国的多边外交逐渐活跃起来的原因。,提炼信息材料一鸦片战争的爆发原因北京愿不愿意订立平等国家关系 材料二配备并训练国民党军队给予它地位贷款援助 材料三多边协议的制定更加具有透明度总有一个交汇点共同的利益标准,解题突破本题命题立意是中国的对外关系在不同历史时期呈现的不同特征。 第(1)问，包括两小问，观点及其评价。据材料一可知，费正清认为鸦片战争爆发的原因是北京不愿意和英国订立平等的国家关系。对费正清这一观点的评价，应结合费正清所代表的利益和鸦片战争的实质来分析。,第(2)问，包括两小问，援助的表现

10、及其原因。援助的表现需要对材料进行概括，如提供武器装备、给予贷款等。“原因”可套用模板来解答在没有限定词的情况下，从国际、国内等方面思考，即从美国自身利益的维护(国内)和当时日本的侵略、中国抗战的作用和地位(国际)等方面归纳。 第(3)问，设问明确要求回答多边外交的特点，以及新中国成立之初涉足多边外交舞台的重要事件。“特点”要在阅读材料三的基础上概括提炼，所举“事件”一要符合“特点”，二要符合新中国成立之初这一时间限定。,第(4)问明确要求回答“原因”，其时间限定是“冷战结束后”，内容限定是“多边外交逐渐活跃”，可套用答题模板，从经济、国力、时代主题、全球化等多个角度进行归纳思考。,答案(1)

11、观点：费正清认为鸦片战争爆发的原因是中国实行“闭关锁国”政策，不愿与英国订立平等国家关系。 评价：这一观点是错误的，是站在西方立场上得出的结论，没有看到战争爆发的根本原因是工业革命后英国急于用武力打开中国市场。 (2)援助：提供军事援助；提高中国的政治地位；提供贷款援助。,原因：日本的侵略损害了美国的利益；中国的抗战牵制了日本大部分兵力，帮助中国抗战符合美国的战略利益；中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。 (3)特点：较为公开透明；具有包容性或建立在共同利益的基础上。 举例：1954年参加日内瓦会议，1955年参加亚非会议。,(4)原因：改革开放后发展对外经济的需要；综合国力的提高

12、为多边外交奠定了基础；多极化趋势的出现及“冷战”的结束使国际关系趋于缓和(或和平与发展成为时代主题)；全球化的迅速发展。,解后反思对“原因”类问题的解答一定要注意其两个限定，一是看其时空限定，即所问“原因”是何时何事的原因，定位其时间和知识范畴，才能有效地进行知识的调动和运用，从而进一步全面准确地归纳各种因素；二是看其程度限定词，即“主要”“直接”“根本”“主观”“客观”等，围绕这些限定性词语，才能有效地获取信息，克服所答非所问的现象。,模板三比较类设问,典例3思想解放是社会进步的重要推动力，同时也是社会进步的必然结果。阅读下列材料： 材料一伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方，只晓得追求财富

13、，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”他赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪”。他相信儒学是最好最合人类理性的哲学，并以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是对无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。,材料二1617世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表

14、明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 张岱年、方克立中国文化概论,材料三80年来，中国人从“师夷长技以制夷”开始，进而“中体西用”，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界同时又认识自身，其中，每一步都伴随着古今中西新旧之争。高扬民主和科学之旗，包含着80年中西文化论争所积累起来的认识成果，又体现了认识的一种飞跃，它由古今中西新旧之争而来，又是对古今中西新旧之争的历史概括。中国人因此而找到了一个最重要、最本质的是非标准，而后才可能有完全意义上的近代中国和近代中国人。 陈旭麓近代中国社会的新

15、陈代谢,请回答： (1)据材料一，概述欧洲启蒙思想家对待儒学的态度有何不同。结合所学知识，指出两者之间的本质目的有何相似之处。 (2)据材料二，概括指出中外启蒙思想家提出的革新社会的方案有何不同，分析两者出现差异的经济根源。 (3)据材料一、三并结合所学知识，比较说明近代中西方启蒙运动发展的相似点。,提炼信息材料一伏尔泰赞美孔丘孟德斯鸠、卢梭抨击和揭露 材料二黄宗羲、唐甄们修补封建专制制度孟德斯鸠、卢梭们资产阶级国家蓝图 材料三师夷长技以制夷中体西用自由、平等、博爱民主和科学,解题突破第(1)问，首先，审设问。本题包括两小问，“不同”和“相似”。其次，从材料一中提取信息。“不同”与材料一中的“

16、伏尔泰”“赞美孔丘”“儒学是最好最合人类理性的哲学”“孟德斯鸠、卢梭”“对专制主义进行了猛烈的抨击和揭露”有关；“相似”要明确伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等都是启蒙运动的代表人物。最后，关联知识。此问涉及18世纪欧洲的启蒙运动，需要关联启蒙运动的背景、启蒙运动的主张、启蒙运动的目的等知识。由答题模板可知，不同点要依据材料信息，总结其观点；相似点可从代表人物所处的时代,背景、所属的阶级等方面分析思考。就本题而言，可以从启蒙运动的背景、性质、内容、本质目的等角度回答。 第(2)问，首先，审设问。该题有两小问，分别是“不同”和“差异”。其次，从材料二中提取信息。解答此题要结合材料二中的“1617世纪的中国

17、，新的经济形态还十分微弱、脆嫩”，“黄宗羲、唐甄们”“修补封建专制制度”“孟德斯鸠、卢梭们拿出了资产阶级国家蓝图”“前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书”来思考。最后，关联知识。此问涉及明清时期的进步思想和欧洲启蒙运动的相关,知识，可链接明末清初进步思想出现的背景、代表人物的主张，欧洲启蒙思想的背景、主张及影响等知识。由答题模板可知，思想主张的不同可以从各自所代表的阶级利益角度思考；经济根源可以从时代经济发展、阶级关系等角度分析。,第(3)问，首先，审设问。该问要求回答“相似点”。其次，从材料中提取信息。解答本题要结合“中国人从师夷长技以制夷开始，进而中体西用，进而自由平等博爱，进而

18、民主和科学”“伴随着古今中西新旧之争”来思考。最后，关联知识。解答本题要链接近代中国向西方学习的历程和欧洲启蒙运动的概况。由答题模板可知，相似点可以从两个历史事件的背景、过程、特点、结果及影响等角度分析。,答案(1)不同点：伏尔泰尊崇儒学；孟德斯鸠、卢梭批判儒学。 相似之处：批判专制主义和教权主义，宣传资产阶级政治学说，发展资本主义。 (2)思想主张不同：中国启蒙思想家是修补封建专制制度，欧洲启蒙思想家则描绘出资产阶级国家的新蓝图。 经济根源：中国处于封建社会末期，小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱；18世纪，欧洲资本主义生产方式基本确立，资产阶级力量日益壮大。,(3)相似点：以外来文化

19、作为思想武器；否定专制暴政，主张开明民主；都推动了各自的社会变革。 解后反思解答此题要注意两个方面，一要注意紧扣材料信息，从微观上分析、对比欧洲启蒙思想家们主张的不同及明清之际的进步思想与欧洲启蒙思想的差异；二是依据材料，迁移所学知识，从宏观角度综合分析明清之际的进步思想与欧洲启蒙思想的相似点。,模板四影响、意义类设问 万能模板,典例42014衡水调研阅读下列材料，回答问题。 材料一中国古代监察制度是在秦汉魏晋南北朝时期创立并逐步成熟的，基本标志是中央专门监察机构的出现和地方监察体系的初具规模。秦设御史大夫，且为副相，在郡设监郡御史监察郡政。汉设御史府，与丞相府并重；丞相遣刺史往地方监察，郡守

20、以下设督邮，负责属地监察。魏晋时御史台独立，成为皇帝直接领导的国家专职监察机关，中央监察机构初步统一，监察职权有所扩大。唐宋时御史台内分设台院、殿院、察院三个各有侧重、分工合作的系统，在地方则建立起多重监察,制。明清时，御史台易名为都察院，官员设置有所缩减，比较简约精干，大体与中央六部和地方十三布政使司行政系统相适应；分工比较明确，各司其职。 改编自纪宝成中国古代治国要论,材料二中国一个是君权，一个是考试权，一个是弹劾权；不过中国的君权，兼有立法权、司法权和行政权说到弹劾权，在中国君主时代，有专管弹劾的官，像唐朝谏议大夫和清朝御史之类，就是遇到了君主有过，也可冒死直谏可见从前设御史台谏的官，原

21、来是一种很好的制度可见中国从前的考试权和弹劾权都是很好的制度，宪法里头是决不可少的五权宪法的立法人员就是国会议员，行政首领就是大总统，司法人员就是裁判官，其余行使弹劾权的有监察官，行使考试权的有考试官。 孙中山五权宪法,(1)据材料一，概括中国古代监察制度发展的特点，并简析其历史作用。 (2)据材料二，概括孙中山对监察权的认识，并结合所学知识对此作简要评述。 提炼信息材料一秦设御史大夫汉设御史府魏晋时御史台独立唐宋时御史台内分设台院、殿院、察院明清时御史台易名为都察院,材料二中国从前的考试权和弹劾权都是很好的制度 解题突破第(1)问，首先，审设问，本问包括两小问，古代监察制度发展的特点和历史作

22、用。其次，从材料一中提取信息。第一小问，根据材料一中秦至明清监察机构的设置，从古代监察制度演变历程的角度归纳。第二小问，结合材料信息“皇帝直接领导的国家专职监察机关”“各有侧重、分工合作”“分工比较明确，各司其职”进行分析归纳。最后，关联知识。本问涉及中国古代君主专制和中央集权加强的相关知识，关联的知识有中央集权、君主专制加强的表现及特点、影,响等。由答题模板可知，影响可以从当时的影响或深远影响思考。就本问而言，题目要求“简析其历史作用”，主要从中国古代监察制度对当时中央集权、官吏监督、君主专制加强的影响等角度归纳。 第(2)问，首先，审设问。该问有两小问，分别是“认识”和“评述”。其次，从材

23、料中提取信息。与解答本题相关的关键信息是“从前设御史台谏的官，原来是一种很好的制度”“中国从前的考试权和弹劾权都是很好的制度，宪法里头是决不可少的”“五权宪法的立法人员就是行使考试权的,有考试官”。最后，关联知识。此问涉及孙中山对中国古代监察制度及近代五权宪法的认识，可依托的教材知识相对较少，依据材料信息可联想的主干知识有辛亥革命的性质、中华民国成立与中华民国临时约法的颁布、西方资产阶级代议制的特点等。结合答题模板可知，这类问题的认识、启示主要从历史人物对历史现象的看法是否正确、有什么积极意义和局限性等角度说明。就本问而言，简评要注意从孙中山探索中国政治民主化的进步性和局限性角度分析。,答案(

24、1)特点：中央、地方监察机构规模逐渐扩大；逐步形成与行政体制并行的监察体制(制度化、规范化)；伴随专制皇权与中央集权的发展而不断强化与完善。 历史作用：有利于加强中央集权，一定程度上起到整顿吏治、督促官吏的积极作用；加强皇帝对官僚机器的控制。 (2)认识：监察制度在中国古代发挥重要作用；在现代民主政治中，监察权是三权分立的重要补充。 评述：糅合了中国传统政治智慧和西方分权制衡的政治原则，是民主制度建设中的重要环节，同时也说明孙中山对中国古代政治和西方民主政治缺乏全面认识。,解后反思解答此题要注意三个方面，一是注意紧扣材料，综合理解材料的信息；二是注意相关知识的内在联系，如古代监察制度与君主专制

25、中央集权制度的关系、西方的三权分立体制对孙中山的影响等；三是要联系中国古代政治制度、近代西方资产阶级代议制的特点、影响来进行综合思考。,模板五评价、评述类设问,典例52014石家庄调研市场经济体制的形成是一个长期复杂的历史过程，市场经济的法律秩序是在连续不断的经济发展过程中建立的。阅读下列材料，回答问题。 材料一从15世纪末到17世纪初在农村，圈地运动打破了中世纪田园诗般的沉寂，独立小农成批地被扫除，确立了资产阶级的土地私有制和大租佃农场的经营方式。在城市，行会制度瓦解，代之兴起的是行业工会、合伙公司、股份公司等新的企业制度制度创新虽然打破了旧制度，但是新制度本身并不完善，市场的运行机制尚未形

26、成，市场竞争基本是无约束的,1624年，英国颁布了专利法令这个法令准许发明者有一定年限的专利权1679年通过人身保护法，给私人的生命财产以法律上的保护。同时，政府还颁布了无数的关于商品交易、证券交易的法案还有对一种面包的定量定价章程，规定要按照价格来确定面包的重量，取缔掺假，并规定面包匠必须随时应顾客之请称面包重量。,材料二下表是我国20世纪90年代的部分立法。,(1)据材料一概括英国在稳定市场秩序方面的措施，并结合所学知识分析背景。 (2)结合所学知识评述材料二中的经济立法。 提炼信息材料一15世纪末到17世纪初在农村在城市专利法令人身保护法商品交易、证券交易的法案 材料二20世纪90年代部

27、分立法,解题突破第(1)问，首先，审设问。本题有两小问，第一小问要求回答措施，第二小问要求回答背景。其次，从材料一中提取信息，抓住材料中的时间限定以及各阶段颁布的法律文件来思考。最后，关联知识，结合英国资产阶级革命前后的经济发展以及出现的问题来进行归纳总结。,第(2)问，首先，审设问。本题要求对材料中的相关立法情况进行评价。其次，从材料二中提取信息，材料二中涉及的法律均为经济方面的法律。最后，关联知识，结合答题模板进行解答。由20世纪90年代初的时间限定，联系十四大确立的建立社会主义市场经济体制的目标来进行思考。结合答题模板，首先明确这些立法是在什么背景下颁布的，其次明确这些立法的内容主要是什

28、么，最后指出这些立法有什么作用。,答案(1)措施：通过立法方式保护专利发明、保护私有财产；规范经济活动，建立商品价格控制制度。 背景：新航路的开辟；资本主义经济的发展，城乡新的经济制度建立，但并不完善；市场竞争混乱无序，影响经济发展。 (2)1992年中共“十四大”确立建立社会主义市场经济体制的目标，改革深入发展；经济立法以规范市场主体行为、规范市场管理秩序、加强社会保障为主要内容；经济立法的出台有利于建立和完善市场经济法律体系，推动我国社会主义市场经济体制和法治社会的建立，促进经济的发展。,解后反思本题的第(2)问有一定的难度。题目中的材料是我们平时学习中没有见过的内容，但是它一定与所学知识

29、有联系，因此我们应该从题目中的相关信息去寻找解题突破口。例如本题的时间范围是1992年以后，也就是十四大以后，联系建立社会主义市场经济体制这一知识点，问题就迎刃而解了。,模板六特点类设问 万能模板,典例6阅读材料，完成下列问题。 材料一雅典经济繁荣，工商业发达，海外贸易活跃，当然各地移民纷纷前往希腊定居贸易。雅典的上层都是由奴隶主团体掌握实权，他们有雄厚的财力，连国王都必须依靠奴隶主组成的元老院议会的支持才能稳固自己的地位，同时国王无权利没收奴隶主的财产，这有点类似西方的君主立宪制政体。雅典的民主制，是早期的民主制，所谓民主大门仅仅是对有钱有权的社会体面人敞开的。 任寅虎古代雅典民主政治,材料

30、二1620年赴北美大陆在大西洋五月花号船上签署的五月花号公约被认为是美国宪法的源头；1639年北美出现了康涅狄格根本法，宣称主权属于全体人民；1787年美国联邦宪法诞生，这是世界上第一部完备的宪法。(此后)1791年法国宪法问世，1908年大清政府颁布宪法。宪法的基本原则有：私有财产、主权在民、分权制衡、法治、人权等原则。,材料三作为亚洲第一个民主国家，新生的中华民国顺应世界潮流，仿照美国的政治制度，在不到一年的时间里成功地将国会、选举、多党制、三权分立、言论自由以及共和精神一一引进中国人民的政治生活，并在其后十三年的实践中建立了完整的民主政治运作的基本规则。民初的议会政治虽然屡遭挫折但它开创

31、的民主政治迄今为止仍是中国人民努力追求的目标。 辛亥百年：民初议会政治是民主政治运用的典范,(1)根据材料一，分析说明早期雅典民主政治制度建立的主要原因。 (2)根据材料二、三并根据所学知识，概括1718世纪美国宪法制定和中华民国民主政治制度建立过程所体现出来的主要特点。 (3)根据以上材料，谈谈你对民主政治(法治)建设的认识。,提炼信息材料一工商业发达由奴隶主团体掌握实权 材料二宪法私有财产、主权在民、分权制衡、法治、人权 材料三中华民国仿照美国的政治制度屡遭挫折,解题突破第(1)问，首先，审设问，本题要求回答原因。其次，从材料一中提取信息，材料讲述了雅典的政治、经济因素对雅典民主政治产生的

32、影响。 第(2)问，首先，审设问。本题实际包括两小问，分别是美国宪法制定过程体现的特点以及中华民国民主政治制度建立过程的特点。其次，从材料二、三中提取信息。联系材料二中的五月花号公约、康涅狄格根本法、1787年美国联邦宪法来归纳美国制定宪法过程体现的特点，联系材料三中,的“十三年”“屡遭挫折”来归纳中华民国民主政治制度建立过程的特点。最后，关联知识。根据答题模板，美国宪法制定过程体现的特点联系1787年宪法的内容，从其时间、内容、意义、影响等角度概括；中华民国民主政治制度建立的特点可以根据材料三从建立时间、借鉴性、曲折性等角度概括。 第(3)问，综合上述材料和问题，从民主政治建设要适应国情、促

33、进国家发展等角度进行总结，言之成理即可。,答案(1)工商业发达，海外贸易活跃，大量移民定居雅典；奴隶主有雄厚的经济实力，要求建立有利于自己的民主制度；国王的权力有限，受元老院议会制约，这样的传统有利于建立民主政治。 (2)美国：渐进性，经历了一个多世纪才得以最终确立；首创性，是世界上第一部资产阶级成文宪法；影响不断扩大(拓展性)，对法国1791年宪法和中国1908年大清政府颁布的宪法都产生了影响；阶级性明显，强调保护私有财产；彰显了民主性，强调主权在民和人权等原则。,中国：借鉴性，较全面地借鉴了美国政治制度和西方政治理论；进展快速，不到一年就建立起来；曲折性和持久性，屡遭挫折，但人民不断努力追

34、求。 (3)认识：民主政治建设应以经济发展状况、社会发展程度为基础；民主政治建设必须与不同历史发展阶段和不同国情相适应；民主政治建设应以维护国家独立、促进民族振兴为宗旨。,解后反思特征(特点)属于观点而不是史实，因此回答特征(特点)类问题不能照抄材料语句。回答特征(特点)，要认真阅读材料，对材料进行分析，按照答题模板指出的方向进行提炼概括。,模板七启示、认识类设问 万能模板,典例7 阅读下列材料，回答下列问题。 材料一他受着一只看不见的手的指导，去尽力达到一个非他本意想要达到的目的如果政治家企图指导私人应如何运用他们的资本，那不仅是自寻烦恼地去注意最不需要注意的问题，而且是僭取一种不能放心地委

35、托给任何个人、也不能放心地委之于任何委员会或参议院的权力。 亚当斯密国富论,材料二恩格斯说：“由单个企业所经营的生产已愈来愈成为一种例外了如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也停止了。” 马克思恩格斯全集,材料三罗斯福睿智地指出：“这一切都要求我们重新评价和核定原有的价值观念从前那些大投机商和金融寡头们只要开发或建设什么，我们就什么都给他们的日子已经一去不复返了。现在的任务不是开发自然资源，或者生产更多的商品，而是更冷静而平衡地管理好已有的资源和工厂，为剩余产品开辟国外市场，解决消费不足的问题，按照消费状况调整生产，公平地分

36、配产品和财富，使现存的经济组织服务于人民。开明管理的政治时代已经到来。”,材料四斯大林在1926年指出：“社会主义经济是最统一最集中的经济，社会主义经济是按计划进行的。” 材料五邓小平同志明确指出：“计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。” 邓小平文选 (1)依据以上材料，分析概括亚当斯密、恩格斯、罗斯福、斯大林、邓小平的经济主张或观点。 (2)依据以上材料，结合所学知识，概括指出你从中得到哪些启示。,提炼信息材料一一只看不见的手尽力达到 材料二托拉斯无计划性也停止了 材料三重新评价和核定开明管理的政治时代已

37、经到来 材料四社会主义经济是按计划进行的 材料五计划和市场都是方法,解题突破第(1)问，首先，审设问。本设问涉及一个问题“经济主张或观点”(注意必须答五种主张)。其次，从材料中提取信息。亚当斯密、恩格斯、罗斯福、斯大林、邓小平的经济主张或观点，结合上面提炼信息的内容作答。最后，关联知识。此题涉及近现代不同历史时期的五种经济主张或观点，有关此知识应如此关联：亚当斯密自由资本主义时期，恩格斯垄断资本主义形成时期，罗斯福罗斯福新政时期，斯大林计划经济体制创立时期，邓小平改革开放时期。,第(2)问，首先，审设问。该问要求回答“启示”。其次，从材料中提取信息。从上述材料反映的五种不同经济主张或观点可知，

38、该启示是要通过不同经济主张或观点的个性去谈共性。最后，结合启示类设问的答题模板，从经验、教训方面思考，侧重于要怎么样、不要怎么样两大方面思考。,答案(1)亚当斯密：自由竞争，国家不干预经济。 恩格斯：垄断组织产生，生产的盲目性和无序性得到克服。 罗斯福：国家对经济进行全面干预。 斯大林：建立高度集中的计划经济管理体制，抛弃市场的调节作用。 邓小平：建立社会主义市场经济体制，强调计划和市场两种手段的调节作用。,(2)经济体制创新必须适应生产力发展水平；经济政策和措施要符合本国国情，实事求是；任何经济模式都应不断调整与完善；计划和市场都是经济手段，资本主义可以有计划，社会主义可以有市场，两者不是资

39、本主义和社会主义的本质区别；要善于借鉴他国的经验教训，防止体制僵化。,解后反思对资本主义体制和社会主义体制的几点认识 (1)资本主义体制和社会主义体制都是实现现代化的途径。 (2)计划和市场都是发展经济的手段，计划不等于社会主义，市场不等于资本主义。 (3)两者目前都是“公有制经济”和“私有制经济”相结合的经济结构：公有制和私有制都是经济形态，资本主义也有公有制，社会主义也有私有制，两者的根本区别是哪种经济形态占主体。,(4)经济全球化使各国存在合作关系：在经济全球化的趋势下，资本主义和社会主义国家之间面临着一系列共同的问题，迫使两者为解决共同的问题联合起来。 (5)在经济全球化的趋势下两者必

40、然长期共存：社会主义国家要善于利用全球化带来的机遇，努力学习资本主义国家在技术、管理等方面的长处，努力发展自身的生产力，发挥社会主义的优越性。,模板八开放探究性设问 万能模板,典例82014唐山模拟阅读材料，回答问题。 对五四新文化运动的研究，过去不少人把它比拟为中国的“文艺复兴”和中国的“启蒙运动”。持这种观点的人很多，如胡适始终把五四新文化运动称做“中国文艺复兴运动”；30年代“新启蒙运动”中，论者们称“五四新文化运动，是一个典型的启蒙运动”“中国第一次伟大的启蒙运动”丁守和、殷叙彝把他们论述五四新文化运动的著作定名为“从五四启蒙运动到马克思主义的传播”。,近来有些学者对此提出异议，认为“

41、除了启蒙这个词可以在极广泛的意义上使用于世界各地的反封建斗争之外，把20世纪发生于中国的五四前期新文化运动比拟为欧洲1416世纪发生的文艺复兴或18世纪发生的启蒙运动，是很不恰当的”，两者不能相提并论。五四前期的新文化运动，“只是文艺复兴在一个落后国家里的微弱的回声”。 还有论者提出：文艺复兴运动带着“拨乱反正”的性质，有古希腊古罗马文化作为正的前提；而五四运动不承认有正的前提，它不是拔乱反正的运动，而是对正统文化展开全面批判。 五四新文化运动思想研究综述,依据上述材料并结合所学知识，评析材料中“五四新文化运动”的观点。(要求：选取材料中的一种或两种观点，或另有观点均可，观点明确，史论结合，逻

42、辑清晰) 提炼信息五四新文化运动中国的“文艺复兴”和中国的“启蒙运动”,解题突破第一步，审设问。明确要求“评析材料中五四新文化运动观点”。 第二步，从材料中提取信息。解答本题要抓住关键信息“比拟为中国的文艺复兴和中国的启蒙运动”“两者不能相提并论”“而是对正统文化展开全面批判”等进行思考。 第三步，关联知识，套用模板2，首先选择材料中的观点；其次遴选可以论证观点的史实；最后表述成文，注意史论结合，科学准确。,答案参考观点五四新文化运动是中国的“文艺复兴”和“启蒙运动”。五四前期新文化运动不能与“文艺复兴”和“启蒙运动”相提并论。五四前期新文化运动是对正统文化展开的全面批判。五四前期新文化运动只是“文艺复兴”在一个落后国家里的微弱的回声。,参考答案之一 我赞成五四新文化运动是中国的“文艺复兴”和“启蒙运动”。 从发生背景上看：都是因资本主义的发展与